設(shè)懸式照應(yīng)，就是在文章的開頭設(shè)置懸念，然后將這個懸念不斷推進(jìn)，以引起讀者的閱讀興趣，最后釋除懸念，抖開包袱，令人恍然大悟。這些懸念的文字和情節(jié)，上掛下連，前照后應(yīng)，形成了很嚴(yán)密的照應(yīng)關(guān)系。
設(shè)懸式照應(yīng)的顯著效果，就是讓讀者在閱讀中產(chǎn)生流連忘返的思想情趣，因為它既是情節(jié)的延伸發(fā)展，又是結(jié)構(gòu)的前后關(guān)聯(lián)。設(shè)懸式照應(yīng)主要是從情節(jié)上考慮的，因而它與情節(jié)的發(fā)展、線索的延伸、順序的牽引幾乎是同步的，一致的，有時甚至是合體的。
例如《棗核》，這篇記敘文以“棗核”為題，也以“棗核”為設(shè)懸之物。文章一開頭就設(shè)置懸念：訪美之前，接到一位同窗的航空信，要我“為他帶幾顆生棗核”，而且是“再三托付”，這是為什么昵？“我”感到“很蹊蹺”，懸念由此產(chǎn)生?！拔摇币幌萝?，他就殷切地問棗核“帶來了嗎“，顯得很急切，“我”給他后，他“托在掌心”，顯得很貴重，但沒說明原因，情節(jié)又向前推進(jìn)一步，環(huán)扣又緊了一次，照應(yīng)又嚴(yán)密了一層。當(dāng)“我”問他要棗核的用途時，他卻很神秘地說，“等會兒你就明白啦”，情節(jié)又近了一層，環(huán)扣又緊了一步。然后，他又向“我”介紹他的住房，介紹他的家庭，介紹他的花園栽種和布局，指指點點，讓“我”參觀，就是不提“棗核”。這幾段，未明寫棗核，實際上是側(cè)面寫棗核，在暗寫棗核，是側(cè)面照應(yīng)，是內(nèi)容和情節(jié)的照應(yīng)。在懸念多次設(shè)置的基礎(chǔ)上，主人公才最后交代要同窗帶棗核的原因，釋除了懸念：“近來，我老是想總布胡同院里那顆棗樹。所以托你帶幾顆種籽，試種一下?！痹瓉硎沁@樣的，是他熱愛祖國思戀故鄉(xiāng)的集中表現(xiàn)。最后，用了四段文字，記敘了他在外國對祖國和故鄉(xiāng)依戀的情景和舉動，照應(yīng)懸念，使懸念的內(nèi)容得到了最大限度的擴展和深化。
用作設(shè)懸的對象很多，可以是事，可以是物，可以是人，還可以是某句話，某個動作，某個形象特征，某個細(xì)節(jié)等。設(shè)懸式照應(yīng)往往要涉及文章的全篇，在運用時要注意三點：一是要掌握設(shè)懸的節(jié)奏，越向后發(fā)展，懸念就越緊，不能有松散累贅之感。二是設(shè)懸要巧妙新穎，“巧”在懸念產(chǎn)生后不能一覽無余，看了開頭便知結(jié)尾，“新”在懸念一出就能扣住人，不能給人用過之感。三是懸念之處的語句要與開頭設(shè)懸的語句大同小異，以達(dá)到照應(yīng)的目的，加深讀者印象。
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