良好的課堂紀律是教師進行課堂教學的重要保證。每一個老師都希望自己的學生在課堂上能夠遵守紀律，善于思考，積極發(fā)言，努力學習，不講閑話。然而，好說好動是高中學生的天性，加上他們思想不成熟、自控能力較差，常常會身不由己地違反課堂紀律，諸如交頭接耳、左顧右盼甚至高聲喧嘩等等。
我的做法是講清道理，科學引導(dǎo)，老師同學協(xié)同管理。在班會課上我向?qū)W生們說道：
1．安靜有利于養(yǎng)生，有利于個人身體健康。
有兩句古詩是這么寫的：“安得此身如草樹，根株相守盡年華。”其意之一是說人若能像野草樹木一樣安靜的話，就能健康長壽，頤養(yǎng)天年。同學們?nèi)绻粜挠^察，就會發(fā)現(xiàn)，烏鴉的叫聲嘶啞難聽，那是它們天天不斷聒噪的緣故；夜鶯的叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，那是因為它們在靜謐的環(huán)境中展示歌喉。該說的、做的，我們就積極地去說、去做；不該說的、做的，我們就一定不說、不做。
2．安靜有利于提高課堂學習效率。
學習是一種腦力勞動。它需要手到、心到、眼到、口到，需要開動大腦這架機器去思考、識記，理解。它需要一種安靜的環(huán)境。當別人在學習時，如果你總是在說廢話、做小動作，不僅影響自己，而且影響別人。這種既不利己又不利他的行為你會去做嗎？
3.安靜有利于個人養(yǎng)成良好的道德行為習慣，更能適應(yīng)社會。
一個人，說的多，必將做的少；反之，做的多，說的必然少。所以，我們想多干事，就應(yīng)該少說，有時候甚至不說。沉默是金，講的就是這個道理。有一句詩是“安得草木心，不怨寒暑移”，意思是說人要是有一顆草木一樣的心，就不會抱怨天氣變化、寒暑交替，遇事就會處變不驚，安之若素。這是人生難得的一種品質(zhì)，而獲得它的前提就是保持安靜。成功=天份+努力+少說空話。
明確了道理，那在課堂上怎樣辦呢？怎樣控制住自己呢？我的做法是：
1． 要學會傾聽，思考，要記筆記。
教師是學生向知識高峰攀登的階梯，是學生走向成功之路的橋梁，幫助學生學習和成長是教師的全部作用。作為學生，如果你們不能夠好好地利用教師，利用課堂，那將是學習和生活中的一筆最大的浪費和損失。因為老師在課堂上講的、說的，都是他們辛勤勞動創(chuàng)造出的成果，所以你們要學會傾聽?？梢院敛豢鋸埖卣f，這就是一種事半功倍的學習方法。同學們要善于思考。俗話說：鐮刀越磨越鋒利，人腦越用越聰明。不會用腦學習的人，他的腦瓜有可能退化，他學到的都是死知識，他永遠都體會不到創(chuàng)新的樂趣。所以，在課堂上，同學們一定要用腦去學習，通過思考把老師傳授的知識進行消化吸收，通過思考去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而掌握新知識。有一句話是這么說的：只有通過自己思考得到的知識，記得最牢固，也最有價值。好記性不如亂筆頭，你在做記筆記這件事時，必然沒有時間去搞其他小動做。
2． 采用“痛苦”療法，提醒自己，改掉自己的壞毛病。
很多學生，包括愛講話的學生，都對破壞課堂紀律的行為深惡痛疾，但有時卻在不自覺時犯了。我讓他們在自己手上拴一根橡巾，在自己要犯時，彈一下，用疼痛來提醒自己。
那作為班級整體怎樣做呢？我的做法是：
1．班級體成為一個連動體，成立紀律互助組。
每組都有一位紀律小組長，由紀律小組長安排好紀律互助組名單并公布，大家就是一個整體，互相提醒。一榮大家榮，一毀大家毀，共同進步，大家好才叫真的好。
2． 用班級輿論工具，積極造勢，利用“新聞媒體”作好監(jiān)督作用。
班上辦好班級周報，利用自辦報紙開辟一版塊，名曰“曝光臺”。用于登記違紀同學名單，對預(yù)防違紀有很好的震懾作用。
