按大類招生
所謂“按大類招生”，是近年來一些大學(xué)采取的新的人才選拔模式。在這種招生方式下，高校將相同或相近學(xué)科門類，通常是同一個院系的專業(yè)合并，按一個大類招生。通過該方式錄取的學(xué)生在本科階段前一兩年統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大二或大三時根據(jù)自己的興趣和雙向選擇的原則再進(jìn)行專業(yè)分配。
目前按大類招生分兩種模式：一種是高校普遍采用的“按院系招生”，在同一院系中，不分專業(yè)，只按院系大類填報志愿；另一種模式則是一些高校的“基地班”或一些特殊實(shí)驗(yàn)班招生。這些實(shí)驗(yàn)班也不分專業(yè)，實(shí)施的是“通識教育”，比如北京大學(xué)的“元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班”、清華大學(xué)的“人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”等。
不過要提醒考生的是，即使是同樣的類，各學(xué)校旗下所包含的專業(yè)也不同。如廈門大學(xué)的“工商管理類”包括人力資源管理、工商管理、財務(wù)管理3個專業(yè)；而武漢大學(xué)的“工商管理類”則包括工商管理、市場營銷、人力資源管理、物流管理、會計(jì)學(xué)、財務(wù)管理、旅游管理7個專業(yè)。
實(shí)行大類招生的優(yōu)點(diǎn)：
第一、在一定程度上減少考生填報專業(yè)志愿的盲目性。學(xué)生在入學(xué)后通過一段時間的學(xué)習(xí)和生活，對學(xué)科、專業(yè)有了一定的了解，那么根據(jù)自己的興趣和特長，再選擇專業(yè)方向?qū)⒏蠈W(xué)生的利益。
第二、按大類招生給學(xué)生填報專業(yè)志愿時，提供了更多的專業(yè)選擇空間。按照專業(yè)招生，考生在選擇專業(yè)時，一般只能填報六個專業(yè)志愿，限制了考生對專業(yè)的選擇。比如有的學(xué)生既對材料學(xué)科感興趣，也對電子信息類專業(yè)感興趣，還對管理類專業(yè)感興趣。由于填報專業(yè)數(shù)量的限制，考生不得不舍棄自己熱愛的一些專業(yè)。而實(shí)行按大類招生，一個大類包含過去幾個專業(yè)，如果學(xué)生應(yīng)可以填報六個大類的話，那么就相當(dāng)于學(xué)生填報了十幾甚至幾十個專業(yè)。學(xué)生選擇的范圍一下子增加了許多。
第三、專業(yè)的選擇能夠更加適合社會需求。由于學(xué)生入學(xué)時不事先確定學(xué)習(xí)的具體專業(yè)，而是在入學(xué)后經(jīng)過基礎(chǔ)課的共同學(xué)習(xí)，在大學(xué)二年級或三年級才選擇專業(yè)或?qū)I(yè)方向，學(xué)生可以根據(jù)社會發(fā)展和對專業(yè)的需求情況選擇專業(yè)，所以專業(yè)的選擇能夠更加適合社會需求，有利于學(xué)生就業(yè)和未來的發(fā)展。
考生家長需要注意的問題：
第一，在填報志愿之前，考生應(yīng)了解大類的具體學(xué)科類別，了解選報的大類是屬于13個學(xué)科的哪一個學(xué)科？又屬于那一個門類？這一點(diǎn)首先要搞清楚。第二，該大類名稱包含的專業(yè)有哪些，這些專業(yè)是不是自己感興趣的專業(yè)。自己感興趣的專業(yè)有那些？不感興趣的專業(yè)又有那些？感興趣的專業(yè)越多，越值得選擇，如果感興趣的專業(yè)不多，填報時應(yīng)當(dāng)慎重！
第二，并不是所有高校都實(shí)行按大類招生，按大類招生的高校也不是所有學(xué)科或?qū)I(yè)都按大類招生。這一點(diǎn)考生在填報專業(yè)志愿時要詳細(xì)閱讀高校的招生計(jì)劃，搞清那些學(xué)科或?qū)I(yè)是按照大類招生的，那些學(xué)科或?qū)I(yè)是依然按照專業(yè)招生的。按大類招生的，大類相當(dāng)于過去的“專業(yè)”，在填報志愿時，考生只需填報大類名稱，而不用具體填報專業(yè)名稱，如果是按照專業(yè)招生的，需要填報具體的專業(yè)。搞清這一點(diǎn)才能有效利用一定數(shù)量的專業(yè)志愿，增加選擇專業(yè)的數(shù)量。
第三，注意按大類招生的種類和名稱。高校按大類招生通常有兩種，一是高校整合專業(yè)設(shè)定學(xué)科大類，譬如大學(xué)就把14個專業(yè)分為機(jī)械類、電器信息類、工商管理類、社會學(xué)類等四類，院系和學(xué)科大類的招生專業(yè)名稱以類或?qū)I(yè)來代替，如“物理學(xué)院”以“物理學(xué)類”作為招生專業(yè)名稱；而有的高校是以“基地班”或強(qiáng)化班的形式招生。
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