§我們是一群平凡卻不普通的教育者。
§我們平凡，因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)校一線的老師?，F(xiàn)行教育體制下，我們承受著學(xué)生人身安全、教學(xué)質(zhì)量要求、升學(xué)率任務(wù)以及家長(zhǎng)過高的期待值等巨大的壓力。因此，和中國(guó)所有教師一樣，我們每天早晨迎著太陽(yáng)或冒著風(fēng)霜雨雪匆匆趕到學(xué)校，然后上課、批改作業(yè)、找學(xué)生談心、接待學(xué)生家長(zhǎng)；晚上拖著疲倦的身體回到家里，還要在燈下備課、閱讀或?qū)懡逃S筆，反思自己一天的工作。我們有著來(lái)自教育的困惑，或來(lái)自生活煩惱，也因此而嘆息乃至流淚……
§但我們畢竟不普通。這里的“不普通”當(dāng)然不是指我們外在的什么“耀眼光環(huán)”或“顯赫地位”，而是在這物欲橫流的時(shí)代，我們內(nèi)心還燃燒著理想主義的熊熊火炬――
§坦率地說(shuō)，我們對(duì)中國(guó)教育并不樂觀，但我們不愿意只是埋怨（有時(shí)候當(dāng)然也忍不住發(fā)些牢騷），而想通過我們每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，從上好每一堂課開始，從帶好每一個(gè)班開始，從和每一個(gè)學(xué)生談心開始，從走訪每一個(gè)學(xué)生家庭開始……改善進(jìn)而（或許能夠）改變我們身邊的教育――我們當(dāng)然不敢奢望改造中國(guó)教育，但是我們堅(jiān)信，如果中國(guó)每一個(gè)教師都這樣做，中國(guó)教育一定會(huì)得到改造的！
§我很多年前，我寫過這樣一段話――
§茫茫人海，如蟻人生，我們個(gè)人的確太渺小，但作為知識(shí)分子，我們可以自己使自己的靈魂接近高尚，使自己的心靈自由地飛揚(yáng)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過：中國(guó)歷史上從來(lái)不少埋頭苦干、拼命硬干、舍身求法的人，這些人是中國(guó)的脊梁。我以前都把這只當(dāng)作“名人名言”，但今天，我愿意和所有教育界的有志者一起，實(shí)踐這句話――讓我們也成為中國(guó)的脊梁！
§現(xiàn)在看這段話，我依然激情澎湃。
§不過，悲觀地一點(diǎn)說(shuō)，哪怕我們最終也沒能改造中國(guó)教育，可我們至少能夠讓我們和我們的學(xué)生過一種新教育實(shí)驗(yàn)所追求的“幸福完整的教育生活”。其實(shí)，我們當(dāng)中許多人，并不是主動(dòng)選擇的教育，而是由于種種原因不得不當(dāng)了教師。只是，既然成了教育者，我們就不愿茍且地混日子，或者唉聲嘆氣地怨天尤人，而希望在每一天的工作中，享受職業(yè)和人生的快樂。
§我們知道，教育的艱巨有時(shí)候出乎我們的意料，我們的教育對(duì)象無(wú)法選擇；面對(duì)我們不甚滿意卻無(wú)法改變的客觀現(xiàn)實(shí)，能夠改變的只有兩點(diǎn)：職業(yè)，或職業(yè)心態(tài)。我們選擇了后者。于是，在有的教師盲目而麻木地重復(fù)每一天單調(diào)的教育的時(shí)候，我們卻通過思考，通過創(chuàng)造，通過閱讀，通過寫作，讓我們的教育生活盡可能有滋有味。于是，課堂成了我們揮灑生命的舞臺(tái)，學(xué)生成了我們心心相印的伙伴。甚至我們遇到的每一個(gè)難題，包括每一天都會(huì)給我們帶來(lái)“懸念”的后進(jìn)生，都成了我們的課題，我們從中獲得了科研的愉悅，教育的樂趣，人生的幸福。
§無(wú)數(shù)個(gè)普通日子里無(wú)數(shù)普通的思考、普通的情感、普通的人物、普通的故事、普通的智慧……便凝結(jié)成我們不普通的記憶。這套《李鎮(zhèn)西團(tuán)隊(duì)叢書》，便是這些溫馨記憶的結(jié)晶。
§作為一群平凡的教育者，我們沒有想過青史留名。我們知道，我們這些樸素的文字，很難成為什么什么的“里程碑”或“開創(chuàng)”了什么什么的“經(jīng)典之作”。在人類漫長(zhǎng)的歷史中，我們的文字連如彗星掃過夜空都談不上，最多曇花一現(xiàn)。但即使如此，我們也心滿意足，畢竟我們的生命和我們學(xué)生的生命一起芬芳過，璀璨過。
§我們并不自卑。我們堅(jiān)信，無(wú)數(shù)和我們一樣的教育者忠實(shí)記錄自己心靈的文字，匯合在一起，便構(gòu)成了我們這個(gè)時(shí)代氣勢(shì)磅礴的教育交響曲。能夠成為這偉大壯美樂章中的一個(gè)美麗音符，我們很自豪。
§謝謝你打開這套叢書，謝謝你傾聽我們的心音！
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