無法適應(yīng)只有選擇離開

我所在的學(xué)校前身是中專，剛剛升格，很快就要面臨教育部的評估，各方面的材料都不健全，都在補做。這件事牽動著每一個人。學(xué)校升格意味著科研要提上日程，甚至要跑步前進，否則就只能落后于別人?？蒲械闹負?dān)便落在了年輕人身上，因為很多老教師沒有經(jīng)過嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練，只怕寫出來的文章也如作文、隨筆一般。領(lǐng)導(dǎo)們自己也說，現(xiàn)在學(xué)校也是沒辦法，科研硬著頭皮也要上。

眼下是暑假，年輕教師們又要趕赴企業(yè)實習(xí)，學(xué)校規(guī)定要在企業(yè)實習(xí)滿5個月。暑假是不可能有休息的。要么做一些培訓(xùn)，要么去實習(xí)，有的教師還肩負著其他任務(wù)，比如學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施的完備和完善等等。

說實話，很多研究生都希望能進本科院校做教師，對“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”這幾個字都有排斥心理。不想進職業(yè)院校主要是考慮到個人將來的發(fā)展。很多高職院校前身是中專學(xué)校，管理規(guī)范與否、體制能否轉(zhuǎn)變、生源質(zhì)量高不高、教師的思維方式和管理理念能不能轉(zhuǎn)變提升、學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)氛圍如何、有沒有很好的學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)校對新教師的關(guān)注、關(guān)心與培養(yǎng)力度夠不夠，這對于剛剛起步的高職院校來說都是個問題，需要很長一段時間的努力和積累。盡管很多職業(yè)院校的硬件條件都不差，新校區(qū)的建設(shè)跟本科院校沒什么區(qū)別，但是軟件呢？

學(xué)校在引進人才的時候條件都挺高，都要國內(nèi)重點大學(xué)甚至211工程院校畢業(yè)的研究生或博士生，但是，學(xué)校有沒有反思自身能否提供一個良好的平臺？如果不能，這些研究生進來后必然要和學(xué)校產(chǎn)生摩擦和矛盾，學(xué)校的體制和制度不規(guī)范，而且內(nèi)部人事關(guān)系也比較復(fù)雜，這就需要一個適應(yīng)的過程，適應(yīng)不了的自然會選擇離開。

我無意去說學(xué)校的壞話，不過是陳述些事實，許多事情也許站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去看，又會是不同的結(jié)果。因為種種條件的限制，學(xué)校目前也只能是這個樣子，也許需要更長的時間去發(fā)展、進步、改變。我也想說，不是“80后”教師們只知道抱怨，畢竟時代在變，“80后”教師們正面臨著買房、結(jié)婚、生子等等一系列現(xiàn)實的個人問題，每個人都希望有一個更好的工作平臺，每個人都希望工資待遇符合自己的理想，每個人都有追求生活更好的權(quán)利，換一種眼光，或許是“80后”的權(quán)利意識比過去更加明顯，這也是一種進步。

（作者署名為化名）