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1974年8月，我從南京師范學(xué)院美術(shù)系畢業(yè)，分配至吳江縣中學(xué)任美術(shù)老師。江中是我的母校，她辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，教育質(zhì)量高，校園環(huán)境美。能來(lái)到母校擔(dān)任美術(shù)老師，我心里非常高興，這也是我人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)。
江中校園 油畫寫生（1977年）（徐文江繪）
當(dāng)時(shí)的學(xué)校黨支部書記滕民力是一位山東南下的老干部，校長(zhǎng)是劉公直。報(bào)到時(shí)，滕書記對(duì)我說(shuō)：“年輕人，要給你壓擔(dān)子?！彼裕页袚?dān)了初中全部的美術(shù)課，每周任教13個(gè)課時(shí)。此外，我每周還需上4課時(shí)的體育課，并擔(dān)任班主任，這也就意味著作為班主任我需要負(fù)責(zé)每天的班會(huì)課、每周兩節(jié)的勞動(dòng)課以及每周六下午的下鄉(xiāng)支農(nóng)活動(dòng)。我當(dāng)班主任時(shí)負(fù)責(zé)的班級(jí)比較特殊，是個(gè)體育尖子班，班里的學(xué)生是從全縣各小學(xué)選拔出來(lái)的體育尖子、苗子，學(xué)生活潑好動(dòng)，管理難度大，再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)的學(xué)生還要住校，確實(shí)是給我這樣一個(gè)新教師壓了一副重?fù)?dān)。
在江中，我最主要的教學(xué)任務(wù)是上好美術(shù)課。當(dāng)時(shí)沒(méi)有美術(shù)教材，沒(méi)有參考資料，更沒(méi)有教學(xué)設(shè)備，如何上好美術(shù)課，是擺在我面前的一個(gè)難題。開(kāi)始我也是畫好一幅畫，實(shí)行“小黑板巡回教學(xué)”，讓學(xué)生臨摹描繪。范本內(nèi)容主要是報(bào)頭圖案、美術(shù)字、靜物畫、風(fēng)景畫等。后來(lái)，我又逐步增加了課堂寫生教學(xué)，結(jié)合講解繪畫透視知識(shí)，在講臺(tái)上擺放茶杯、罐子、書本、盒子等靜物，讓學(xué)生觀察寫生。有時(shí)，我還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，結(jié)合風(fēng)景畫教學(xué)在校園里寫生。我的教學(xué)方式，大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。每周一課的美術(shù)課，是同學(xué)們非常期待、非常重視、非常喜歡的一門課。
江中孔廟 水彩寫生（1976年）（徐文江繪）
許多學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣極大增強(qiáng)，課余回家也畫了很多自己喜歡的畫，他們有的會(huì)帶到學(xué)校給我看，我就認(rèn)真地給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。看到喜歡畫畫的同學(xué)們那么多，一個(gè)想法涌現(xiàn)在我腦?！闪⒄n外美術(shù)興趣小組。這個(gè)想法得到了學(xué)校的大力支持，學(xué)校專門給了我一間活動(dòng)用房，場(chǎng)地位于風(fēng)雨操場(chǎng)南面的一個(gè)老房子里。有了這間專用場(chǎng)地，我便從每個(gè)班級(jí)里挑出1-2名美術(shù)好的同學(xué)，共計(jì)近20名同學(xué)，組成了興趣小組。在課余時(shí)間，小組成員都會(huì)來(lái)到這間簡(jiǎn)易“畫室”，提升自己的繪畫技能，提高自己審美的能力。在我的指導(dǎo)和同學(xué)們的努力下，他們的繪畫水平得到了很大的提高，許多同學(xué)的美術(shù)作品都在蘇州市少兒美術(shù)作品展覽中展出并獲獎(jiǎng)。我也經(jīng)常不定期地將他們的美術(shù)作品張貼在學(xué)校宣傳櫥窗里展出，得到了全校師生的好評(píng)。興趣班培養(yǎng)了一批往美術(shù)科班方向發(fā)展的學(xué)生們，同學(xué)王偉東、錢軍考取了常州紡織學(xué)校美術(shù)專業(yè)，同學(xué)金慶中、朱振新考取了蘇州工藝美校，同學(xué)石赟考取了揚(yáng)州工藝美校，同學(xué)朱培華、李湲升入高中畢業(yè)后考取了南通師范學(xué)院美術(shù)系，同學(xué)金暉考取了南京師范學(xué)院美術(shù)系。
孔廟春色 油畫寫生（1979年4月）（徐文江繪）
在江中的教學(xué)歲月里，我還承擔(dān)了許多和美術(shù)有關(guān)的工作，例如舉辦展覽。每次布置展覽會(huì)，我會(huì)從版面設(shè)計(jì)、報(bào)頭標(biāo)題、插圖漫畫、文字書寫各方面整體安排，師生齊心協(xié)力，通力合作，每一次都圓滿地完成任務(wù)。學(xué)校還會(huì)抽調(diào)一些能寫會(huì)畫的高中學(xué)生來(lái)協(xié)助我，我記得的就有宋文平、平建明、朱蒙等人。江中的黑板報(bào)專欄也是我的工作。一進(jìn)江中校門，西面一排是學(xué)校的黑板報(bào)專欄，黑板共有四塊，長(zhǎng)約20米。有關(guān)黑板報(bào)板塊，我負(fù)責(zé)畫報(bào)頭、標(biāo)題、裝飾等，書寫就由高中學(xué)生來(lái)完成，他們是朱蒙、胥家慶、韓春娥等人。每一期黑板報(bào)都內(nèi)容豐富，圖文并茂，色彩鮮明，深受師生們的歡迎，這也算是江中一道靚麗的風(fēng)景線了。
20世紀(jì)70年代吳江縣中學(xué)（作者提供）
1976年10月，黨中央一舉粉碎“四人幫”，我就接到一項(xiàng)任務(wù)就是繪制兩幅大型的毛澤東、華國(guó)鋒肖像，供游行慶祝用。我在學(xué)校風(fēng)雨操場(chǎng)的主席臺(tái)上，整整用了三天時(shí)間，用油畫繪制了兩幅巨幅畫像，圓滿地完成了任務(wù)。
后來(lái)，吳江教育局王新生局長(zhǎng)來(lái)江中找我，又給了我一個(gè)任務(wù)，要我在暑期全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議上做個(gè)美術(shù)講座。這給我出了難題，因?yàn)槊鎸?duì)的是全縣中小學(xué)的校長(zhǎng)，全縣教育界的精英，這得認(rèn)真對(duì)待，精心備課。屆時(shí)登上講臺(tái)，我從美術(shù)教育的重要性、提高學(xué)生的審美能力進(jìn)行了闡述，同時(shí)也從美術(shù)的分類、繪畫的種類、美術(shù)欣賞等角度出發(fā)，結(jié)合一些優(yōu)秀美術(shù)作品進(jìn)行講解分析。結(jié)束后，我的講座得到了校長(zhǎng)們的一致好評(píng)。在講座的同時(shí)，我還精心布置了一個(gè)畫展——“吳江中學(xué)學(xué)生美術(shù)作品展”，地點(diǎn)就設(shè)在教育局一樓大教室內(nèi)，三面墻壁布滿了江中學(xué)生的美術(shù)作品，有素描、水彩畫、中國(guó)畫等等，五彩繽紛，豐富多彩，這是江中學(xué)生美術(shù)作品的首次展覽，也是我們江中美術(shù)教學(xué)成果的全面展示。校長(zhǎng)們觀展后紛紛交口稱贊。
吳江盛家厙 油畫寫生（ 1984年10月）（徐文江繪）
縣教育局教研室周淵良主任聘任我擔(dān)任教研室兼職美術(shù)教研員。這正好使我能了解吳江美術(shù)教育的現(xiàn)狀，在美術(shù)教育建設(shè)之路上發(fā)揮我的一些作用。我首先發(fā)出了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查各中小學(xué)美術(shù)教育的師資、設(shè)備、專用教室、教學(xué)資料等情況，反饋的信息很不樂(lè)觀，全縣僅有五位專職美術(shù)教師，其他都是兼職的，美術(shù)教學(xué)的條件及設(shè)備也都是比較差的。經(jīng)過(guò)思考，我成立了全縣美術(shù)教育中心組，由我、盛澤中學(xué)李驊、震澤中學(xué)錢順柏、盛澤二中張幸虧、實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳寶良五位老師組成。中心組每學(xué)年都制定美術(shù)教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，如公開(kāi)課、美術(shù)講座、美術(shù)展覽等，以此推動(dòng)全縣美術(shù)教育的發(fā)展。
有一次盛澤中學(xué)李驊開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，到盛中聽(tīng)課的吳江縣專、兼職美術(shù)老師，以及蘇州市區(qū)美術(shù)老師共有40多人。李驊老師結(jié)合盛澤的絲綢文化，用水彩來(lái)描繪絲綢，別具特色，深得聽(tīng)課老師的好評(píng)。當(dāng)時(shí)盛澤中學(xué)袁一匡校長(zhǎng)給予大力支持，這次教研活動(dòng)取得圓滿成功，在蘇州大市中具有一定影響。
1979年夏，松陵鎮(zhèn)工會(huì)業(yè)余學(xué)校首次舉辦職工業(yè)余美術(shù)班，金蘊(yùn)正校長(zhǎng)邀請(qǐng)我去上美術(shù)課。教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在縣府街松陵鎮(zhèn)工會(huì)樓上，我利用星期天上午進(jìn)行授課。參加美術(shù)班的學(xué)員大多是曾經(jīng)的江中學(xué)子，教學(xué)內(nèi)容主要以素描靜物寫生、人物頭像寫生等為主。學(xué)員們認(rèn)真練習(xí)，刻苦鉆研，相互交流，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)培訓(xùn)，他們的繪畫技能得到了很大的提高，在各自的工作崗位上發(fā)揮出美術(shù)的特殊作用。也有不少培訓(xùn)班學(xué)生踏上了美術(shù)科班之路，如：馬常宏考取了常熟職工美術(shù)大學(xué)，后來(lái)成為吳江報(bào)社的美術(shù)編輯；朱蒙成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)專職的美術(shù)老師，后來(lái)?yè)?dān)任實(shí)小的黨總支書記；許建華成了吳江的書畫家；謝元明成了裝潢公司的老總；石赟考取了揚(yáng)州美術(shù)學(xué)校，后成為蘇州著名裝潢公司的美術(shù)設(shè)計(jì)師；還有許多成為單位美術(shù)宣傳的骨干……值得一提的是，有兩對(duì)學(xué)員，因志同道合，后來(lái)喜結(jié)良緣，一度傳為佳話。
另外，受松陵中學(xué)倪正言校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，我在松陵中學(xué)首屆幼師班負(fù)責(zé)美術(shù)授課，也算是為吳江的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
湖濱中學(xué)幼師班費(fèi)俊芳同學(xué) 素描人像寫生 （1984年12月）（徐文江繪）
在教學(xué)之余，我還會(huì)背起我心愛(ài)的油畫箱，外出寫生風(fēng)景。校園內(nèi)、桃園里、垂虹橋畔、東升大隊(duì)周邊，都留下了我的身影，也留下了美的記憶。
垂虹橋遣址 油畫寫生（1980年6月）（徐文江繪）
如今，吳江中學(xué)這座擁有110年建校史的學(xué)府以嶄新的面貌呈現(xiàn)在我們面前。在漫漫歷史長(zhǎng)河中，百年江中自建校初始就開(kāi)啟了藝術(shù)教育之路，老一代美術(shù)教育家王家燧、顏文樑等先后在吳江中學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師，江中的美術(shù)教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成績(jī)斐然。更為欣喜的是，江中美術(shù)教育傳統(tǒng)不斷傳承，學(xué)校高度重視美育，在高中階段同樣開(kāi)設(shè)美術(shù)課，不斷提升學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，取得了豐碩的成果。我作為一名曾經(jīng)的江中美術(shù)老師，心里感到由衷的高興和無(wú)比的欣慰。
“百年學(xué)府”吳江中學(xué)新校區(qū)
回想在江中的美術(shù)教學(xué)生涯，至今歷歷在目，難以忘懷。在江中孕育播撒美的種子，終將會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
徐文江，1974年—1985年吳江縣中學(xué)任教。1985年—2003年江蘇省吳江師范學(xué)校副校長(zhǎng)。2011年蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院退休。
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