最近看到了兩個(gè)很有愛的視頻。
第一個(gè)視頻發(fā)生在加拿大維多利亞機(jī)場，這個(gè)被網(wǎng)友抓拍到的恐龍家庭太有愛了，兩只小恐龍正在迎接歸來的爸爸。
為了配合小恐龍們的歡樂，恐龍爸爸也換裝上陣。畫風(fēng)真是太有愛、太逗趣了。
第二個(gè)視頻的名字叫“the bus brother”。哥哥即將離家上大學(xué)，為了在剩下的時(shí)光與弟弟留下更多美好的回憶，他每天都會(huì)cosplay各種各樣的人物——蝙蝠俠、宇宙人、小丑、紅鶴、小黃人、等著校車迎接弟弟下課歸來。
麻豆弟弟也是不甘示弱，最后反超哥哥，cosplay了更多浮夸搞笑的人物。
這對搞笑麻豆兄弟的互動(dòng)引發(fā)了無數(shù)網(wǎng)友的羨慕和喜愛。
我想這兩個(gè)視頻里的孩子一定是被家庭深深滋養(yǎng)和溫暖過的，他們的父母一定告訴過他們沒有什么比溫暖和愛更重要了。溫暖與愛就是人與人之間能給彼此最美好的禮物！
最近很多父母都在轉(zhuǎn)發(fā)一個(gè)日本版《人生七年》紀(jì)錄片，此記錄片記錄的13個(gè)孩子，80%是普通家庭的孩子，記錄片傳導(dǎo)的大概意思是：
經(jīng)過28年的追蹤，這些孩子在不出意外的情況下，注定會(huì)平凡一生。
很多父母在觀看后，感受到的是焦慮、低落和失望。因?yàn)楹⒆硬]有如父母期望般成為一個(gè)“不平凡的人”。
我們的孩子很可能和紀(jì)錄片中的孩子一樣，穿著普通的衣服、做著普通的工作、過著普通的生活，為普通的事煩惱著。
這份失望更像是父母不太愿意接受的事實(shí)：躊躇滿志、傾盡所有，寄予重望的孩子，如果不出意外，他們終將平凡。
對于孩子的生命而言，如果沒有體驗(yàn)過溫暖和被愛的經(jīng)歷，即使他們活出了我們期望的“不平凡”模樣，他們的生命也無法真正的開心和幸福。
在養(yǎng)育中，你會(huì)將孩子物化嗎？
01
孩子們將來要面對的生活難題，
都不在分?jǐn)?shù)里面
我遇見過很多家長，他們來找我的時(shí)候非常急迫和焦慮。
通常這個(gè)時(shí)候，他們的孩子已經(jīng)出現(xiàn)了很嚴(yán)重的行為偏差：厭食、對生活失去興趣，自我封閉、無意識的身體抽動(dòng)，游戲或漫畫上癮，通常還伴隨嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，或者已經(jīng)退學(xué)在家。
而會(huì)來找我的家長，他們孩子的問題都是層層累積的。
但往往促使他們來找我的，一般都只有一種狀況，就是孩子的問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到了學(xué)習(xí)，正常的學(xué)習(xí)已經(jīng)無法進(jìn)行下去。
當(dāng)這些家長焦急不安地把孩子的問題講完之后，通常他們最后最關(guān)注的都是這些問題：
孩子再不上學(xué)就毀了！
我孩子現(xiàn)在不想上學(xué)了，以后怎么辦？
我怎么做才能讓TA愿意回學(xué)校去？
每每碰到這樣的家長，我都會(huì)特別特別為他們的孩子感到悲傷。
一個(gè)孩子一定是承受了極大的壓力，但無法自己調(diào)節(jié)并且挫敗和彷徨到了極點(diǎn)，才會(huì)這樣自我放棄不去上學(xué)的。
但是他們的父母卻一點(diǎn)都看不到孩子的內(nèi)心，他們對孩子唯一的關(guān)注點(diǎn)都是“掉了這么多課，馬上要高三了，怎么辦??？”
這些孩子的感受完全被父母忽略了，父母更像是把孩子當(dāng)做了學(xué)習(xí)和考試的工具。
臺灣曾經(jīng)有一個(gè)震驚全社會(huì)的98王水事件，兩個(gè)女孩子與同一個(gè)男友交往，兩人相約談判，一個(gè)女孩子誤傷對方，在慌張之際，就把化學(xué)方面的專長用出來，調(diào)出了“王水”，犯下謀殺案。
跟好幾年前大陸的藥家鑫案件一樣，這個(gè)鋼琴八級的優(yōu)等生因?yàn)殚_車撞了騎電動(dòng)車的張妙，因?yàn)閺埫畛嚺铺柕膭?dòng)作，讓藥家鑫擔(dān)心會(huì)“被纏上”，因此用匕首連捅數(shù)刀，導(dǎo)致張妙當(dāng)場死亡。
這個(gè)調(diào)出“王水”殺人的女孩和藥家鑫一樣，學(xué)科專業(yè)知識分?jǐn)?shù)非常高，但他們道德和情感處理的分?jǐn)?shù)是零。
他們是壞人或者生性殘酷嗎？事實(shí)上他們根本就沒有其他選擇。
這兩個(gè)人被捕的時(shí)候都表現(xiàn)的茫然失措，他們當(dāng)然茫然，因?yàn)樗麄兏静恢雷约鹤隽耸裁础?/p>
這些案件都是我們認(rèn)知中的“好學(xué)生”犯下的，這些孩子的父母曾經(jīng)都為自己的孩子感到無比自豪。
但他們不明白，知識分?jǐn)?shù)越高的人，越要特別小心，因?yàn)楹⒆觽儗硪鎸Φ纳铍y題，都不在這些分?jǐn)?shù)里面。
02
懂得美和善意的孩子
才有真正的未來
一位一直跟著我學(xué)習(xí)的家長曾經(jīng)很無奈的跟我說，在孩子班上的家長群談起過女兒想學(xué)吉他的事，結(jié)果一眾家長的反應(yīng)是：
“學(xué)這有什么用？”
“考試又不會(huì)加分。”
“浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的。”
“這種樂器上不了臺面，參加音樂比賽也難得拿名次！”
他們紛紛建議他，學(xué)這個(gè)不如勸孩子去學(xué)奧數(shù)，再不濟(jì)學(xué)美術(shù)或者鋼琴什么的，以后還可以考特長生或者考級什么的，別慣著孩子，想一出是一出，孩子知道什么，有些事情還是要大人給他們做決定。
這些父母衡量教育所有的標(biāo)準(zhǔn)就是“有沒有用”，當(dāng)然這是在他們自己的標(biāo)準(zhǔn)和框架體系中來衡量。
這些成年人整天忙忙碌碌，一頭栽進(jìn)生活大大小小的事務(wù)中，所有的價(jià)值都要被量化，他們從未想過要去感受自然與美的力量，亦對生命本身毫無覺知。
有個(gè)人問蔣勛，我現(xiàn)在五歲的女兒將來該學(xué)鋼琴還是小提琴，結(jié)果蔣勛建議他每天下班之后多抱抱女兒，比較重要。
因?yàn)樗械乃囆g(shù)講的都是人的故事，一個(gè)孩子如果不記得父親的體溫，她將來看畫、聽音樂都沒有感動(dòng)。
如果沒有這些觸及心靈的記憶，所有的藝術(shù)對她而言都只是賣弄而已。
沒有體驗(yàn)過溫暖和被愛的經(jīng)歷，創(chuàng)造不出真正打動(dòng)人心的東西。
我記得蔣勛還講過這樣一個(gè)故事，一次他在桐花林里走，看見一位媽媽帶著一個(gè)小男孩，小男孩在地上玩，媽媽在遠(yuǎn)處和人聊天。
桐花很特別，開花過后會(huì)大片大片地飄落，如果你站在桐花樹下五分鐘不動(dòng)，身上便會(huì)落滿了桐花，滿地也都是美麗的桐花。
突然小男孩大叫：“媽媽，媽媽……”
原來他玩的時(shí)候，不知不覺他的周圍已經(jīng)落滿了桐花，當(dāng)他站起來想找媽媽時(shí)，不知道該怎么辦了。他不忍心踩那些花，因?yàn)槊恳欢浠ǘ己闷粒运鸵恢苯袐寢尅?/p>
他媽媽卻說：“笨蛋，過來?！?/p>
有時(shí)候大人不留心，就會(huì)忽略孩子心中的善意和美。
這位媽媽又一次說：“笨蛋，你過來啊！”
蔣勛忍不住走過去問她，“你兒子幾歲了？”
“五歲?！?/p>
蔣勛對這位媽媽說，“真了不起！如果他五歲了還舍不得去踩一朵花，我相信他一生都不會(huì)隨便去傷害生命的。”
世界中最美的事物莫過于生命，而人們對藝術(shù)品最高的褒獎(jiǎng)，就是感受到它其中的生命力——“這件作品似乎是活的一般?！?/p>
如果父母可以把孩子與生俱來的這種善良，對生命的尊重保護(hù)下來，這個(gè)孩子一定會(huì)是一個(gè)幸福有創(chuàng)造力的孩子，而且絕對不會(huì)變壞。
善意和美其實(shí)是一體的。有善意的人舍不得踐踏、毀壞美的一切，并會(huì)為自己的生命和自己所生活的世界帶來美的感動(dòng)。
保護(hù)好孩子內(nèi)心的善意和美，當(dāng)TA沒有功利性的想了解藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)時(shí)請支持TA。少一點(diǎn)工作，多花點(diǎn)時(shí)間帶孩子接觸自然，或者去接觸美好的事物。
當(dāng)TA對著一朵小花發(fā)呆時(shí)，請不要打擾TA，當(dāng)TA問那些深刻的問題：
你們?yōu)槭裁磿?huì)生下我？
人為什么而活？
生命的意義是什么？
不要敷衍TA，和孩子一起去探索和成長。
很多時(shí)候，作為父母我們總會(huì)以高高在上的姿態(tài)去期待孩子活出我們期望的樣子，甚至有時(shí)試圖掌控孩子。這除了會(huì)讓孩子厭煩，更重要的是失去了那些原本可以和孩子創(chuàng)造美好親密時(shí)刻的瞬間。
在童年，孩子所擁有的這些和父母在一起的親密幸福時(shí)刻都會(huì)變成讓他們自信，以及建立和這個(gè)世界良好關(guān)系的基石和養(yǎng)料。
而這才是教育里最重要的內(nèi)核！
最好的教育不是讓孩子一定要“不平凡”，一定要優(yōu)秀，而是在養(yǎng)育中讓孩子真正體驗(yàn)到愛和善良，美和尊重。
就像文章最前面，我分享給大家的兩個(gè)視頻中的孩子一樣，當(dāng)孩子的生命中溢滿愛和溫暖時(shí)，他的生命絕不會(huì)枯燥和平凡，而是鮮活的幸福和滿足！
