淡妝濃抹總相宜
——作文語言出彩初探
孔子說：“言之無文，行而不遠”， 大詩人杜甫也說：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”古往今來，許多偉大的作家，都是善于運用語言的能工巧匠；許多傳世經典之作，都以精湛的語言著稱。中學語文教學大綱要求學生“豐富表達的內容，鼓勵有創(chuàng)意的表達”，那怎樣才能讓學生做到有創(chuàng)意呢？要想寫出好的文章來，就必須提高語言素養(yǎng)，提高運用語言的能力，必須在作文的語言上下功夫。
一、雕琢細節(jié)
現(xiàn)在的學生寫作文，往往只會敘述而不善于描寫，雖然敘述和描寫都是對事物發(fā)展變化的文字的再現(xiàn)。但敘述再現(xiàn)的是過程，描寫再現(xiàn)的卻是細節(jié)。在文章中加入適當?shù)拿鑼?，著眼?#8220;點”， 用一個詞寫活一個人物，用一個句子抓拍一個鏡頭，用一個細節(jié)揭示一種心理，用一段文字傳遞一腔情韻。就能使人讀起來如見其人、如聞其聲、如臨其境。如朱自清《春》里面的語句：“雨是最尋常的，一下就是兩三天，可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”這樣的描寫是多么的生動具體啊?！妒勒f新語》中《忿狷》篇寫王述性急，吃雞蛋時用筷子刺不破殼就發(fā)怒，以至用腳踩，還放口中嚼破后吐掉，寥寥數(shù)語的描寫，把他當時暴怒的狀況生動地表達出來。一個急性子的王述躍然紙上。讀來令人難忘。同學們作文常見的語言形式大多為記敘，而缺乏細膩生動傳神的描寫。一篇文章若通篇是記敘，則似記流水帳，讓人讀來如喝白開水一般，既缺乏形象感，又無生動性課言，但如果在文章中適當?shù)剡\用描寫性的語言，雕琢細節(jié)，則會使所寫形象“活”起來。
二、精選詞語
法國作家福樓拜曾說：“最準確的形容詞，最準確的動詞，最準確的名詞，……只有一個，也就是最準確的那一個” 這可謂是大家的煉字風范。寫好一篇文章
只有不斷地錘煉語言，推敲語言，反復修改，文字才能漸趨完美，大千世界，紛繁復雜，事物千姿百態(tài)，情意多種多樣，生活豐富多彩，要如實地再現(xiàn)它們，就須選用新鮮的、具有形象性的、繪色繪聲的詞語，給人如聞其聲，如見其形，如歷其境的生動感覺。
如朱自清的《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來”的“鉆”字，“小草也青得逼你的眼”中的“逼”字，描繪了春天萬物蘇醒的情態(tài)，非常貼切自然，可見作者很善于提煉語言，特別注意煉字，抓住關鍵性的單音節(jié)動詞，進行認真挑選和藝術加工。又如魯迅的《故鄉(xiāng)》中有關于捕鳥這一場面的描寫中， “掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀下來啄食時，遠遠將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。”作者運用了一系列的動詞“掃、撒、支、牽、看、拉、罩”這些動詞的運用豐富了文本的內容，使整個捕鳥過程在我們的眼前頓時生動起來。只有力求每一個細節(jié)的完好，文字才會完美和諧。“接著便飛出八歲的宏兒。”一個“飛”字，天真和潑可愛的宏兒的形象呼之欲出啊。這樣的例子不勝枚舉。"百煉為字，千煉為句"，寫好每一個句子，文章才可能通順流暢，乃至光彩奪目。堅持不懈地錘煉字句，下筆就會如行云流水，筆端就會涌出精彩紛呈的語言。
三、巧用修辭
作文語言要出彩，富有美感，修辭的運用必不可少絕妙、恰當?shù)男揶o就如寶塔上的寶石，能使語言發(fā)出奪目的光彩。精美的修辭能夠給讀者帶來更多更好更深更新的體驗與感受，是打動讀者內心的美妙樂曲。打動人心的作文修辭手法運用是十分突出的，常見的修辭手法有比喻、排比、夸張、擬人等。如有學生作文《青春》中這樣寫到：“青春是早晨的太陽，容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到他的驅逐；青春是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰也無法阻擋他尋求大海的腳步；青春是一只天高任你飛的鳥，她美麗的翅膀就是多彩的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來……”文中把“青春”比作“早晨的太陽”、“奔涌的江河”、“任你高飛的鳥”貼切的比喻，生動傳神。同時又構成排比，內容更加豐富，層層深入，增添了文句的韻味。但是在學生的作文中，我們經常會讀到一些通篇都是干巴巴的陳述，讀來枯燥無味，興趣頓減。殊不知一塊布料裹在身上是毫無美感的。如果給他涂上各種顏色，讓學生在寫作時有意識地學會把修辭巧妙地鑲嵌在文章里，她的文章一定會增色不少。如《觀舞記》中，作者之所以把舞者能寫的如此生動傳情，如此氣勢澎湃，也就在于文中大量運用了比喻、排比與擬人啊。
四、妙摘詩詞
翻看那些中考滿分作文，無不文采飛揚，原因之一，是把一些經典古詩詞、警句、熟語等等，巧妙地運用到作文中，以致美景迭出，讀來讓人為之一振，怦然心動，不忍放下。“他山之石，可以攻玉。”。華夏文明源遠流長，古詩詞博大精深。其中有許多吸引人、啟迪人的言志、抒情、喻理、厲行的佳句，可引導學生順其意而拓展之，或順其意而活用之，起到以少勝多，增強底蘊的妙用，還可以起到畫龍點睛，揭示文章主題的作用如有一個考生的作文《選擇》“選擇永恒，需要 ‘威武不能屈’的大丈夫精神，需要‘金戈鐵馬’的慷慨志向；選擇永恒，‘吾將上下而求索’的探索，需要‘要留清白在人間’的高潔。”又如《低下頭看看》“展望未來，是李白的‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海’?；仡櫄v史，是晏殊的‘無可奈何花落去，似曾相識燕歸來’。”這樣巧妙的引用詩詞名句是多么富有詩意。它渲染了氣氛，營造了情趣，既增添了文采，又豐富了語言。成為文章的一個個亮點。此外，通俗流行音樂歌曲中有很多“個性化”的精華，能引起強烈興趣，大家廣為傳唱，如果運用到作文，讓人讀著那一句句富有詩意、充滿靈性的語言，享受著這些文字帶來的美，真的可謂妙筆生花啊。
五、恰當幽默。
新鮮別致，風趣幽默的語言也能大大增強表現(xiàn)力，給人以深刻的印象。幽默是寓莊于諧，寓情于理，既有說服力，又有感染力，兼有理趣美和情趣美。生活中的幽默很多，歇后語、俗語、諺語，都是人們生活經驗的總結及豐富思想的概括，生活氣息強，運用到作文會產生獨特的效果，如作文《合作》中這樣寫到“糟了，什么來著？剛才由于太興奮，將思維搞亂了。我茫然不知措，這回是牽著羊走進照相館——盡出洋相了。”有同學在《青春》中這樣寫到：“我穿著這身衣服，心里美美地想，哼，咱這次可真是狗子耕田——牛死了啊”歇后語的運用，讓人享受到另類美感。幽默必不可少，調侃必不可少，它是輕松的逗趣，談笑間體現(xiàn)一種思想的深邃，它往往能夠讓人在忍俊不禁中咀嚼出語言的奇妙與靈動：“畢竟中考六月中，作業(yè)不與往日同。接天作業(yè)無窮盡，兔子眼睛別樣紅。”就是這樣啊。 “……頭發(fā)禁不住長期的“營養(yǎng)不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下海”了。最令人傷心的是連最后幾個“獨傲霜雪”的“忠誠者”也在這幾次行動中下了臺。”作者的借用語鮮活、俏皮、幽默，遠比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強得多。由此可見，在寫作時，只有對語言進行獨具匠心的編織，努力提高文字的質量，才能提升讀者的閱讀興趣。在一篇作文中，哪怕只有一段新鮮活潑的文字，就像“濃綠萬枝紅一點”，也會讓人眼前驀然閃出一抹亮色，頓覺一種發(fā)現(xiàn)的愉悅。其實生活中只要有情趣，幽默隨處可見，具有時代特色的新潮詞匯、網絡語言，忽悠的句子，小品的借用等這些個性化的語言都能使文章熠熠生輝，光彩照人，關鍵在于我們要大膽借用。
語言大師老舍先生說：“既然搞寫作，就必須掌握語言技巧。這并非偏重，而是應當?shù)?。一個畫家而不會用顏色，一個木匠而不會用刨子，都是不可想象的。”如果每一個同學能夠學會運用上面的幾個讓語言出彩的技巧，相信你一定會寫出充滿情趣、充滿生活氣息的好文章來。
