因?yàn)槲覀兪褂昧藢懽鳟?dāng)中的非常常見的句子，叫做模糊句。寫作者根本不用思考整個(gè)信息的脈絡(luò)，只需要將寫出來的句子排列出來一路寫出來，這樣的寫作真的是非常的方便。寫作了怎么多，我們形成了自己的寫作思路，就變成因?qū)懽鞫鴮懽?，我們本來的目的性就變得太?qiáng)了，反而是少了自己足夠的思考，自己的邏輯思維都沒有建立起來的時(shí)候，寫出來的東西都是在瞎寫。
我們在講述一件事，一個(gè)產(chǎn)品，一個(gè)瞬間的時(shí)候，相關(guān)的句子總是要接的下去，乍看之下還似乎有脈絡(luò)可以尋找，所以對于寫作者來說，沒有比這樣寫文章更愜意的事情了，所以忍不住就會寫出來讓人看不了的文章，其實(shí)，當(dāng)我們十分疲憊的時(shí)候，就會不知不覺得寫出來一些前后不對應(yīng)的，讓人看了云里霧里的文章，你自己到是寫的舒服，寫的爽了，可是讀者就慘了啊。
其實(shí)寫出來好的文章不僅要有好的思想感情融入，還要有一定的套路。
接下來我會給大家闡述四點(diǎn)可以增加文章可讀性，邏輯性的方法。
1
學(xué)會分段：段落可以隨性，分段不能隨性。
分段是邏輯表現(xiàn)當(dāng)中相當(dāng)重要的概念。那我們先明白一個(gè)概念，什么是段落？解釋如：
●長篇文章中，整理過的部分，內(nèi)涵一個(gè)主題的一段文字（大辭林）
●把長篇文章從內(nèi)容區(qū)分出幾個(gè)小段。也指在形式上空兩個(gè)后開始書寫的段落（大辭林）
●所謂的段落是指文章中的一個(gè)區(qū)塊，通常由多個(gè)句子構(gòu)成，段落開頭必須空兩個(gè)字，所以稱為段落（維基百科）
除了我們書寫的很多文章以外，很多的書通常也都是每一句就換一行，或者說在一個(gè)段落的開頭，我們空出來兩個(gè)。這樣的問文章可以很明確的表達(dá)出每一個(gè)段落的意思。
我們在書寫文章的時(shí)候，每一個(gè)段落都是我們需要表達(dá)出來的意思。而每一個(gè)段落組成了我們的分段，分段是更加嚴(yán)格意義的段落。我們在分段的過程中，主題一定要嚴(yán)格的表現(xiàn)出來，例如這樣，在一個(gè)大的分段為前提。每一個(gè)段落都是在解釋或者闡述出來分段的概念。在一個(gè)想進(jìn)的主題當(dāng)中，整理過后多個(gè)信息所組成的一個(gè)區(qū)塊。這就是我們的分段。
給于我們一個(gè)大的分段，這個(gè)主題我們可以使用大的標(biāo)題來概述，然后運(yùn)用各個(gè)段落的形式進(jìn)行詳細(xì)的闡述。正如大家所關(guān)心的一樣，我們的首先在文章當(dāng)中寫出來一個(gè)小的標(biāo)題，這個(gè)標(biāo)題是我們的主旨所在。我們可以將主旨分成各個(gè)小塊，一一加以解釋和說明，這就是干貨文章的套路。
每一個(gè)分段的信息，都是在傳遞給讀者要說明的原因，從而減少讀者的理解難度。每一個(gè)段落不用太長，120字就可以了。
我們可以用微博的字?jǐn)?shù)限制來聯(lián)系，我們每天用微博記錄出來120個(gè)字的長段落，然后根據(jù)每一個(gè)句子的意思在氛圍不同的主題。這就是日常的訓(xùn)練。
2
學(xué)會使用邏輯連接詞
在英語當(dāng)中，為了表達(dá)出來很完成的意思，會使用非常多的連接詞，例如：and,but,or.so。等等的詞語，我們最常聽到的一個(gè)詞應(yīng)該是“that”。這些連接詞可以幫助我們，在長句子當(dāng)中做很好的銜接作用。
模糊的概念無法向讀者傳遞更多的信息，尤其是在如今，信息時(shí)代大爆發(fā)的年代，我們的讀者在閱讀的時(shí)候，可能會有很多的精力分散，如果說我們在闡述文章的時(shí)候，使讀者理解增加了難度，這樣讀者會耗費(fèi)更多的腦力，去思考前因后果。我是比較反對使用模糊的概念的，尤其是在日更的寫作過程當(dāng)中。
我們的文章應(yīng)該盡可能的簡練，句意詳細(xì)，盡量少使用些長句子，我們在刻意寫作練習(xí)的過程當(dāng)中，會盡可能的將句子表達(dá)言簡易駭。在說明的過程當(dāng)中可以直接套用主謂賓這樣的語法習(xí)慣，直接表述。
而連接詞，就是把主語等多個(gè)目標(biāo)信息所連接起來的最好的方式。
這邊我舉個(gè)例子：本制度在歐洲盛行，美國決定參與這項(xiàng)制度討論。
我想問問下，這一個(gè)句子當(dāng)中的意思，我們是不是可以理解出來兩個(gè)意思呢？首先是制度在歐洲盛行，美國決定參與。這兩者之間是不是存在著什么關(guān)系，或者是語義上的不通呢。
我們可以在句子當(dāng)中加上“因此”這個(gè)詞，我們是這連接起來讀讀，是不是很快就明白這其中的前因后果了。這就是一個(gè)簡單的因果關(guān)系。
善用邏輯連接詞，可以幫助我們更好的理解整個(gè)句子。
這邊給大家提供一個(gè)干貨：由本書作者提供的邏輯連接詞的整理。
3
學(xué)會用字具體，表現(xiàn)出來負(fù)責(zé)人的態(tài)度
為什么我們投了那么多的文章，別拒絕率那么高。就是我們很多的時(shí)候都是想出來什么就寫什么，講我們的文章寫成了“流水賬”。不過這樣的文章也有非常精彩的作者，可以將文章寫的平易近人，沒有太多的華麗辭藻和修辭手法，但是他們的文學(xué)功底和素養(yǎng)不是一朝一夕可以煉成的。
拜讀（懂懂日記）已經(jīng)有三個(gè)多月了，一個(gè)作者能堅(jiān)持寫七年的日子，著實(shí)不易，我們開始日更的過程也是十分痛苦的一個(gè)過程，我們不能講這種痛苦轉(zhuǎn)嫁給讀者啊。我們寫出來文章一方是提供給讀者我們的此刻的心理，之后找到共鳴的。阻礙你和讀者產(chǎn)生共鳴的原因是什么啊。
就是你的表意不明確啊。我們總是習(xí)慣吧句子寫的十分的抽象，這樣做不就是把具體的問題拋給了或者說丟給了讀者了嗎？
如果說讀者的文化底蘊(yùn)十分的雄厚，她能了解到這文章當(dāng)中的前因后果，自然而然的不用擔(dān)心，可是千萬要注意了，我們寫出來很多抽象的概念，無法跟讀者有具體動作上的連接。所以說，寫日更的文章，一定要具體到具體。使讀者有充分的并且快速想象空間，簡單來說。讀者想不出來，就可以看到文章當(dāng)中描述，從而知道了前因后果。
例如：我經(jīng)常在文章當(dāng)中提到艾姐。那么我就會時(shí)刻寫出來她的想法，行為方式讓讀者充分的理解到，艾姐是一個(gè)什么樣的人，擁有怎么樣的性格還有與我們文章的人如何產(chǎn)生的共鳴。
首先，我們要明白。怎么寫我們要表達(dá)的是什么？
我們在傳達(dá)出來某一個(gè)人的特稱，她的思想。就可以用到一切具體描繪的詞語上。我們趕緊搜索一下我們的大腦，什么樣的詞可以去準(zhǔn)確的描述呢。
很簡單的一點(diǎn)，官方詞匯。我們可以每天做讀報(bào)紙的訓(xùn)練，選擇那些新聞性質(zhì)的報(bào)紙，進(jìn)行選讀?？梢钥桃獾木毩?xí)他們的書寫描述的方式，就像是某國的總統(tǒng)飛機(jī)抵達(dá)了那個(gè)國家，這些信息很具體，可以幫助我們文章提升活力。
因?yàn)樽x者知道了，我們在寫一個(gè)鮮活的人。
4
增加邏輯思維的訓(xùn)練
能一口氣寫出來的文章，就是有好的邏輯思維。
前面說了那個(gè)的多，其實(shí)都是幫助我們訓(xùn)練我們的邏輯思維能力，在很多文章當(dāng)中，我們書寫的時(shí)候都要先建立起來我們的思維框架。
可以簡單的使用：金字塔結(jié)構(gòu)。來對我們的文章進(jìn)行整理。
第一層是我們的文章主旨
第二層是對主旨進(jìn)行分段
第三層就是分段后的每一個(gè)段落。
這也就是我們思考的邏輯，當(dāng)然如果你有很深厚的文學(xué)功底和寫作技巧，刻意去參考很多維度的思考。就我目前所知的，這個(gè)結(jié)構(gòu)是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，不妨大家伙試一下這樣的寫作思路。
最后
如果我說了怎么多，大家還是沒有很好的理解。推薦大家購買這本書，我已經(jīng)受益了，你呢？
END~
我是師娘娘
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