成語(yǔ)是孩子表達(dá)和寫(xiě)作都需要用到的，能夠提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。好多同學(xué)說(shuō)起語(yǔ)文這一科目都比較頭疼，為什么呢？一般情況都是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠，跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，導(dǎo)致覺(jué)得語(yǔ)文難學(xué)。
相信大多數(shù)孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，老師都叫大家積累過(guò)成語(yǔ)吧！的確，成語(yǔ)的積累非常重要，它對(duì)文學(xué)素養(yǎng)，語(yǔ)言表達(dá)的豐富性，寫(xiě)作水平的提高都很有幫助。剛開(kāi)學(xué)兩周，很多家長(zhǎng)就在微信上面向我反映：孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)在一點(diǎn)也不主動(dòng)，我明明看見(jiàn)老師給他的家庭作業(yè)上寫(xiě)了“請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)下來(lái)收集100~200個(gè)成語(yǔ)，不檢查”，但是孩子卻裝作沒(méi)看見(jiàn)。我叫他自己上網(wǎng)查資料，他說(shuō)沒(méi)興趣，反正也沒(méi)什么用，我覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有點(diǎn)差，但是又不知該如何組織語(yǔ)言，就向老師來(lái)求助了。
針對(duì)這位家長(zhǎng)提出來(lái)的問(wèn)題，我做出了如下解釋：首先，孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，這是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，這個(gè)可能是他長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)生活中形成的，要改變的話，就要家長(zhǎng)配合老師一起，把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正過(guò)來(lái)，這樣孩子才能認(rèn)清學(xué)習(xí)這件事是自己的，不是家長(zhǎng)或者其他人的，其次，孩子覺(jué)得老師布置的作業(yè)沒(méi)什么用，提不起興趣，有一半的原因可能是因?yàn)楹⒆诱娴牟幌矚g，覺(jué)得枯燥，然后老師又說(shuō)了“不檢查”，這讓孩子又松了一口氣覺(jué)得“老師都不檢查，我覺(jué)得也沒(méi)必要做了”，這可能是大多數(shù)孩子的問(wèn)題，認(rèn)為：老師不檢查的作業(yè)是不需要做的。
其實(shí)大多數(shù)孩子都存在上述的情況，但是由于孩子年紀(jì)小，不懂得未雨綢繆，但是家長(zhǎng)們，一定要告訴他們：課后不檢查的作業(yè)，才是你真正提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。這樣，孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣的！
好了，說(shuō)了這么多孩子學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，我們還是要進(jìn)入今天的主題，前面說(shuō)到，老師讓孩子積累成語(yǔ)，孩子覺(jué)得枯燥無(wú)味，沒(méi)什么用，老師今天要說(shuō)的是，接下來(lái)的成語(yǔ)積累方法，可能會(huì)讓你眼前一亮，讓你愛(ài)上記成語(yǔ)，一天還能記不少呢！家長(zhǎng)們，帶著孩子一起來(lái)看看吧！
另外，老師專注孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧的研究，會(huì)在朋友圈分享一些關(guān)于孩子的教育方法，有興趣的家長(zhǎng)可以在我朋友圈自行查看，還有更多的學(xué)習(xí)資料，歡迎與我共享！
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