教育之施，首重童蒙?！懊梢责B(yǎng)正，圣功也。”從童稚時(shí)期即施以中華民族通天徹地的中正智慧教育，是一種神圣功業(yè)。而中華民族五千年文明的國學(xué)，正式實(shí)施這一神圣功業(yè)的載體。
著名物理學(xué)家楊振寧小時(shí)候，他在童年時(shí)期就背誦四書五經(jīng)，雖然不能理解其中的意思?？墒?，隨著年紀(jì)的增大，就越覺得傳統(tǒng)的東西對(duì)自己有幫助。
一個(gè)人的品德思想、修養(yǎng)氣質(zhì)的修煉必須從小抓起。“腹有詩書氣自華”，國學(xué)的思想就能提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶美好的情操，培養(yǎng)高尚的志趣。而在人生記憶力最強(qiáng)的（0——13）歲背誦國學(xué)，無疑能奠定孩子一生馳騁世界、事業(yè)大成的基礎(chǔ)。
現(xiàn)今學(xué)校的語文教學(xué)內(nèi)容十分簡單，結(jié)果是學(xué)校語文課費(fèi)力很多而收獲甚微。兒童僅僅學(xué)到兩三千字，以及應(yīng)付他生活上需要的淺顯語言，所以寫文章要表達(dá)一點(diǎn)文采也很難。
很多孩子到了中小學(xué)不得不參加各種各樣的作文補(bǔ)習(xí)班，但這都無法解決本質(zhì)問題。而從童年就背誦“國學(xué)”，才是治本！正如北京大學(xué)陳平原教授所說：“什么都可以補(bǔ)，但‘童子功’是補(bǔ)不了的”！
著名作家余秋雨說：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，咋一看莽撞，實(shí)際上卻是文明傳代的絕佳措施。幼小的心靈純凈空廓，由經(jīng)典可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
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