這是【軟實(shí)力英語】的第803篇原創(chuàng)文章。
最近，苗爸分享了許多有關(guān)TPR（全身反應(yīng)）教學(xué)法的文章，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了TPR在英語啟蒙教育中的重要作用，正所謂：英語啟蒙，聽說領(lǐng)先。
在有了1000 的英語聽力詞匯的積累之后，寶貝們開始借助自然拼讀的訓(xùn)練，逐漸進(jìn)入到分級(jí)讀物的閱讀階段了。然而，在和大家的溝通交流過程中，苗爸發(fā)現(xiàn)，聽力和閱讀輸入的難度都不大，有了TPR親子互動(dòng)之后，口語輸出也逐漸進(jìn)入正軌，但是，相比之下，寫作輸出就顯得比較滯后了。
有不少寶媽反映，寶貝的單詞拼寫和造句能力令人頭疼。毋庸置疑，在英語啟蒙階段，聽說讀寫雖然有先后之別，但是，這四項(xiàng)技能的熟練掌握，都離不開量的積累。前面，苗爸分享過美國(guó)小朋友一種有趣的單詞記憶方法：“單詞階梯”記憶法，以猜謎攻關(guān)的形式，進(jìn)行單詞記憶訓(xùn)練，有效地提高了孩子記憶單詞的興趣，也提升了單詞拼寫的準(zhǔn)確性。
與單詞拼寫相比，寫作訓(xùn)練對(duì)于大多數(shù)孩子來說，還是有著較高的難度的。于是，有的老師沿用古人的笨辦法，要求學(xué)生背誦英語寫作范文，以及一些現(xiàn)成的模板，希望以此走一下“捷徑”，殊不知，背誦對(duì)于英語寫作雖然有作用，但是其效果有限。見過太多的能夠背誦數(shù)百首唐詩(shī)宋詞的人，但是真正能夠賦詩(shī)作詞的人，卻是鳳毛麟角。原因何在？寫作唯一正確的途徑，就是大量地訓(xùn)練。
所以，家庭英語寫作啟蒙，不能走學(xué)校的應(yīng)試教育的老路，而是應(yīng)該尋找孩子能夠接受并且喜愛的訓(xùn)練方法，昨天苗爸分享了10種TPR閃卡的親子游戲，只要照葫蘆畫瓢，即使是英語基礎(chǔ)一般的父母，也能夠輕松愉快地與寶貝進(jìn)行英語口語互動(dòng)。
相比于閃卡游戲，英語寫作訓(xùn)練，對(duì)于普通的非英語專業(yè)出身的父母而言，想要自己創(chuàng)造出一些趣味游戲，就沒有那么容易了。
為此，苗爸也是廣泛收集各種資料，同時(shí)購(gòu)買了許多不同種類的英語原版寫作書籍，終于在最近，找到了一種美國(guó)一年級(jí)小朋友句子訓(xùn)練法，形式多樣，生動(dòng)有趣，比較適合兒童心智發(fā)展水平。
01
認(rèn)識(shí)主謂
觀看上面的圖片，可以看出，雖然有不同的時(shí)態(tài)，有一般過去時(shí)，如：Our team won the game. 也有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，如：Mark is feeding his dog. 但是，這些句子都有一個(gè)共同的結(jié)構(gòu)，naming part 名稱部分（即主語） telling part 敘述部分（即謂語）。
記得，我們以前學(xué)英語寫作，是從認(rèn)識(shí)不同的詞性開始的，如：介詞，冠詞，代詞，名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞、連詞等。因?yàn)閮?nèi)容繁多，而且精力都放在學(xué)不同詞性的考點(diǎn)了，所以缺乏寫作訓(xùn)練。
美國(guó)小朋友的寫作訓(xùn)練，先從認(rèn)識(shí)句子的naming part 和 telling part 入手，很有好處。因?yàn)樵谝荒昙?jí)之前，小朋友的聽說能力基本過關(guān)了，也有了一定的閱讀基礎(chǔ)，所以在學(xué)了基本的句子結(jié)構(gòu)之后，就可以將聽說和閱讀能力，轉(zhuǎn)化為寫作能力了。
02
補(bǔ)全句子
這個(gè)部分看上去像是句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，其實(shí)也包含了語意的一致問題，即主語和謂語在語意上要保持一致。
孩子可以通過自然拼讀規(guī)則和高頻詞基礎(chǔ)，先讀句子，激活大腦中的聽力詞匯，然后明白句子的意思，再去補(bǔ)全句子，就比較容易了。
例如：
1）( The baby ) needed a diaper change. 嬰兒需要換尿布。
2）（The baker）baked a dozen cookies. 面包師烤了12個(gè)餅干。
3）（The squirrel ) looked for acorns. 松鼠尋找橡子。
03
主謂分類
毫無疑問，這個(gè)分類訓(xùn)練，難度要高于上面的補(bǔ)全句子。通過這個(gè)分類配對(duì)，可以幫助孩子進(jìn)一步分清 naming part 和 telling part 的區(qū)別，同時(shí)學(xué)會(huì)將句子的主語和謂語進(jìn)行正確配對(duì)。
不過，好在每一個(gè)主語謂語部分，都有一個(gè)配圖，可以輔助孩子理解句子的意思。比較有趣的是，這個(gè)作業(yè)不但有書寫訓(xùn)練，而且還有手工訓(xùn)練，需要孩子將圖片沿著虛線剪下，然后再粘貼到正確的位置。例如：
1）The dog ate a bone. 狗吃了骨頭。
2）The boy likes pizza. 男孩喜歡披薩。
#特別提醒#本資料為PDF格式，是美國(guó)小學(xué)一年級(jí)的寫作訓(xùn)練手冊(cè)，共有18個(gè)專題，并有有參考答案，價(jià)值極高，父母最好打印出來，和寶貝一起訓(xùn)練。
我是苗爸，“職業(yè)化家庭英語啟蒙訓(xùn)練”推廣人。我會(huì)每天分享英語啟蒙和高考英語相關(guān)的原創(chuàng)文章。
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