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一年級(jí)

基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化

一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸語(yǔ)文學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)是重中之重?！暗牡氐谩钡谋嫖鍪褂?，疑問(wèn)句不知道該如何使用，都是常見(jiàn)問(wèn)題。寒假可以關(guān)注：

1、“的”與“地”的相關(guān)知識(shí)融入到名篇選文《小布頭奇遇記》系列文章中，在趣味中辨別清“的”和“地”，從而保證看圖寫(xiě)話(huà)不出現(xiàn)“的”“地”不清的低級(jí)錯(cuò)誤。

2、掌握疑問(wèn)句的使用方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)，善于提問(wèn)，可以幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地找到問(wèn)題、解決問(wèn)題。

閱讀

在一年級(jí)下冊(cè)的課標(biāo)要求中，學(xué)生的單篇閱讀文字量要達(dá)到六百-七百字。而一年級(jí)上冊(cè)中學(xué)生的單篇閱讀文字量都較小，因而下學(xué)期會(huì)出現(xiàn)對(duì)長(zhǎng)段文字的閱讀有抗拒情緒；閱讀時(shí)無(wú)法抓住重點(diǎn)；閱讀速度太慢。寒假可以關(guān)注：

1、提供大量經(jīng)典、有趣的閱讀選篇，讓學(xué)生提升對(duì)閱讀的興趣。

2、通過(guò)加入繪本，在繪本中提升學(xué)生的閱讀能力。

寫(xiě)作

一年級(jí)對(duì)于看圖寫(xiě)話(huà)，孩子不愿意寫(xiě)；寫(xiě)不完整；寫(xiě)不全面。寒假可以關(guān)注：

1、通過(guò)賀卡、愿望清單等實(shí)用文體寫(xiě)作，讓學(xué)生體會(huì)到自己創(chuàng)作作品的價(jià)值感，從而愛(ài)上寫(xiě)作。

2、提供孩子細(xì)致的寫(xiě)作思路，讓學(xué)生把作文寫(xiě)完整、寫(xiě)全面。

二年級(jí)寒假

閱讀

二年級(jí)對(duì)于閱讀理解，孩子們的問(wèn)題：文章長(zhǎng)不愿讀；答題抓不住關(guān)鍵詞；不理解文章主要講什么。寒假可以關(guān)注：

1、閱讀定位法，訓(xùn)練學(xué)生審題做題能力。二年級(jí)的閱讀題主要是提取信息類(lèi)，運(yùn)用定位法能夠快速幫助學(xué)生理解題目在問(wèn)什么，并在文章中找到合適的詞語(yǔ)來(lái)解答。

2、掌握找文章中心句的方法，讓學(xué)生能快速了解文章講什么，把握文章的中心。

通過(guò)這兩個(gè)方法的訓(xùn)練可以為孩子后續(xù)的閱讀理解打下基礎(chǔ)。

寫(xiě)作

二年級(jí)對(duì)于看圖寫(xiě)話(huà)，孩子們的問(wèn)題：不知從何下筆；無(wú)話(huà)可說(shuō)；寫(xiě)不長(zhǎng)；寒假可以關(guān)注：

1、教給五感法，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)、味覺(jué)的角度入手觀(guān)察圖片，讓孩子知道怎么從圖片獲取信息。

2、提供具體寫(xiě)細(xì)致的思路，比如視覺(jué)可以加顏色，加形狀等把看到的寫(xiě)細(xì)致，把文段寫(xiě)長(zhǎng)。

3、提供與文章相符詞語(yǔ)卡片，學(xué)完能用到作文中。真正解決孩子寫(xiě)話(huà)口語(yǔ)化，沒(méi)有好詞好句的問(wèn)題。

三年級(jí)寒假

閱讀

三年級(jí)閱讀理解開(kāi)始出現(xiàn)主觀(guān)題，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)閱讀中的主觀(guān)題答不全，不知道如何根據(jù)題目在文中提取到關(guān)鍵信息等問(wèn)題。

1、練習(xí)常見(jiàn)修辭（比喻、擬人）的作用。通過(guò)答題結(jié)構(gòu)公式給學(xué)生完整地答題模板，解決關(guān)于修辭作用主觀(guān)題答不全的問(wèn)題。

2、練習(xí)聯(lián)系上下文理解句子。通過(guò)拆解上下文的做題技巧，根據(jù)題目快速在文中提取到關(guān)鍵信息，完成作答。

寫(xiě)作

三年級(jí)剛開(kāi)始寫(xiě)作文，容易只看字?jǐn)?shù)不重內(nèi)容，從而導(dǎo)致作文變成了湊字?jǐn)?shù)。寫(xiě)出來(lái)的作文沒(méi)重點(diǎn)，記流水賬；想到什么寫(xiě)什么，東拉西扯湊成一篇文章。

這個(gè)寒假，我們從謀篇布局入手，寒假課程教會(huì)學(xué)生完整的作文整篇結(jié)構(gòu)。總分總結(jié)構(gòu)讓作文寫(xiě)作有重點(diǎn)，讓寫(xiě)作有頭有尾。內(nèi)容上更有小妙招，拆分寫(xiě)作的段落，每一段用總分結(jié)構(gòu)，讓孩子有話(huà)可寫(xiě)、邏輯清晰、細(xì)節(jié)豐滿(mǎn)。