放學后，我依然沉浸在一排排的作業(yè)中，正緊張地耕耘，耳邊卻傳來悅耳的電話鈴聲， 拿起來是似曾相識的聲音，非常歡快：“老師，我們來看您了，您能下來接我們嗎？”皺了皺眉頭，我沒聽出是誰，于是，放下手中的筆，沿著樓梯匆匆走下去，只見學校大門口，一高一矮兩個身影，遠遠沖我揮手，竟然是張良俊和趙海川--曾經(jīng)最讓我操心的倆孩子。
猶記得初一開學的第一周，作為班主任，面對連續(xù)兩次不寫作業(yè)的臭小子良俊，終于忍無可忍，我一把把他拉到門口，掄起他交的空本子，狠狠抽到他身上：“不是告訴你了嗎？作業(yè)不做怎么鞏固當天的學習，老師認認真真地講課，作業(yè)布置得又不多，你憑什么不交作業(yè)！你到學校是來干什么的？長白頭發(fā)的嗎？充當分母的嗎？”我惡狠狠的聲音在長長的走廊里回蕩，驚得上體育課的孩子們溜著墻角，躡手躡腳地走，全沒了以往嘰嘰喳喳的樣子。張良俊抱著頭，蹲在墻角里，擠出一絲尷尬的笑，嘟囔著：“這也不怨我呀，我小學都沒交過作業(yè)，以后我交不就行了。”“我告訴你，再敢不交，我讓你吃不了兜著走，咱們騎驢看唱本走著瞧?！痹谖业囊?，三年，他沒敢再犯同樣的錯誤，雖然字或丑陋，或潦草，殺雞給猴看，這一頓狠管也嚇住了其他的孩子，一個個老老實實，再也不敢出作業(yè)問題。
海川呢，這個蔫不拉幾的小男孩，被我收拾是在一次考試之后，之前的班會上，我再三強調，因為大家要分到不同的考場，所以務必上交完答題紙后，把自己的試卷保管好，丟了的要抄寫一份，以備老師講解試題。英語考完后，我急匆匆地回班，在班級門外卻發(fā)現(xiàn)了一團紙球，是誰，又亂丟垃圾，我狐疑地撿起來，拆開看，剛剛考完的英語試卷，看字跡是趙海川的，真是怒從心頭起，惡向膽邊生，我將試卷藏在背后，板著臉走進教室：“來，同學們，把剛考完的英語試卷拿出來?！贝蠹壹娂娬归_放在桌上，只有海川，尷尬地面對著空蕩蕩的桌子，我故意問道：“海川，你的卷子呢？”“丟了，找不著了?！蔽覍⒃嚲韽谋澈竽贸觯潘郎?，再一點點將褶皺撫平，慢條斯理地說：“那你告訴我，這個紙球是誰團的呢？難不成是別的孩子團成球陷害你的?！彼麤]料到我能把他的罪證掌握在手里，騰得紅了臉，我接著說：“討厭英語是有資本的，你看你英語那點分，連爸爸媽媽每天的飯錢都不夠，配在英語面前趾高氣揚嗎？有本事你考到一百三，才有資格藐視英語！告訴我，先前我說試卷丟了的怎么做？”他低著頭小聲說：“抄一遍。”“你不但要抄一遍，還要再做一遍，還要做對，因為你是故意丟的！”以后的日子里，這小子看見我就著急忙慌地整理卷子，生怕我再抓住一回。
畢業(yè)了，這兩個孩子考得不錯，一個歷城，一個一中，只是我以為他倆會恨我，沒想到第一個回校看我的竟然是他倆。遞給我給我買的奶茶，兩個長高了個的大男孩笑嘻嘻地隨我上樓，言談舉止竟然有了大人的影子，只不過言語還是幼稚，我們聊了其他同學的動向，聊了他們或喜歡或討厭的科目，聊了軍訓中他們學校發(fā)生的各種好玩的事情，時針不知不覺走向七點，他們該回家了，兩個孩子依依不舍地站起來，海川拉住良俊，兩個人互相使了個眼色，端端正正立在我眼前，深深地鞠了一躬，我有點慌，海川說：“老師，謝謝您，多虧您的嚴格要求，才有了我們倆的今天，所有老師當中，您是最認真最負責的那個老師，我們真誠地向您表示感謝！“”我的眼圈濕潤了，嗓子有些沙啞：“不恨我，那個時候對你們發(fā)火？““不，我們懂得您是真正對我們好?！皟蓚€孩子異口同聲地說，其實現(xiàn)在的教育形勢愈來愈束縛我們的手腳，看著各類媒體上同事們慘痛的血淋淋的教訓，雖然依然喜歡教書，依然熱愛孩子，但是面對調皮的孩子我卻不敢像以前那樣，說批評就批評，說罰抄就罰抄了，就連我的女兒都勸導我說：“媽媽，您沒必要那么認真，那么嚴格，小心家長打12345告您，現(xiàn)在的孩子不難管，可是現(xiàn)在的家長卻蠻不講理呀?！拔乙财鋵嵰呀?jīng)改變了教育的初衷，無數(shù)的挫折已經(jīng)讓我把當教師由責任改變?yōu)槁殬I(yè)。
是這兩個孩子，喚醒了我的教育良知，肯定了我的努力成果，給了我信心和勇氣。謝謝你們，親愛的孩子，你們的肯定對我很重要。
