讀書心得 2010-03-14 11:29:11 閱讀61 評論3 字號：大中小 訂閱
認(rèn)識蘇霍姆林斯基，源于他的《給教師的建議》，那是學(xué)校讀書共同體活動開展研讀的第一本書，也是我最認(rèn)真研讀的一本書，我非常敬佩蘇霍姆林斯基幾十年如一日的工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神。偶爾一次機(jī)會從同事那里看到這本《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》如獲至寶，軟磨硬泡借了過來，同事心疼的說：“這本書是我以前從舊書攤上淘來的，現(xiàn)在可買不到的，本來我是不敢借給你的，你這個(gè)人太嗜書，我怕你不還我。”真的感謝同事的坦言，不過我只是嗜書，可真的沒有把別人的心愛之物據(jù)為己有的嗜好噢，所以她大可放心。捧著如此艱難才到我手中的書，顯得格外珍貴，我都有些舍不得翻，更不敢在上面批注什么，可是這也太不符合我看書的習(xí)慣了，于是我準(zhǔn)備了一個(gè)本子，把我喜歡的句子認(rèn)真的摘抄下來，現(xiàn)與各位博友共享：
※我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答：愛孩子。
※決不能讓分?jǐn)?shù)成為兒童的鐐銬！
※烏申斯基：“我們可能深深地愛一個(gè)和自己經(jīng)常在一起的人，卻直至某種不幸把我們對他的深切愛戀合盤托出之前都覺察不出這個(gè)感情。如果不是某一機(jī)遇，例如長時(shí)間的遠(yuǎn)離，他可能一生都不會知道他這種感情有多么強(qiáng)烈。”
※列·托爾斯泰：“如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個(gè)好教師，如果教師只象父母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好，如果教師既愛事業(yè)，又愛學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師。”
※不要讓知識成堆地向孩子壓來，不要企圖在課堂上把您關(guān)于學(xué)習(xí)對象所知道的一切都講出來。成堆的知識有可能把求知欲和好學(xué)精神全部埋葬。要善于從周圍世界中只向孩子揭示某一種東西，但要做的使生活中的這一部分能在孩子面前顯示出它的全部絢麗色彩，您總要留有未盡之意，使孩子總想一而再、再而三地回顧他已經(jīng)知道了的東西。
※經(jīng)驗(yàn)告訴我們，約有85%不及格的學(xué)生學(xué)業(yè)落后的主要原因是健康狀況不夠好，身體有某種不適或疾患，唯一治本的辦法就是改變作息制度：多在新鮮空氣中逗留，開著通風(fēng)窗睡覺，早睡早起，保持良好營養(yǎng)。
※要尊重孩子的無知——波蘭教育家。
※音樂好像能打開人們的心靈，教師和學(xué)生由于聽樂曲，感受和贊賞它的美，就會變得親近起來。
※對悲傷的敏感與同情只能在童年時(shí)代培養(yǎng)，在這個(gè)年齡，心靈對人的苦難和不幸，煩惱和孤獨(dú)特別敏感，孩子猶如在設(shè)身處地進(jìn)行親身的再體驗(yàn)。
※不要引導(dǎo)孩子回避人類生活的陰暗面，要讓孩子知道，我們的生活中不盡是歡樂，也有悲傷。要讓孩子的心里也有他人的憂愁。
※小學(xué)最重要的任務(wù)，就是授予學(xué)生一定范圍的鞏固的知識和技能，學(xué)習(xí)的能力包括一系列與掌握知識有關(guān)的技能：讀、寫，觀察周圍世界的各種現(xiàn)象，思索和用語言表達(dá)自己的思想的能力。
※小學(xué)期間兩項(xiàng)重要的任務(wù)：一、授予學(xué)生深刻而鞏固的知識；二、防止死記硬背，關(guān)心學(xué)生豐富的精神生活，關(guān)心他們的健康。
※閱讀應(yīng)當(dāng)成為孩子掌握知識的極為巧妙的工具，同時(shí)又是豐富的精神生活的源泉。
※重要的教育任務(wù)：逐步培養(yǎng)兒童進(jìn)行緊張和創(chuàng)造性的腦力勞動的習(xí)慣；要讓孩子在腦力勞動中感受到什么叫困難。
※我們不能一味地使學(xué)習(xí)遷就孩子們的興趣，不能只為了不使孩子感到枯燥而有意地減輕學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)逐步地培養(yǎng)孩子習(xí)慣于從事整個(gè)人類生活中最主要的工作——嚴(yán)肅認(rèn)真、堅(jiān)毅頑強(qiáng)和埋頭苦干的勞動，進(jìn)行這種勞動必須緊張地思考。
※思維始于驚異?！獊喞锸慷嗟?/span>
※最重要的教育任務(wù)之一就是使每個(gè)孩子在掌握知識的過程中體驗(yàn)到人的自尊心和自豪感。
※只有孩子在學(xué)習(xí)中獲得成績，只有自豪地意識并感受到，我在沿著陡峭的認(rèn)識小徑邁步前進(jìn)，向上攀登，才是渴求知識的微弱火花所需要的合宜的空氣。
※乍看起來，給孩子評分是如此簡單的事，然而這卻是教師能夠正確對待每一個(gè)孩子的能力，是保護(hù)孩子心靈中渴求知識的火花的能力。
※一個(gè)拙劣的教師把真理送到人的面前，一個(gè)優(yōu)秀的教師教人尋找真理?！谒苟嗷?/span>
※自我教育和個(gè)人的精神生活是從書本開始的。
※要讓孩子從表情朗讀中得到滿足和享受，要讓語言的感情色彩通過表情朗讀也就是通過聽覺去感知，這是十分重要的。
※童年時(shí)代的朗讀，這首先是對心靈的哺育，是人的高尚品質(zhì)對兒童靈魂深處的觸動，那些揭示高尚思想的故事總是一點(diǎn)一滴地將人性傾注到兒童的心里，構(gòu)成善良的心田。
※教育學(xué)的素養(yǎng)最重要的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是理解每一個(gè)孩子的精神世界，能給每個(gè)孩子以必要的關(guān)心，并付出一定的精力，使孩子感到大人沒有忘記他，并能分擔(dān)他的傷心、委屈和痛苦。
※童年時(shí)代每個(gè)人都需要得到關(guān)懷和愛撫，如果孩子在冷漠無情中長大，他就會變成對善和美都無動于衷的人
※用記憶代替思考，用背誦代替對現(xiàn)象本質(zhì)的清晰理解和觀察——是一大陋習(xí)，能使孩子變得遲鈍，到頭來會使他喪失學(xué)習(xí)的愿望。
