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文 | 十點(diǎn)君
《小王子》的作者圣·埃克蘇佩里是一名想象力非常豐富的飛行員和作家。而他做飛行員的原因和大多數(shù)飛行員不同,他不是為了追求飛行帶來的刺激,而是他想要了解世界,想要探尋更多人心里的東西。
去年憑借科幻小說《北京折疊》獲得“雨果獎(jiǎng)”的郝景芳,也是一個(gè)與圣·???span>蘇佩里很像的作家。
她不僅是一個(gè)科幻作家,更是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義作者,她寫的東西不僅有科幻的色彩,還對世界、對社會(huì)、對人心都有不同的解讀。
《三體》的作者劉慈欣說:“郝景芳把我們常見的科幻題材灑上了一層很詩意的陽光?!?/p>
今天十點(diǎn)視頻《悅讀者》就請來郝景芳與我們一起共讀影響了她的圣·埃克蘇佩里的《風(fēng)沙星辰》。
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『郝景芳 X《風(fēng)沙星辰》』
第一次見郝景芳,是新聞中播報(bào)的雨果獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)現(xiàn)場。她的樣子和十點(diǎn)君心中科幻作家的形象不太一樣。
長長的頭發(fā),穿著有點(diǎn)飄逸的裙子,氣質(zhì)嫻靜,臉上的笑容親和燦爛,有一種鄰家女孩兒的親切感,和她創(chuàng)造出的一個(gè)可以折疊的龐大未來世界的感覺完全不同。
而她還有更令人想不到的“大神”級背景。
她9歲讀《十萬個(gè)為什么》,當(dāng)時(shí)就勵(lì)志要做科學(xué)家;
18歲那年,她因一篇以“我是誰”的追問自我的文章,拿下了第四屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng);
然后考入清華大學(xué)物理系,本科畢業(yè)進(jìn)入天體物理研究所,研二的時(shí)候又轉(zhuǎn)專業(yè)去學(xué)經(jīng)濟(jì),最終從清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)。
因?yàn)檫@些常人難以企及的背景,以及“雨果獎(jiǎng)”獲得者的身份,郝景芳被打上了“學(xué)霸”“別人家的孩子”“白天是清華金融女,晚上是宇宙學(xué)女神”之類的標(biāo)簽。
可這些并沒有讓她改變自己低調(diào)的處世風(fēng)格。
“獲獎(jiǎng)這件事對我并沒有太大影響。因?yàn)槲以谄渌虑樯弦矔?huì)投入精力去做。如果獲獎(jiǎng)了當(dāng)然好,如果沒獲獎(jiǎng),我還有其他的事情做,生活還會(huì)照常運(yùn)轉(zhuǎn)?!?/strong>
也的確如此,郝景芳平時(shí)的工作并不是專職作家,而是在中國國家研究基金會(huì)做貧困地區(qū)兒童發(fā)展項(xiàng)目和政策研究。
因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系,她能接觸到很多貧困地區(qū)的孩子,在那些地方,孩子的教育資源十分匱乏。
而作為一名3歲小朋友的媽媽,她更知道教育的重要性,所以,她很希望那些貧困地區(qū)的孩子也能得到好的教育。
而且人工智能的出現(xiàn),讓很多工作都被機(jī)器人替代,下一代孩子面臨的世界形勢更加嚴(yán)峻。
于是郝景芳便有了要為兒童教育做點(diǎn)事情的計(jì)劃。
今年,郝景芳開啟了一個(gè)項(xiàng)目,叫We Plan童行計(jì)劃。
這個(gè)計(jì)劃旨在做面對未來的優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。以培養(yǎng)孩子情感溝通、綜合看世界的能力、發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)造等超越人工智能的獨(dú)特優(yōu)勢為重要目標(biāo)。
希望通過共享教育的方式,讓每一個(gè)孩子都能分享,都能獲得更優(yōu)質(zhì)的教育。
計(jì)劃的第一步會(huì)推薦能夠讓3-6歲的學(xué)齡前孩子更好認(rèn)識(shí)世界的100本書,書單很快就會(huì)上線,具體內(nèi)容和其他計(jì)劃安排都可以關(guān)注WePlan童行計(jì)劃(tongxingplan)了解。
不論是科幻作家、基金會(huì)項(xiàng)目主任,還是兒童教育工作者,亦或是妻子、母親,郝景芳都在努力的創(chuàng)造屬于她的世界。
而在我們眼里的“跨界女神”并不覺著自己是跨界,她只是在做她自己。
在領(lǐng)英影響力大會(huì)上,郝景芳說:
尋找真我可能是一個(gè)偽命題,所有復(fù)合的我都是我自己,做每一件事情的我都是我自己。自我并不是一個(gè)與生俱來的一個(gè)確定的東西,需要你去找到。
你創(chuàng)造這個(gè)世界的過程,其實(shí)你也就創(chuàng)造了你自己。我覺得根本沒有跨界這一詞,因?yàn)槿松緹o界。
看了郝景芳的故事,你是否還想看更多名人大咖的故事?你是否也像讀那些影響他們的書?
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