| 讀了邢奇志老師的《在路上》，我深受感動(dòng)。邢老師和我們一樣，是位普通的老師、普通的班主任，然而她在看似平凡普通的工作中，做了許多不平凡的事。從她的書中，我們看到了一個(gè)真實(shí)的富有智慧的教育工作者。邢老師的故事給了我很多啟發(fā)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)班級(jí)優(yōu)良的教育教學(xué)成果，來(lái)自于優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，離不開班主任的正確引導(dǎo)，因而做好班主任工作，就是要要植根于愛，立足于誠(chéng)，溝通于心，引導(dǎo)于行。 一、植根于愛是做好班主任工作的根本 班主任是班級(jí)各項(xiàng)工作的第一責(zé)任人，班務(wù)繁雜，因而做好班主任工作是要付出艱辛的。幾十個(gè)高高矮矮的學(xué)生走進(jìn)一個(gè)教室，他們的思想素質(zhì)、知識(shí)水平、個(gè)性特點(diǎn)等方面的差異遠(yuǎn)大于他們外形的差異。要使一個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)積極的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，綜合素質(zhì)得到提高，并不是件容易的事。邢奇志老師最大的訣竅就在于她熱愛教育，熱愛學(xué)生，把自己的一顆真心交給了全體學(xué)生。*了一顆真心，她悉心研究學(xué)生，研究教育規(guī)律，不斷豐富教育智慧，用規(guī)律和方法提高教育質(zhì)量。我們的學(xué)生畢竟才是十幾歲的孩子，他們的可塑性很強(qiáng)。就像邢老師所堅(jiān)信的“種瓜得瓜，種豆得豆”的教育理念，一句關(guān)心的詢問(wèn)，一次溫馨的鼓勵(lì)，一回真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，往往會(huì)得到令人驚異的良好效果。 二、立足于誠(chéng)，是做好班主任工作的前提 人之待人，要以誠(chéng)信為本，班主任對(duì)學(xué)生同樣必須講誠(chéng)信。要讓學(xué)生對(duì)你說(shuō)真話，你首先要對(duì)學(xué)生說(shuō)真話。“己所不欲，勿施于人?！?在學(xué)生面前，你要說(shuō)話算數(shù)。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)，要講究一個(gè)“誠(chéng)”字，實(shí)事求是，而和學(xué)生約定好的事，也要說(shuō)到做到。邢奇志老師對(duì)自己的要求是“做一個(gè)真實(shí)的老師”。她以真情、真誠(chéng)的人格要求自我，教育學(xué)生。在她的理解中，真實(shí)就是：講真話，聽真話；講真心，露真情；講真事，求落實(shí)?！八^真實(shí)的老師是適合學(xué)生發(fā)展要求的老師，是有創(chuàng)新精神的老師，是敢于把愚笨的一面、有缺陷的一面展示給學(xué)生，善于調(diào)整與學(xué)生關(guān)系的老師；是讓學(xué)生感覺相處不累的老師；是做自己力所能及范圍的事，‘拿得起，放得下’的老師。”這樣的老師，怎么可能不受學(xué)生的歡迎呢? 三、溝通于心，是做好班主任工作的有效方法 我們的學(xué)生是朝氣蓬勃的，他們精力充沛，興趣廣泛，思想活躍。我們的老師多多少少都會(huì)和學(xué)生存在一定的差異，只有深入學(xué)生，尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的心情，與他們交朋友，他們正確的，我們以孩子的姿態(tài)去參加，他們不妥的，我們以局內(nèi)人的身份去說(shuō)服，這樣就會(huì)讓師生心往一處想，勁往一處使，學(xué)生也會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)。而與學(xué)生的交流，不拘一格的溝通則是拉近老師與學(xué)生距離最好的手段。邢老師與學(xué)生的談話有一大半是在課間吵鬧、混亂中進(jìn)行的，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則用心良苦。往往課間十分鐘，就使學(xué)生的學(xué)習(xí)有大幅度的提高，師生關(guān)系也默契了許多。 四、引導(dǎo)于行，是做好班主任工作的保證 學(xué)生是班級(jí)的主體，班主任應(yīng)起主導(dǎo)作用。在班級(jí)工作中，班主任既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員。班級(jí)活動(dòng)中，班主任除了做好指導(dǎo)外，還應(yīng)身先士卒，作出表率。 “其身正，不令而行。”冬季天冷，學(xué)生易遲到，班主任若堅(jiān)持早到，學(xué)生也會(huì)自覺按時(shí)到校。班級(jí)工作中，邢奇志老師始終把自己當(dāng)成班級(jí)一員，站在學(xué)生中，做在學(xué)生前，用自己良好的道德風(fēng)范影響著學(xué)生。套用邢老師的體會(huì)：“學(xué)生在學(xué)習(xí)我，我在學(xué)習(xí)學(xué)生，學(xué)生也在教育我！我在培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生也在培養(yǎng)我；我在成就學(xué)生，學(xué)生也在成就我。我讓學(xué)生成了好學(xué)生，學(xué)生也讓我成了好老師。我們共同完成著一門永無(wú)止境的功課——學(xué)會(huì)做人?！?/font> | 
