2021-05-17 07:28
誠(chéng)然，每個(gè)父母有自己教育孩子的理念和方式。
我們當(dāng)然允許父母佛系、淡定養(yǎng)娃，對(duì)子女的未來(lái)看得開(kāi)；但我們也要允許“孩子不如自己”的家長(zhǎng)，有痛心、惋惜、無(wú)奈的情緒，不必美化這些情緒，給它們套上“安然接受”、“子女福氣靠造化”、“一切隨緣”的外衣，并且還宣揚(yáng)這種論調(diào)。
這種掩藏是對(duì)自己的付出和整個(gè)人類社會(huì)進(jìn)步力量的不尊重。
作者：靜思。獨(dú)立撰稿人，已出版《關(guān)鍵突破：25個(gè)直擊問(wèn)題本質(zhì)的解決利器》、《一輩子很長(zhǎng)，要活出高級(jí)感》等作品。 如果喜歡藍(lán)橡樹(shù)的文章，請(qǐng)記得要把我們“設(shè)為星標(biāo)”哦！
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熱播劇《小舍得》結(jié)束了，但它丟給家長(zhǎng)們一個(gè)問(wèn)題，像石頭一樣堵在家長(zhǎng)的心口：
“你能接受孩子不如你么？”關(guān)于當(dāng)下這個(gè)對(duì)家長(zhǎng)最熱門的靈魂拷問(wèn)，目前“政治正確”的答復(fù)是：
家長(zhǎng)要甘于接受孩子不如自己這個(gè)事實(shí)。因?yàn)橐粋€(gè)人的成才有時(shí)運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)等多重因素促成，不是家長(zhǎng)憑借一己之力就能扭轉(zhuǎn)的；而且孩子健康快樂(lè)比什么都重要。
話術(shù)可能略有不同，但意思差不多，就是規(guī)勸家長(zhǎng)：在育兒這件事上，過(guò)程要用力、結(jié)果隨他去。
話雖如此，但試問(wèn)哪個(gè)雞娃的家長(zhǎng)在一通火力全開(kāi)雞娃后，能心如止水地接受孩子不如自己的結(jié)局？有種讓你意識(shí)到自己錯(cuò)付了，卻還不能覺(jué)得意難平的強(qiáng)行操作。
而且這種論調(diào)的“勸服”真的有道理么？
我看未必。
一、孩子沒(méi)有成為更好的一代，
那繁衍后代還有什么意義？
能問(wèn)出這樣問(wèn)題的家長(zhǎng)，通常是站在精英、年薪百萬(wàn)、學(xué)霸父母的立場(chǎng)發(fā)問(wèn)，他們認(rèn)為自己現(xiàn)在擁有的一切有運(yùn)、有命、有曾經(jīng)成長(zhǎng)中的刺激和自身的努力合力完成。
反觀自己的孩子，出生后車房存款一應(yīng)俱全，只不過(guò)暫時(shí)由爹媽保管，孩子缺乏奮斗的動(dòng)力；再加上基因“突變”一點(diǎn)，孩子沒(méi)能遺傳到自己學(xué)霸頭腦的那部分基因，孩子未來(lái)的成就自然沒(méi)啥可指望的。不如佛系一點(diǎn)，不要給孩子和自己太大壓力，做母慈子孝、父慈女愛(ài)的吉祥三寶，其樂(lè)融融多好。
但這類資質(zhì)的家長(zhǎng)屬于少數(shù)群體，根本不具備代表性。
真相是，我國(guó)目前還有6億人的收入只能達(dá)到每月1000元，很多家庭依舊生活在社會(huì)中下層邊緣。爹媽干著苦力活兒、縮衣節(jié)食供孩子讀書(shū)。這樣的家長(zhǎng)，幾乎是忍下一切、付出所有來(lái)供孩子求學(xué)，難道就是為了培養(yǎng)一個(gè)在將來(lái)還不如自己的孩子么？
這種風(fēng)輕云淡的“勸服”，對(duì)他們來(lái)說(shuō)太過(guò)殘忍。
（《三十而已》劇照）
再者，當(dāng)我們問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，更多是站在物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)、名譽(yù)這些角度去思考和回答的。可一個(gè)人的成就與幸福不僅僅是由這些東西決定的，還有精神、思想、道德、倫理層面。在后者，我們更不應(yīng)該接受孩子未來(lái)不如自己。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，人到中年存款可能沒(méi)多少，“問(wèn)題”可是真不少：人生目標(biāo)缺失、精神過(guò)度焦慮、中年危機(jī)的提前、對(duì)婚姻失望、任找不到工作的樂(lè)趣和人生的意義……我就不繼續(xù)贅述了，畢竟家長(zhǎng)也是要面子的。
以上列舉種種都是我們這代家長(zhǎng)最常見(jiàn)的“問(wèn)題”，用一句話簡(jiǎn)單粗暴概括就是：活的不快樂(lè)。
難道自己的孩子長(zhǎng)大后在精神世界里活成自己這幅樣子，家長(zhǎng)也要心甘情愿接受？
誰(shuí)不希望孩子長(zhǎng)大后的精神世界，能“調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”；能“自幼能籌畫(huà)，多謀善用兵。凝眸知地理，仰面識(shí)天文”；能有“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟塵”的雅致；能得“一花一柳一魚(yú)磯，一抹斜陽(yáng)一鳥(niǎo)飛”的閑情。
我們希望孩子比自己活得更快樂(lè)、更幸福、更有安全感、更有責(zé)任心、思想更深邃、道德更完善、情感更豐富…… 這是做父母的常情，就應(yīng)該期待孩子們比我們更強(qiáng)。
瑞典作家弗雷德里克·巴克曼說(shuō)過(guò)： “如果我們的孩子長(zhǎng)大后沒(méi)有成為更好的一代，那繁衍后代還有什么意義呢？”
小到光耀門楣、大到促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、世界發(fā)展，主要靠的就是孩子超越爹媽、后浪推翻前浪、一代更比一代強(qiáng)的力量。希望、甚至要求孩子“不能不如自己”又不是要求孩子當(dāng)首富、領(lǐng)諾獎(jiǎng)，只是希望孩子比我們有高一些的成就和更快樂(lè)的靈魂。
二、父母對(duì)孩子有高期待，
孩子才更容易出類拔萃
在雞娃上一點(diǎn)都不心慈手軟的父母，談起對(duì)下一代的期待為什么“慫了”？
我想可能有以下幾個(gè)原因：
1.說(shuō)說(shuō)而已，別太當(dāng)真。
望望子成龍、望女成鳳是爹媽的天性，所以大家從內(nèi)心到行動(dòng)還是使著猛勁兒雞娃；但也知道自己無(wú)法掌控未來(lái)、而且大環(huán)境卷的厲害，所以只好一邊用力、一邊給自己找臺(tái)階下，萬(wàn)一以后孩子沒(méi)成為“虎媽狼爸”的優(yōu)秀兒女，自己也不算太跌份兒。
2.自己為了優(yōu)秀吃過(guò)太多苦，所以不希望孩子“重蹈覆轍”。
就像我身邊不少自己讀了博士、從事科研工作的爹媽，并沒(méi)有很期待自己的孩子將來(lái)也走這條路，因?yàn)樽约阂宦纷邅?lái)知道其中的苦楚。
3.認(rèn)清了自己的能力和實(shí)力，所以對(duì)孩子成才這件事也釋然了。
過(guò)去，我們的父母養(yǎng)娃邏輯是“我自己不行，所以孩子得行”，現(xiàn)在80、90后爹媽養(yǎng)娃的邏輯是“我自己不行，所以孩子不行也正常”，不得不說(shuō)，這屆爹媽覺(jué)悟高了。
其實(shí)，很多像你我這樣的普通父母——生活在一二三線的城市、當(dāng)著辦公室白領(lǐng)、年收入十幾、二十萬(wàn)、有套自住房和代步的車——生活條件肯定比咱們6億同胞要強(qiáng)。但也并沒(méi)有優(yōu)秀到難以超越的地步，大家就是平凡又普通的打工人，期待自己的孩子超越自己現(xiàn)在的水平，真的不過(guò)分。
父母應(yīng)該對(duì)子女抱有高期待，這在人類養(yǎng)育幼崽的歷史上從來(lái)都沒(méi)錯(cuò)。
北野武，日本著名的搞笑藝人、主持人、獲得過(guò)威尼斯電影節(jié)最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。出身油漆匠家庭——一個(gè)在日本窮困而又遭白眼的行業(yè)。成名前的他家境貧寒，母親佐紀(jì)雖然目不識(shí)丁，但對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)頗為嚴(yán)格，對(duì)幾個(gè)子女都抱有很高的期待。
在《北野武自述：無(wú)聊的人生，我死也不要》這本書(shū)里，他告訴了讀者自己是如何從一個(gè)貧困家庭的小子成為明治大學(xué)工學(xué)部的大學(xué)生（雖然后來(lái)他輟學(xué)去娛樂(lè)圈闖蕩了），一切都離不開(kāi)母親的高期待、嚴(yán)要求。
（北野武與母親合影）
對(duì)北野武的母親來(lái)說(shuō)，最重要的就是讓孩子們讀書(shū)。她最操心的事，是要不計(jì)代價(jià)送兒女進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、高中，以及大學(xué)，為此她盡了一切努力：
· 給孩子買禮物，禮物是《五年高考三年模擬》；
· 即便家庭收入不多，也堅(jiān)持要孩子們上暑期輔導(dǎo)，讓他們學(xué)英文與書(shū)法；
· 為了讓北野武學(xué)好英語(yǔ)，送他去輔導(dǎo)班，自己硬學(xué)幾句回來(lái)和他對(duì)話，以檢驗(yàn)北野武是否有認(rèn)真學(xué)；
· 在夜晚站在孩子們身后好幾個(gè)小時(shí)，手里拿著一盞燈，好讓他們有足夠的光線看書(shū)；
· 揪著北野武的衣領(lǐng)把他拖到書(shū)店，買每一門主科的輔導(dǎo)書(shū)；
· 誰(shuí)不認(rèn)真讀書(shū)，母親會(huì)奉上一頓愛(ài)的胖揍。
名副其實(shí)虎媽一枚。
正是在虎媽佐紀(jì)的“爪牙”下，貧民區(qū)長(zhǎng)大的幾個(gè)孩子，大兒子北野重成了日本著名企業(yè)的高管，二兒子北野大博士畢業(yè)后成了大學(xué)教授，小兒子北野武，不用說(shuō)了，成為全日本家喻戶曉的名人。
如果佐紀(jì)對(duì)幾個(gè)孩子在學(xué)業(yè)上沒(méi)有那么高的期待，孩子們多半會(huì)重蹈覆轍，一生囹圄困囿在貧民區(qū)。
和北野武的母親同款的還有胡適的媽媽馮順弟。
23歲開(kāi)始守寡，生活上遭受各種困窘和貧寒，但無(wú)論如何也要提供一切條件讓胡適讀書(shū)。
胡適每天起的和雞一樣早，第一件功課就是聽(tīng)母親聆訓(xùn)，反省自己前一天做錯(cuò)的事情、囑咐孩子用功讀書(shū)、讓兒子知道自己對(duì)他的期待。等天亮了，催著兒子早早去學(xué)堂。胡適在《我的母親》這篇文章里提到：“十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門的。”開(kāi)了門，就坐下念書(shū)。
馮順弟沒(méi)有對(duì)胡適說(shuō)過(guò)“兒啊，咱們孤兒寡母的太難了，你就別讀書(shū)了，盡快找個(gè)活兒賺錢養(yǎng)家吧。”她沒(méi)有因?yàn)橄萑牍聝汗涯傅睦Ь尘头诺蛯?duì)孩子的期待，頂著那時(shí)自己是續(xù)弦、寡婦的艱難身份，想盡辦法讓孩子求學(xué)成才。最終才有了一代大師胡適。
（胡適與母親合影）
誠(chéng)然，每個(gè)父母有自己教育孩子的理念和方式。我們當(dāng)然允許父母佛系、淡定養(yǎng)娃，對(duì)子女的未來(lái)看得開(kāi)；但我們也要允許“孩子不如自己”的家長(zhǎng)，有痛心、惋惜、無(wú)奈的情緒，不必美化這些情緒，給它們套上“安然接受”、“子女福氣靠造化”、“一切隨緣”的外衣，并且還宣揚(yáng)這種論調(diào)。
這種掩藏是對(duì)自己的付出和整個(gè)人類社會(huì)進(jìn)步力量的不尊重。
三、合理的高期待，
其實(shí)與滿足家長(zhǎng)無(wú)關(guān)
我們都聽(tīng)過(guò)皮格馬利翁效應(yīng)（也稱為羅森塔爾效應(yīng)、期待效應(yīng)）。它是哈佛大學(xué)教授羅伯特.羅森塔爾曾在舊金山南部的一所小學(xué)做的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
羅森塔爾教授在學(xué)校里做了一個(gè)普通的智商測(cè)試，但他把這個(gè)測(cè)試包裝成高大上的“哈佛學(xué)習(xí)變化測(cè)驗(yàn)”，并告訴老師說(shuō)，這個(gè)測(cè)驗(yàn)可以預(yù)測(cè)出智商會(huì)有極大提高的孩子。
等孩子們做完測(cè)試后，羅森塔爾對(duì)老師說(shuō)根據(jù)測(cè)試結(jié)果顯示（其實(shí)是隨機(jī)抽取的），這幾個(gè)孩子在未來(lái)智力會(huì)有大爆發(fā)，會(huì)取得更好的成績(jī)。
接下來(lái)的兩年，羅森塔爾一直跟蹤這批學(xué)生和老師，發(fā)現(xiàn) 老師對(duì)這些孩子的期望值高了以后，孩子的成績(jī)至少提高了30%。
羅森塔爾教授證實(shí)了來(lái)自老師的高期待對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的正向影響，而在過(guò)去的半個(gè)世紀(jì)里，父母的期望在影響孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步方面的作用也得到了各國(guó)心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家的極大關(guān)注。
研究者們得出的結(jié)論很相似：總的來(lái)說(shuō)， 與那些父母期望值相對(duì)較低的學(xué)生相比，父母期望值高的學(xué)生能獲得更高的成績(jī)，在標(biāo)準(zhǔn)化考試中取得更高的分?jǐn)?shù)，并在學(xué)校堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)間；除此之外，父母的高期望值也與學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)和社會(huì)適應(yīng)力以及上大學(xué)的愿望有正相關(guān)影響。
背后的原因可能很復(fù)雜，但當(dāng)父母對(duì)孩子的學(xué)業(yè)有高期待（注意，不是不合理的高期待）時(shí)，會(huì)潛移默化給孩子創(chuàng)造一個(gè)更有支持性的環(huán)境，比如投入更多時(shí)間、金錢、關(guān)注度在孩子身上。
（《七十歲生第一個(gè)孩子》劇照》）
父母對(duì)孩子要有高期待，但這個(gè)期待不能離譜而是要“合理”。 合理的高期待，核心不是為了滿足、到達(dá)父母的要求，而是能讓孩子付出最大努力，成為最好的自己。
你對(duì)數(shù)學(xué)考了70分的孩子說(shuō)“下次要考滿分、90分”，這是不合理的高期待；你帶著他一起分析錯(cuò)誤后，說(shuō)下次考試請(qǐng)保證同樣的錯(cuò)誤不要再犯，這是合理的期待。
你的孩子在科學(xué)實(shí)驗(yàn)展上沒(méi)拿到名次，你說(shuō)“下次要進(jìn)入前三名”，這是不合理的高起達(dá)；你和他一起分析獲獎(jiǎng)作品做得好的地方、自己做得不足之處，激勵(lì)他思考“下一次我可以做什么來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？”這是合理的期待。
你對(duì)拼寫(xiě)出錯(cuò)的孩子說(shuō) “我希望你下次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)不要出錯(cuò)”，這是不合理的高期待；你幫助孩子養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)新單詞、定期復(fù)習(xí)舊單詞而非臨時(shí)抱佛腳的好習(xí)慣，這是合理的期待。
總結(jié)下來(lái)，合理的期待就是家長(zhǎng)幫助孩子在以下兩方面成長(zhǎng)起來(lái)：
· 我可以做什么來(lái)改進(jìn)？下次我將以不同的方式做什么？我每天可以做什么來(lái)變得更強(qiáng)大？
· 讓孩子學(xué)會(huì)通過(guò)關(guān)注手段/方法來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
養(yǎng)娃是一門平衡的藝術(shù)。爹媽們即要像CEO一樣懂得提要求，又要讓孩子在完成KPI的道路上不至于目標(biāo)過(guò)高而放棄；既要培養(yǎng)他們胸懷大志，又要呵護(hù)他們尚未發(fā)育成熟的小心靈；既要讓孩子懂得抬頭仰望天空，又能教他們走好腳下的泥濘之路。一句話：優(yōu)秀的爹媽都是真.端水大師！
