2019年4月底把成甲的《好好學(xué)習(xí)，個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》看完了，特別激動(dòng)的寫了一篇文章。

一年半后，再度回顧，才發(fā)現(xiàn)我的關(guān)注焦點(diǎn)跟之前完全不同。

這本書(shū)的重點(diǎn)就在于讓你不陷入低水平勤奮，盲目勤奮，而是需要從個(gè)人知識(shí)管理出發(fā)，從提升認(rèn)知深度出發(fā)，讓你獲得認(rèn)知優(yōu)勢(shì)。

2019年4月底看完這本書(shū)后，做了一個(gè)行為改變：根據(jù)書(shū)中的反省日記，定制了屬于我的聞思修日志，寫了快九個(gè)月，最終選擇放棄。

原因有三：

1，發(fā)現(xiàn)我在自己的經(jīng)歷中進(jìn)行反省，我依舊無(wú)法提升我的認(rèn)知深度；

2，我總要每天花費(fèi)1個(gè)小時(shí)寫聞思修日志；

3，再度遇見(jiàn)同樣的經(jīng)歷，我也沒(méi)有更好的應(yīng)對(duì)策略。

在2020年12月18日再度把看完的這本書(shū)拿出來(lái)做整理，形成了兩周的讀書(shū)分享。我開(kāi)始嘗試書(shū)中提到的提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層思維中的第二條：以教為學(xué)，還有第三條：刻意練習(xí)。

具體解釋如下：

三個(gè)底層思維適用于不同群體，比如我，還有我的一位做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的朋友，我們都不善于反思中提升學(xué)習(xí)能力從而提升認(rèn)知深度。因?yàn)樵诜此贾锌孔约旱哪芰κ菬o(wú)法幫助自己的，而那位創(chuàng)業(yè)的朋友也很少反思，一旦反思就是尋找自己的原因更多，會(huì)陷入消極的自我反省。

如果你跟我們一樣，那么為了提升學(xué)習(xí)能力的底層思維，從以教為學(xué)著手，這條是更加具有普適性，但是你的教或者輸出的過(guò)程，一定需要有人的反饋（可以是質(zhì)疑，可以是提問(wèn)，可以是探討。）

還有一條是從根本上提升認(rèn)知深度，那就是刻意練習(xí)，但是刻意練習(xí)中，你的導(dǎo)師或者教練的選擇就變得更加重要。如果是無(wú)師自通之人，請(qǐng)略過(guò)這條。

把書(shū)中的架構(gòu)整理如下：

首先書(shū)中講了個(gè)人認(rèn)知優(yōu)勢(shì)發(fā)展的歷史，從歷史來(lái)看，認(rèn)知深度的提升變得尤其重要。

從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，誰(shuí)擁有知識(shí)數(shù)量越多，誰(shuí)的的認(rèn)知優(yōu)勢(shì)越大；到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，誰(shuí)的知識(shí)速度越快，認(rèn)知優(yōu)勢(shì)越明顯，所謂知識(shí)速度包括更快的掌握知識(shí)和更早的發(fā)現(xiàn)知識(shí)；演化到現(xiàn)在以及未來(lái)更長(zhǎng)久的時(shí)代下，認(rèn)知深度變得尤為重要，因?yàn)樗趴梢园讶说恼J(rèn)知優(yōu)勢(shì)更加凸顯出來(lái)。

我們更需要把自己的能力更加聚焦在認(rèn)知深度上。

其次：除了從歷史演化來(lái)看，還可以從未來(lái)和當(dāng)下的現(xiàn)狀來(lái)看，認(rèn)知深度為什么會(huì)成為認(rèn)知優(yōu)勢(shì)？

1，在PK智力，尤其是記憶這塊，我們的大腦比不過(guò)智能機(jī)器人。甚至分析和判斷的能力我們依舊PK不了智能機(jī)器人。

2，知識(shí)的廣度的獲得，我們通過(guò)小度音箱等等智能搜索引擎就可以快速獲取。

3，我們害怕陷入低層次水平的勤奮上，易生焦慮。

4，具有足夠認(rèn)知深度的人，ta總是很輕易跨界且可以做到優(yōu)秀。

書(shū)中舉例：央視主持人張泉靈轉(zhuǎn)型做投資，幾乎不用過(guò)度，就可以成為成功的投資人，入行就成為專家，脫不花，成甲他們認(rèn)為這是一位一秒鐘就可以分辨模糊混淆事物的人。

既然提升認(rèn)知深度如此厲害，那么我們就需要知道如何提升我們的認(rèn)知深度呢？

書(shū)中重點(diǎn)講了把我們的知識(shí)按照不同屬性劃分，最底層的知識(shí)是讓我們具有認(rèn)知深度的關(guān)鍵。如下圖：

可是，事實(shí)上。我們大多數(shù)人的學(xué)習(xí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)都是執(zhí)行類的能力知識(shí)更多，如下圖的倒金字塔。

結(jié)構(gòu)能力的知識(shí)是認(rèn)知深度提升的基礎(chǔ)，那么我們就需要獲得結(jié)構(gòu)能力的知識(shí)，而這一類知識(shí)就是書(shū)中給到的新概念：臨界知識(shí)。

書(shū)中作者還有一個(gè)觀點(diǎn)：知識(shí)與知識(shí)是不一樣的。我們更應(yīng)該花更多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)臨界知識(shí)，這些知識(shí)是第一性原理，是規(guī)律性的知識(shí)，具有更大范圍的普適性。也就是查理芒格講的普世智慧。

再次，書(shū)中就講到了要如何掌握臨界知識(shí)，這就需要掌握臨界知識(shí)的底層思維和方法開(kāi)始。就是這篇文章中開(kāi)篇所提到的反思，以教為學(xué)和刻意練習(xí)這三個(gè)底層思維。

獲得三個(gè)底層思維是長(zhǎng)久精進(jìn)的過(guò)程，要達(dá)到擁有這些底層思維，也可以從三個(gè)方法著手練習(xí)。

對(duì)理論對(duì)模型不感冒的朋友，可以從書(shū)中提到的實(shí)際工作和生活中去發(fā)現(xiàn)和獲得臨界知識(shí)，并且去運(yùn)用。

假設(shè)你感興趣的領(lǐng)域是提升學(xué)習(xí)能力，那么這個(gè)領(lǐng)域的重要知識(shí)和原理的原始出處，就是：學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么，大腦的運(yùn)作原理是什么樣的？成人的學(xué)習(xí)原理是：從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，善于遺忘，功利性學(xué)習(xí)。還有受遺忘曲線的影響……

這些原理就可以運(yùn)用到如何提高成人的學(xué)習(xí)能力上，那么你首先需要用價(jià)值吸引這個(gè)成人來(lái)學(xué)習(xí)，并且讓他們不斷練習(xí)實(shí)踐，最好是學(xué)了立馬就可以用起來(lái)，還有學(xué)習(xí)新的知識(shí)需要結(jié)合成人舊有的知識(shí)上進(jìn)行關(guān)聯(lián)。

第二點(diǎn)是從你的天賦熱情中找到跟臨界知識(shí)的關(guān)系。書(shū)中講了作者自己的故事。

我們可以從工作和生活中，從自己的天賦熱情中尋找到臨界知識(shí)，那么具體如何運(yùn)用呢？書(shū)中講了很多的例子，舉例為：

專家做廣告，你會(huì)發(fā)現(xiàn)連廣告都是可以學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓廣告不顯得那么突兀和被人排斥。

書(shū)中講到得到APP的崛起的底層規(guī)律來(lái)自于：規(guī)模效應(yīng)，邊際成本，品牌效應(yīng)，從眾心理，客戶對(duì)更高維知識(shí)的需求……

書(shū)中的最后，是案例部分，講述了核心臨界知識(shí)的運(yùn)用。這些核心臨界知識(shí)包括：復(fù)利效應(yīng)、概率論、黃金思考圈、二八原則、進(jìn)化論、系統(tǒng)思考和安全空間。

作者做不同臨界知識(shí)的案例研討的技巧我們也是可以學(xué)習(xí)的，他讓大家從中學(xué)習(xí)到如何講好案例：

1，這個(gè)臨界知識(shí)的定義

2，跟這個(gè)臨界知識(shí)關(guān)聯(lián)的故事/寓言。

3，這個(gè)臨界知識(shí)的本質(zhì)是什么？

4，這個(gè)臨界知識(shí)還關(guān)聯(lián)了其他的臨界知識(shí)

5，這個(gè)臨界知識(shí)在工作和生活中的使用2-3處。

6，用這個(gè)臨界知識(shí)來(lái)思考下你的工作和生活

這本書(shū)實(shí)際是教大家如何高效學(xué)習(xí)的書(shū)，但是他只抓了臨界知識(shí)這一個(gè)關(guān)鍵，其實(shí)用的就是二八定律。告訴我們，用百分之八十的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這在知識(shí)海洋中可能還不占據(jù)20%的臨界知識(shí)。我們可以慢工夫，結(jié)硬寨如曾國(guó)藩攻打太平天國(guó)那樣，我們可以把功夫花費(fèi)在真問(wèn)題上，用于打通知識(shí)的阻塞，而不是求快求數(shù)量。