根據(jù)德育處的安排，今天下午我們班主任要總結(jié)近期的班級管理工作，以及結(jié)合前兩天的聽課情況談?wù)劚景嗌现黝}班會的情況和存在的問題。
今年我繼續(xù)擔(dān)任聾九年級的班主任。該班學(xué)生人數(shù)不多，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，所以，至今我們師生合作得很愉快。
當(dāng)接收這個班級時，我有很多擔(dān)心，學(xué)生能否接納我？這個班我能不能帶好？在開學(xué)的第一天我提出了我的要求，同時也征求了他們的意見，最后形成我們之間的約定，希望我們按約定做好自己的工作。
1日下午我們在一小聽了主題班隊(duì)會的觀摩課，整體感覺不錯，受益頗多。下面，我主要談一談2日下午聽的一堂課——《拒絕零食 健康成長，還校園清潔》。這堂課主要是教育學(xué)生為了自己的健康成長，要拒絕零食，同時也保護(hù)了校園的清潔。整堂課充分的展現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。老師是通過讓學(xué)生主持班會進(jìn)程，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行交流探討、積極發(fā)言來展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，這一點(diǎn)是對我觸動最大的。其次學(xué)生的參與度高，班會的效果明顯。師生在班會課中交相呼應(yīng)。通過不同層面、不同視角的表述，很好的詮釋了班會的主題，學(xué)生的積極發(fā)言和交流展現(xiàn)了學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，比起那些華而不實(shí)的表演課，這樣的班會課能夠讓人學(xué)到更多的東西。
以前，我以為班會課就是班主任講，學(xué)生們聽。有必要的時候?qū)W生們認(rèn)真去記，按要求去做。學(xué)生的觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)出來，更不用說參與度和主體性了。所以，今后我要真正把班會課當(dāng)成是一堂課。其次把班會課的主角變成學(xué)生，沒有學(xué)生的參與，更沒有學(xué)生的活動，學(xué)生完全是聽眾。這種局面如果不改變就無法取得進(jìn)步。因此，我一定要改變觀念，把話語權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生從跑龍?zhí)鬃兂芍鹘恰?span style="FONT-FAMILY: " lang="EN-US">
以上就是我的一些體會和感想。有諸多不當(dāng)之處，還請指正，以激勵我進(jìn)步。
