| 精英教育 精細(xì)管理 精育英才 |
| 時間：2009-5-15 9:29:17 來源: |
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| ——談石家莊市精英中學(xué)的精細(xì)化管理 “天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。”老子的這句話告訴我們大境界、大事業(yè)都是由易事、小事積累而成，它們的成敗往往是由細(xì)節(jié)決定的，精細(xì)的態(tài)度和方法是成就事業(yè)的前提和保證。 企業(yè)如此，學(xué)校管理也不例外。在名校你追我趕爭名校、創(chuàng)品牌、出特色的角逐中，許多學(xué)校管理者都在思考：究竟是什么原因拉開了學(xué)校的檔次？師資力量？教學(xué)質(zhì)量？學(xué)生精神面貌？教學(xué)設(shè)施？……這些差異雖然是制約著一些學(xué)校創(chuàng)建品牌、進(jìn)軍名校的因素，但在競爭激烈的今天，這些差異越來越小，尤其是名校之間，更是微不足道。那么究竟是什么原因?qū)е铝藢W(xué)校參差不齊的局面呢？筆者以為，學(xué)校管理是否精細(xì)化是導(dǎo)致學(xué)校之間差異的關(guān)鍵所在。 一、綠色理念，精細(xì)管理 精英中學(xué)始終堅持“教育必須樹立成本、效率、效益觀”的理念，全力打造綠色教育品牌，使學(xué)校的教育適應(yīng)社會，和諧發(fā)展，健康生存。以人為本，構(gòu)筑了溫馨和諧的管理文化氛圍，其具體表現(xiàn)是校長將學(xué)校管理精細(xì)化，將管理責(zé)任具體化、明確化，始終堅持小事做細(xì)，細(xì)事做精。小事做細(xì)就是減低成本，節(jié)約資源；細(xì)事做精就是提高效率，提升效益。真正把學(xué)生的細(xì)化管理放權(quán)給年級主任和班主任，調(diào)動了多人參與學(xué)校管理的積極性，發(fā)揮了眾人的智慧潛能，并要求每一名教職員工都要對崗位負(fù)責(zé)，做到“人人都管理，處處有管理，事事見管理”，這樣使“權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)”，變一人操心為大家操心，工作日清日結(jié)，及時檢查，及時糾正，及時處理，這樣日常管理中的每一個步驟都精心，每一個環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一項工作都是精品。 二、家校配合，精細(xì)習(xí)慣 在“細(xì)”字上做文章，在“實”字上下功夫，這既是精英管理者的作風(fēng)，也是精英工作人員的習(xí)慣。日常工作中師生家?；?，配合默契，通過小事和細(xì)節(jié)滲透對學(xué)生的教育和管理。 1. 狠抓養(yǎng)成習(xí)慣。古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“有思想不如有行為，有行為不如有習(xí)慣”，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生成功的根本。為此，精英認(rèn)真落實《中學(xué)生一日常規(guī)》，大力倡導(dǎo)從“簡、易、小”做起，從坐立行走、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)常規(guī)、禮儀常規(guī)入手，事事養(yǎng)習(xí)慣，件件皆育人。如：“彎腰撿起一片廢紙，事小體現(xiàn)一種美德”這在精英的校園內(nèi)既是一個響亮的口號，也是人人擁有的習(xí)慣。再如，學(xué)校要求每個學(xué)生都有座右銘，每個班都樹立小標(biāo)兵或班級之星，學(xué)校定期開展校園之星的評選活動，活動的開展發(fā)揮和調(diào)動了廣大學(xué)生的積極性，如此精細(xì)化的教育不留半點痕跡，讓學(xué)生在實踐中體驗成長的快樂，每天進(jìn)步一點點，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，使學(xué)生不僅在校受益，也得終身受益。 2. 弘揚親“生”教育。對學(xué)生傾注人文關(guān)懷，做到“愛學(xué)生如愛親屬，嚴(yán)家長如嚴(yán)親朋”，通過教師給學(xué)生買獎品、單親家庭的學(xué)生到老師家過生日、師生共度周末、教師節(jié)學(xué)生親手為老師制作小賀卡等小事融洽了師生情。通過談心、家訪、網(wǎng)絡(luò)郵件，激勵性評語等活動實現(xiàn)了師生心靈的交流。教師以愛溫暖學(xué)生的心靈，以欣賞樹立學(xué)生的自信。細(xì)致入微，潤物細(xì)無聲的人性化管理是素質(zhì)教育順暢推行的“潤滑劑”，它有效改善了師生之間的關(guān)系。
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