著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱苦的工程”。
淫雨霏霏的季節(jié)，二百名家長(zhǎng)們9月16日一早相聚在奎聚石灣小學(xué)，他們懷著一顆虔誠(chéng)的心，從四面八方相聚而來(lái)，與老師們共同探討“教育”這個(gè)恒古相傳的話題。
石灣小學(xué)加強(qiáng)家校聯(lián)系，尊重并重視家長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的重要作用，不斷爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，挖掘家長(zhǎng)自身的教育資源，形成強(qiáng)大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應(yīng)，為取得好的教育效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
岳春民校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校的情況，從個(gè)人介紹、學(xué)校介紹、家庭教育、安全問(wèn)題等方面向家長(zhǎng)們一一匯報(bào)。
校長(zhǎng)引導(dǎo)家長(zhǎng)重視“家庭教育”，走出家庭教育誤區(qū)，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)。
集體授課結(jié)束后，家長(zhǎng)們回到各自孩子所在班級(jí)，按學(xué)段、分層次的進(jìn)行家長(zhǎng)課程的學(xué)習(xí)。
一年級(jí)開(kāi)設(shè)了“家有新生”的家長(zhǎng)課程。讓家長(zhǎng)了解家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的含義和陪伴的重要性。明白學(xué)習(xí)環(huán)境與孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和身心成長(zhǎng)的關(guān)系。為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
二年級(jí)開(kāi)設(shè)“與孩子一起站在起跑線上”的家長(zhǎng)課程。讓孩子了解七八歲孩子的心理與知識(shí)特點(diǎn)。使家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的每件小事都蘊(yùn)藏著教育的契機(jī)。
三年級(jí)開(kāi)設(shè)了“家有學(xué)童忙碌”的家長(zhǎng)課程。使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到盡早地幫孩子認(rèn)識(shí)自我，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常必要地一課。同時(shí)探索出幫孩子認(rèn)識(shí)自我地具體教育方法。
四年級(jí)開(kāi)設(shè)了“行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的家長(zhǎng)課程。使家長(zhǎng)意識(shí)到，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”與“實(shí)力朋友”之間的關(guān)系，樹(shù)立正確的朋友觀與積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。從而影響孩子具有這樣的思想認(rèn)識(shí)。
五年級(jí)開(kāi)設(shè)了“親子閱讀與孩子成長(zhǎng)”的家長(zhǎng)課程。向家長(zhǎng)介紹引親子閱讀的重要性，重視孩子的自信心的培養(yǎng)教育； 讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該如何幫助孩子克服挫折和失敗，
六年級(jí)開(kāi)設(shè)了“青春期初期家庭教育特點(diǎn)與養(yǎng)育策略”的家長(zhǎng)課程。使家長(zhǎng)意識(shí)到在教育的問(wèn)題上沒(méi)有十全十美的結(jié)局，只有重視孩子的特點(diǎn)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇真正適合孩子的教育方法和教育內(nèi)容才是真正明智的選擇。
“一個(gè)工廠百分之一的廢品就是百分之一，但一個(gè)孩子的成敗卻是一個(gè)家庭的百分之百。”我們深刻理解這一點(diǎn)，教育孩子責(zé)任重大，功在將來(lái)，利在千秋！孩子是社會(huì)的未來(lái)、家庭的希望，讓我們家校共育，形成教育合力，使每一個(gè)孩子都能適應(yīng)未來(lái)，都能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
