陽春三月，草長鶯飛。
一波疫情，讓上海人的生活緊張起來，家有A娃的家長們?cè)诘弥⒆有枰獣簳r(shí)留在在家里上網(wǎng)課時(shí)，內(nèi)心開始焦慮起來。
誰來陪孩子在家上網(wǎng)課？孩子在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)能和在學(xué)校一樣嗎？最近，一位上海讀者小麥子來稿分享了自己的感悟和對(duì)策：
3月以來，魔都的疫情那叫一個(gè)跌宕起伏，每天不斷新增的本土病例和無癥狀感染者，每天不斷升級(jí)的隔離管控措施，每天隨機(jī)消失的同學(xué)和同事（一覺起來小區(qū)封閉不能出門）……終于在開學(xué)不到一個(gè)月的時(shí)候，我們迎來了全市網(wǎng)課這一“再次見證歷史”的時(shí)刻。
一個(gè)噩夢(mèng)馬上到來了。
還記得2020年伊始，小A開啟了第一次網(wǎng)課之旅，雖然當(dāng)時(shí)我們派了輔導(dǎo)小學(xué)學(xué)習(xí)沒有任何知識(shí)盲點(diǎn)的老人全程陪伴，但是由于對(duì)小A的盲目信任，導(dǎo)致了小A的成績(jī)，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)，出現(xiàn)了直線下滑的趨勢(shì)，從三年級(jí)時(shí)期的97-98分，直接跌落到四年級(jí)的70分左右，并且再也沒有在五年級(jí)的時(shí)候呈現(xiàn)過上升趨勢(shì)。
復(fù)盤整個(gè)網(wǎng)課1.0時(shí)期，由于統(tǒng)一教學(xué)的“空中課堂”內(nèi)容簡(jiǎn)單，上課時(shí)沒有老師監(jiān)督狀態(tài)，下課后作業(yè)時(shí)間過分充裕，導(dǎo)致了很多壞習(xí)慣的養(yǎng)成，作業(yè)拖拉、上課聽課有一搭沒一搭的，以及趁老人做飯期間偷玩網(wǎng)絡(luò)游戲，跟同學(xué)聊天等等。自以為聽懂了，不求甚解，不愿意多做練習(xí)鞏固。
這種種劣跡在平時(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中由于有老師的直接監(jiān)管（我們家A娃是班主任老師的重點(diǎn)關(guān)照對(duì)象），可能還并不是那么明顯，在網(wǎng)課期間，這種種問題就被放大數(shù)倍。與之相對(duì)比的是班級(jí)里學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的同學(xué)，上課自覺自律，即便是雙職工家庭沒有監(jiān)管，也能自己管理好自己。此消彼長之后，近一學(xué)期的網(wǎng)課就成為了拉大差距的主要原因。
所以現(xiàn)在小A進(jìn)入到更為關(guān)鍵的初中學(xué)習(xí)中，科目更加繁多，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加增長，網(wǎng)課2.0的認(rèn)真和接受程度就變得尤為關(guān)鍵。在深刻吸取了網(wǎng)課1.0的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，資深A媽做出了以下的措施來盡可能確保網(wǎng)課2.0的進(jìn)度。
1、按時(shí)吃藥?。≈匾龋?/span>☆☆
絕不要因?yàn)樯暇W(wǎng)課的時(shí)候?qū)W校的進(jìn)度會(huì)略慢于上課期間就給A娃“藥物假期”，用個(gè)老掉牙的比喻，一個(gè)近視600度的人因?yàn)樵诩覍W(xué)習(xí)就可以不需要眼鏡的輔助嗎？藥物和上學(xué)之間并不是等號(hào)，只要需要有學(xué)習(xí)的狀態(tài)，藥物這個(gè)“拐杖”就必須要全程參與。
2、家長監(jiān)督?。?！重要度：☆☆☆
魔都媽媽們已經(jīng)在傳一個(gè)經(jīng)典段子，讓孩子拿ipad上網(wǎng)課等于讓孫悟空去管理蟠桃園。不監(jiān)守自盜的都是985/211的好苗子，對(duì)A娃來說，家長就要很費(fèi)力了，要全程參與，上課時(shí)也要讓她處于你肉眼可見的范圍內(nèi)。對(duì)于職場(chǎng)媽媽來說，真的建議你們買個(gè)網(wǎng)絡(luò)攝像頭全程對(duì)著娃開著，哪怕你不是實(shí)時(shí)監(jiān)控，好歹對(duì)娃還是有一定的震懾作用的。
3、學(xué)習(xí)環(huán)境！重要度：☆
收掉以前放在寫字臺(tái)上的任何東西。課外書、鬧鐘、臺(tái)歷、甚至于餐巾紙。當(dāng)我們可以不用鉛筆寫字的時(shí)候，我連一塊橡皮都不愿意給她。吃完點(diǎn)心的盤子，喝完水的水杯都要及時(shí)收走，如果可以的話，最好是看著她吃完喝完再離開。你永遠(yuǎn)不要相信A娃可以自覺或者管理自己，所以我們要盡可能杜絕一切會(huì)讓她有借口分心的事物，有的時(shí)候哪怕僅僅是半張餐巾紙，她也能玩上一節(jié)課。
相比網(wǎng)課1.0時(shí)候的慌亂無經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)課2.0在我們A娃家庭目前看來是有條不紊地進(jìn)行著各種準(zhǔn)備，雖然得到了孩子爸爸和我母親的支持和幫助，但是在接到網(wǎng)課通知的那天晚上，我還是焦慮到失眠了。
沒有辦法說服自己，因?yàn)檫@十幾年的養(yǎng)A娃經(jīng)驗(yàn)告訴我，接下來的日子我面對(duì)的將會(huì)是怎樣的情況。寫到這里突然特別理解蘋果媽媽的感受，這種焦慮的情緒簡(jiǎn)直可以說是面對(duì)A娃的應(yīng)激反應(yīng)。
這種情緒一直持續(xù)到第二天晚上的家長會(huì)，班主任老師對(duì)全班家長說：家長們不要（對(duì)上網(wǎng)課）過于絕望，要盡量避免跟學(xué)生產(chǎn)生激烈沖突。
當(dāng)時(shí)我真的感動(dòng)得快要哭出來了，轉(zhuǎn)念一想，老師這句話是對(duì)著全班同學(xué)說的，其實(shí)在網(wǎng)課這種非常時(shí)期，哪怕是普通孩子家長也會(huì)面臨焦慮、不知所措，學(xué)習(xí)不自覺，作業(yè)不認(rèn)真等等的情況，又何況是小A呢？真·我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在看這篇文章的你們，是不是也跟我一樣站在同一條戰(zhàn)線上呢？
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