啟達(dá)教育物理研究院權(quán)威解讀
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全國Ⅰ卷 | 2019年高考物理考試整體評析，附2020年備考建議
總體來說，今年物理難度適中，知識(shí)分布合理，覆蓋面較大，計(jì)算能力要求較高，區(qū)分度較大突出了對力、電、磁等主干知識(shí)的考查，加強(qiáng)了學(xué)生對邏輯推理，信息提取，構(gòu)建模型能力的考查，體現(xiàn)了以考查學(xué)生物理思維能力、分析問題能力和數(shù)學(xué)計(jì)算能力及推理判斷能力為主的命題思路，試題科學(xué)、靈活，無偏題怪題。與2018年高考試題相比，難度略有增加。
01
考點(diǎn)分布
14題，題目難度：簡單。是非主干知識(shí)的相互融合，把光電效應(yīng)和氫原子光譜結(jié)合在一起進(jìn)行考查，屬于平時(shí)常規(guī)練習(xí)的題型。
15題，題目難度：一般。主干知識(shí)的結(jié)合考查，靜電場力的性質(zhì)和受力平衡的結(jié)合考查，體現(xiàn)了對學(xué)生邏輯推理，分析問題能力的考查。和平常練習(xí)的題型--“同一直線上的三個(gè)點(diǎn)電荷的平衡問題”大同小異，解題思路相同，對于大部分考生來說屬于常規(guī)題型。
16題，題目難度：適中。主干知識(shí)的考查，以我國重型運(yùn)載火箭的研發(fā)為命題背景，考查連續(xù)體的動(dòng)量定理，在2016年35題曾經(jīng)考過一道大題，屬于情景再現(xiàn)和知識(shí)的再次創(chuàng)新，體現(xiàn)了對學(xué)生愛國主義情操和關(guān)注國家科技發(fā)展的這一大綱要求。
17題，題目難度：一般。主干知識(shí)考查，通電導(dǎo)線在磁場中的受力和電路的結(jié)合問題，在2009年，2010年，2014年，2017年選擇題都有體現(xiàn)，2015年以大題的形式進(jìn)行考查，屬于高考復(fù)習(xí)的必考知識(shí)點(diǎn)和題型，考查物理基本公式，要求學(xué)生在掌握公式的基礎(chǔ)上，要理解公式中每個(gè)物理量的含義。
18題，題目難度：適中?？疾橹鞲芍R(shí)豎直上拋運(yùn)動(dòng)和物理思維能力的考查，學(xué)生要能有效提取信息，并能構(gòu)建運(yùn)動(dòng)模型，一旦構(gòu)建模型，這道題目就屬于常規(guī)題目，分析起來就很簡單。命題科學(xué)、靈活，是道有區(qū)分度的好題。
19題，題目難度：適中?？疾橹鞲芍R(shí)平衡問題，屬于力的動(dòng)態(tài)分析和靜摩擦力的方向雙重考查，力的動(dòng)態(tài)分析屬于矢量三角形法的常規(guī)考查，靜摩擦力的方向問題屬于最基礎(chǔ)的易錯(cuò)點(diǎn)考查，學(xué)生平時(shí)練的較多的題型，但易錯(cuò)。
20題，題目難度：適中。考查主干知識(shí)，楞次定律和感生電動(dòng)勢及電路的綜合考查，往年課標(biāo)1卷在選擇題部分考查電磁感應(yīng)章節(jié)，涉及到的基本都是關(guān)于楞次定律的知識(shí)的考查，今年這道題是電磁感應(yīng)的變化，考到了電路和法拉第電磁感應(yīng)定律，但屬于常規(guī)題型，平時(shí)學(xué)生練習(xí)較多。
21題，題目難度：較難?？疾橹鞲芍R(shí)，天體運(yùn)動(dòng)和力與運(yùn)動(dòng)及功能的綜合考查。天體運(yùn)動(dòng)屬于每年必考題目，題目以天體運(yùn)動(dòng)為出題背景，結(jié)合圖像和彈簧，要求學(xué)生分析問題，提取有效信息和邏輯推理及物理思維等能力的綜合考查，每個(gè)點(diǎn)都不難，都常規(guī)，但結(jié)合在一起信息量很大，對學(xué)生能力要求很高。
整體來看，選擇題依然是5單3多，今年的定性分析題目變少，8道題目6道需要定量計(jì)算，但都是常規(guī)題型，計(jì)算量不是很大，得分率應(yīng)該很高，用時(shí)不會(huì)太久。另外就是非常重視對主干知識(shí)的考查，非主干知識(shí)會(huì)和非主干知識(shí)或主干知識(shí)結(jié)合命題，延續(xù)以往的命題平穩(wěn)性，穩(wěn)中有變，題目創(chuàng)新。
22題，力學(xué)實(shí)驗(yàn)比較基礎(chǔ)，考查知識(shí)是紙帶實(shí)驗(yàn)，但是大部分考生都容易犯錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)，對于新高三學(xué)生來說平時(shí)一定要注意積累一些易錯(cuò)點(diǎn)，做到心中有數(shù)，規(guī)避命題人設(shè)置的一些“坑”。
23題，電學(xué)實(shí)驗(yàn)，依然延續(xù)一力一電，力小電大，但今年電學(xué)實(shí)驗(yàn)考查偏向基礎(chǔ)，考查常規(guī)題型電表改裝，難點(diǎn)在于最后一問誤差分析上，對學(xué)生知識(shí)的靈活運(yùn)用能力要求較高。
計(jì)算題一電一力，電小力大，從14年開始新課標(biāo)1卷一直延續(xù)一力一電的命題特點(diǎn)，偶數(shù)年是力小電大，奇數(shù)年是電小力大，并從去年開始又在重點(diǎn)考查帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)，今年的24題屬于常規(guī)題型，有一定的計(jì)算量但并不難，學(xué)生要審題仔細(xì)，清楚哪些物理量是已知的哪些是未知的，注意靈活選擇公式。
25題，壓軸題，未知物理量太多，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，當(dāng)然還有計(jì)算能力的考查，學(xué)生讀完題一定要先結(jié)合自己已掌握的知識(shí)、方法和模型，然后創(chuàng)建模型或找到熟悉的模型，第一問彈性碰撞模型，很簡單，但要會(huì)推導(dǎo)或熟記公式，其次要關(guān)注方向，第二問的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和圖像分析能力較強(qiáng)，和2014年新課標(biāo)2卷第16題的處理方式相同，如果考生之前熟悉往年高考題，第二問計(jì)算思路應(yīng)該很快就能建立起來，第三問一定要審題清楚，并把它和“斜面體上的摩擦力做功”模型相結(jié)合，這樣結(jié)合數(shù)學(xué)計(jì)算也能準(zhǔn)確求解出答案。
25題區(qū)分度很大，命題很巧妙，對學(xué)生能力要求較高。
兩個(gè)選修試題的難度系數(shù)略有差別，33題比34題難度略大，但也都是常規(guī)考查，33題第二題避開以往的U型管和氣缸的出題背景，而是以新穎的爐腔為出題背景，但“換湯不換藥”知識(shí)點(diǎn)考查很常規(guī)，也是考查學(xué)生提取信息，分析問題解決問題的能力。
34題，常規(guī)試題，第一道機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波的圖像問題，但和往年的不同之處在于有效信息很少，需要結(jié)合兩個(gè)圖像特點(diǎn)、振動(dòng)特點(diǎn)和波的傳播特點(diǎn)進(jìn)行分析推理，第2道常規(guī)題型是和實(shí)際生活結(jié)合的幾何光學(xué)問題，難度一般，有一定計(jì)算量。
總之2019年全國1卷物理試題難度和區(qū)分度控制的很好，有利于高校選拔，對于老師教學(xué)和考生備考及有很好的風(fēng)向標(biāo)作用。
2020年備考建議
1.回歸教材，注重基礎(chǔ)
通過今年的試卷分析發(fā)現(xiàn)，高考命題人對于基本概念的考查還是很“高頻”的，比如通電導(dǎo)線在磁場中的受力，靜電場力的性質(zhì)的考查，平衡問題的考查，圖像問題的信息提取等等都需要在平時(shí)的練習(xí)過程中重視起來，也要注意一些易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的整理，避免次次掉進(jìn)陷阱。一輪復(fù)習(xí)特別重要，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，暑期就要提前準(zhǔn)備一輪復(fù)習(xí)，把自己的薄弱環(huán)節(jié)利用假期時(shí)間補(bǔ)上來，才能在新高三立于不敗之地。
2.要關(guān)注科技的發(fā)展的時(shí)代的進(jìn)步
不能一味的掌握書本知識(shí)還要在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)的再次融合和創(chuàng)新，做一個(gè)有心的新高三學(xué)子，善于觀察，屬于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)和反思。
3.錯(cuò)題本和筆記一定要有。
俗話說“好記性不如賴筆頭”，等你忘了某個(gè)推論時(shí)你才發(fā)現(xiàn)筆記的重要性，當(dāng)你高考前一個(gè)月大家在回顧筆記和錯(cuò)題的時(shí)候你才清楚自己的學(xué)習(xí)方法出了問題的時(shí)候就晚了，現(xiàn)在時(shí)間充足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)去積累，厚積才能薄發(fā)，希望你們一定要重視筆記和錯(cuò)題。
全國卷Ⅱ | 2019年高考理綜物理考試整體分析，涉及14大考點(diǎn)，相較去年難度有所增強(qiáng)
2019年高考物理試題深入貫徹全國教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，合理設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu)，突出學(xué)科主干內(nèi)容，創(chuàng)新試題情境設(shè)計(jì)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)試題與體育運(yùn)動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
總體來說，今年高考延續(xù)近年來高考物理出題趨勢，整體難度簡單化，同時(shí)偏重于實(shí)際聯(lián)系生活。
2019年高考物理試題特點(diǎn)分析
1、試卷結(jié)構(gòu)分析
2019年高考物理試題試卷結(jié)構(gòu)基本保持穩(wěn)定，但是題型格式也出現(xiàn)了新的改革。具體表現(xiàn)為：
選擇題依然是八個(gè)，每個(gè)6分，共計(jì)48分，但是從去年的五個(gè)單選,三個(gè)多選，改成了四個(gè)單選四個(gè)多選，同時(shí)也造成了一部分讀題不細(xì)心的學(xué)生出現(xiàn)漏選。
實(shí)驗(yàn)題兩個(gè)共計(jì)15分，第一題5分較為簡單基礎(chǔ)，第二題10分，引入了二極管元素，考察靈活。
計(jì)算題兩個(gè)，共計(jì)32份，第一題考察電場類平拋運(yùn)動(dòng)，同樣偏簡單，第二題考察運(yùn)動(dòng)綜合，增加了情況分析討論的步驟。選作題依然是從選修3-3與選修3-4中二選一，但是題型出現(xiàn)變化，選修3-3第一問從五選三改成了填空題、選修3-4第一問也從五選三改成了單選，其中選修3-4第二問的考察不再是常出現(xiàn)的光的折射與反射，而是考察了雙縫干涉。整篇試卷相對于去年難度有一定的增強(qiáng)。
2、以物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)性
2019年高考物理試題嚴(yán)格遵循考試大綱，以物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，更加注重對核心物理概念和規(guī)律的考查，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)，促進(jìn)課堂回歸教材。如全國II卷第20題考查帶電粒子僅在電場力作用下的運(yùn)動(dòng)問題。
3、發(fā)揮物理學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對體育和勞動(dòng)精神的引導(dǎo)
試題通過結(jié)合運(yùn)動(dòng)情境，考查學(xué)生運(yùn)用物理概念和規(guī)律解決實(shí)際運(yùn)動(dòng)中的相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的意識(shí)。如:全國II卷第19題以冬奧會(huì)跳臺(tái)滑雪項(xiàng)目為背景，考查學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的相關(guān)物理概念與圖像中數(shù)學(xué)元素對應(yīng)關(guān)系的理解。
4、加強(qiáng)情境化設(shè)計(jì)，注重理論聯(lián)系實(shí)際
2019年高考物理試題除有意識(shí)地加強(qiáng)與體育運(yùn)動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合之外，增加緊密聯(lián)系科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和日常生活實(shí)踐的試題情境，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。如全國II卷第21題要求學(xué)生能夠正確分析電磁感應(yīng)過程中電流的變化，并能夠利用圖像正確表達(dá)。
5、突出圖像的呈現(xiàn)方式，考查信息加工能力
2019年高考物理試題注重利用圖像呈現(xiàn)豐富的物理信息，增加試題信息的廣度，要求學(xué)生能夠從圖像中獲取信息，建立文字、圖像等不同信息呈現(xiàn)方式之間的聯(lián)系，從而構(gòu)建正確的物理圖景，考查學(xué)生的信息加工、邏輯推理等關(guān)鍵能力。如:全國II卷第21題要求學(xué)生能夠正確分析電磁感應(yīng)過程中電流的變化，并能夠利用圖像正確表達(dá)。
6、增強(qiáng)開放性和探究性，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?/strong>
2019年高考物理試題加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，引?dǎo)中學(xué)開好實(shí)驗(yàn)課，促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)題中要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，自主挑選實(shí)驗(yàn)器材;分析評價(jià)結(jié)果的合理性，提出改進(jìn)的措施。通過增強(qiáng)試題的開放性和探究性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。如：全國II卷第23題要求學(xué)生在掌握基本電學(xué)實(shí)驗(yàn)比如伏安法測量電阻、小燈泡的伏安特性測量等實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探究硅二極管在恒定電流條件下的正向電壓與溫度的關(guān)系。
各模塊分?jǐn)?shù)占比
考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析
