1.1教育地位的平等性
在網(wǎng)絡(luò)時代，那種高高在上的傳統(tǒng)思想政治教育方式已經(jīng)行不通了，網(wǎng)絡(luò)改變了教育者與被教育者的地位，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境強(qiáng)化了教育者與被教育者地位的平等性.每個人都以平等的身份進(jìn)人網(wǎng)絡(luò)，他們有平等交流的權(quán)利.教育資源不再為教師單獨(dú)掌握，網(wǎng)絡(luò)上受教育者不再是被動地接受信息，而是根據(jù)自己的喜好選擇信息.網(wǎng)民既是信息的接受者，又是信息的發(fā)布者.網(wǎng)絡(luò)下的思想政治教育，雖然重在正面的宣傳教育，但更多的是通過情感交流的形式以理服人、以情動人來實(shí)現(xiàn).因此，網(wǎng)絡(luò)時代，思想政治教育工作者要以平等的態(tài)度對待受教育者，通過平等的對話、交流、討論，從而達(dá)到思想政治教育的效果.
1.2教育過程的互動性
網(wǎng)絡(luò)是各種思想、觀念、信息等融匯的地方，為教育者與被教育者提供了互動的平臺.人們可以主動發(fā)布信息，向他人傾訴自己的感覺、想法，也可以對他人傳過來的信息進(jìn)行選擇、整合、內(nèi)化.網(wǎng)絡(luò)改變了單一的思想灌輸和教育者一方主動、一方被動的局面，形成互動的教育環(huán)境，有利于大學(xué)生主體性的發(fā)揮和教師主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn).網(wǎng)絡(luò)上大學(xué)生一般以自己平時關(guān)注的熱點(diǎn)問題出發(fā)展開討論，教師以一個討論者的身份參與整個過程，發(fā)表自己的見解，并加以引導(dǎo)，使討論的問題引向?qū)W生理性的思考，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的效果.
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點(diǎn)擊舉報。
