詩歌鑒賞
（一）把握詩意
1、看標(biāo)題
揭示寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件和主旨
交代寫作緣由或目的，暗含感情
奠定作品的感情基調(diào)
揭示作品的線索
表明詩歌的題材
暗示詩歌的表達(dá)技巧
2015年四川卷：夏日游山家同夏少府 時(shí)間：夏日 事件：游山家 題材：山水田園詩 感情基調(diào)：閑適愉悅
2、看意象
意象是主觀心意與客觀物象的融合與表現(xiàn)，眾多意象組成意境，其中也以一兩個(gè)意象為主體。意象的主要作用是渲染氣氛、營(yíng)造意境，寓情于景、情景交融。
3、看注釋
介紹疑難詞語、地名；介紹寫作背景；介紹相關(guān)詩句；介紹作者等
4、看句法
1）省略：簡(jiǎn)潔明快，留下想象
2）倒裝：滿足強(qiáng)調(diào)、對(duì)仗、平仄或押韻的需要
柳色春山映（柳色映春山） 香稻啄余鸚鵡粒（鸚鵡啄余香稻粒） 一夜飛度鏡湖月（一月夜飛度鏡湖月） 故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我（神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情）
3）詞類活用
風(fēng)軟一江水，云輕九子山：形容詞“軟”“輕”的意動(dòng)用法，把眼見的動(dòng)態(tài)的水和靜態(tài)的山，寫得可觸可托。
4）互文見義
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞：當(dāng)年我常常在岐王和崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲。
5）典故
分為語典和事典，效果：含蓄、精煉、有文采、強(qiáng)調(diào)突出。
6）題材
（二）鑒賞詩歌形象
1．鑒賞人物形象（包括抒情主人公形象和詩中塑造的人物形象）
（1）明確形象：思想性格特征（兩字詞或四字詞）＋人物身份（隱士、官員、文人、思婦、游子、征夫、農(nóng)夫、漁夫等）（注：人物形象包括性格、肖像、身份、地位、職業(yè)等，大于性格特征）；
（2）結(jié)合詩作分點(diǎn)說明、概括；
（3）概括形象的意義。（分析詩人通過形象所寄寓的感情）。
兩種題型：概括型（性格+身份）、簡(jiǎn)析型（先概括、再分析、后意義）
概括型舉例：詩中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念（性格）的高人逸士形象（身份）。
2．鑒賞事物形象
（1）概括物象的基本特征（自然屬性）；
（2）概括作者從哪些方面（不同感官），或運(yùn)用什么手法（如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比、側(cè)面烘托），寫出了物象的什么特點(diǎn)；
（3）指出象征意義，或作者借所寫物象表達(dá)的思想感情（社會(huì)屬性）。
3．鑒賞景物形象
1）意象
意象內(nèi)涵：表層意、深層意
意象作用：先描述意象 ，再分析作用（氣氛基調(diào)、環(huán)境背景、表情達(dá)意、襯托人物、結(jié)構(gòu)線索等）
2）意境
分析意境：先概述畫面（一幅+修飾語<時(shí)、地、特點(diǎn)>+畫面），再描繪景物及氛圍特點(diǎn)<四字短語>，最后分析情感<四字短語>。比如：描繪了一幅初秋（時(shí)間）邊關(guān)（地點(diǎn)）陰沉凝重（景物特點(diǎn)）的夜景（畫面），表現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)苦戰(zhàn)（情感）的心情。
意境特點(diǎn)：雄渾開闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠(yuǎn)、浩翰遼闊、博大新奇、深邃奇崛、朦朧渺遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)、空蒙迷茫、蒼涼悲壯、優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠(yuǎn)、寧靜恬淡、清凈悠閑、冷森幽僻、凄清冷落。
3）情景
感情色彩：樂景樂情、哀景哀情、樂景哀情、哀景樂情
情景距離：觸景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融
4）作用
交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，奠定基調(diào)
營(yíng)造意境，渲染氣氛
引出人物，推動(dòng)情節(jié)
揭示人物性格，烘托人物心情
調(diào)整節(jié)奏，舒緩情緒
作為象征，突出主題
（三）鑒賞詩歌語言
1、煉字
1）知識(shí)點(diǎn)：解釋該字在語境中的含義；展開聯(lián)想，把該字放入原句中理解，并簡(jiǎn)述其內(nèi)容，指出其表現(xiàn)手法；分析其在描物、造境、寫人、抒情上的表達(dá)效果。
2）示例：請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。
答：“背”指“相向”或“相背”（釋義）?！氨场弊郑鑼懥嗽娙伺c大雁相背而行的情境（內(nèi)容），使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強(qiáng)烈對(duì)比（手法），表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦（效果）。
2、詩眼
1）知識(shí)點(diǎn)：確定詩眼，梳理內(nèi)容，表達(dá)情感，結(jié)構(gòu)作用
2）示例：“郡僻官閑晝掩門”中的詩眼是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。
答：詩眼是“閑”（詩眼）。“閑”為一篇之眼目，“郡僻”“晝掩門”對(duì)“閑”字做了進(jìn)一步渲染，后三聯(lián)也均承此而來（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)），詩人有志改革反被誣告而獲罪，被貶謫到商州，故一“閑”字，凝聚著詩人的不滿和惆悵以及苦悶和孤獨(dú)（情感）。
3、煉句
句式：省略句（簡(jiǎn)練含蓄）、倒裝句（滿足強(qiáng)調(diào)、平仄、對(duì)仗、押韻等之需）、意象組合、長(zhǎng)短結(jié)合、整散結(jié)合
風(fēng)格：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢等。
（四）鑒賞詩歌表達(dá)技巧
1、答題模式
1）點(diǎn)明手法。（用什么）
2）結(jié)合詩句闡述這種手法的內(nèi)容。（怎么用）
3）指出這種手法的表達(dá)效果，即表達(dá)了詩人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣。（有何用）
2、表達(dá)技巧的基本知識(shí)
（1）修辭手法：比喻、比擬、借代（簡(jiǎn)練含蓄）（形象生動(dòng)） 排比、對(duì)偶、反復(fù)（有音樂美）、反問、設(shè)問、夸張（強(qiáng)調(diào)突出）、 雙關(guān)（含蓄幽默）、頂真（連貫）、互文（工整簡(jiǎn)潔）、疊字（有音樂美）、通感（感覺互通）、列錦（即名詞組合、意象疊加）等。
（2）表現(xiàn)手法：對(duì)比襯托（突出強(qiáng)調(diào)）、聯(lián)想想象（豐富生動(dòng)）、象征（托物言志）、渲染烘托（鮮明突出）、賦（鋪敘）比興、用典（含蓄蘊(yùn)藉）、以小見大（凝練突出）、抑揚(yáng)結(jié)合（搖曳多姿）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、對(duì)面落筆（突出情感）、借古諷今（含蓄蘊(yùn)藉）等。
（3）表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。詩歌運(yùn)用得最多的是抒情和描寫：
A、抒情方式
①直接抒情（直抒胸臆）
②間接抒情：
景與情----借景抒情、觸景生情、寓情于景、情景交融、以景結(jié)情（用于詩歌結(jié)尾）
事與情（理）----即事抒情、懷古傷今、借古諷今、懷古傷己、寓理于事
物與情（理）----托物言志、借物喻理、借物抒懷
如：托物言志（采菊東籬下，悠然見南山） 、借物喻理（青山遮不住，畢竟東流去）、借物抒懷（夕陽無限好，只是近黃昏）
B、描寫方式
①正側(cè)結(jié)合（多面立體）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、動(dòng)靜結(jié)合（生動(dòng)活潑）、點(diǎn)面結(jié)合（詳略結(jié)合）、視聽結(jié)合（形神兼?zhèn)洌?、白描（?jiǎn)筆勾勒）細(xì)描（細(xì)節(jié)描寫）
②描寫角度：感覺上分----視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；
內(nèi)容上分----物：形、聲、色、態(tài)、味，人：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺
觀察角度上分----遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、俯仰結(jié)合等
示例：賞析這首詩頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通明月，多栽紅藥待春還。）
答：選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通明月、待春歸）。
（4）結(jié)構(gòu)方式：總領(lǐng)下文、開門見山、起承轉(zhuǎn)合、層層遞進(jìn)，伏筆照應(yīng)、鋪墊張本、重章疊唱、卒章顯志等
注：表現(xiàn)手法這個(gè)概念有廣義和狹義之分。狹義的只指象征、托物言志、襯托、對(duì)比、抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合、以小見大等手法，廣義的包括修辭手法。高考卷一般使用狹義的概念。如需要，可按先“狹”后“廣”的步驟思考，即先考慮狹義的手法，再考慮修辭手法。
（五）鑒賞詩歌思想情感
1、詩歌的題材類別：
羈旅思鄉(xiāng)詩：羈旅愁苦、思鄉(xiāng)念親 對(duì)方著筆
送別懷人詩：依依惜別、安慰勸勉 想象別后
邊塞征戰(zhàn)詩：保家衛(wèi)國(guó)、怨戰(zhàn)思?xì)w 景物烘托
詠史懷古詩：借古諷今、傷今傷己 對(duì)比用典
詠物言志詩：言志寓理、詠物諷世 正側(cè)結(jié)合
山水田園詩：樂山樂水、隱逸之樂 借景抒情
即事抒懷詩：寄情山水、壯志難酬 間接抒情
2、把握詩歌情感的方法
看題目（確定題材）、看時(shí)空（時(shí)空轉(zhuǎn)換層次）、看關(guān)鍵詞（活用詞、修辭詞、情感詞）、看描述對(duì)象（主體、客體）、看意象（人、事、景、物）
3、分析詩歌情感的答題模式
1）情感概括題
基于何種原因（或情境）產(chǎn)生的+情感基調(diào)。
“情感基調(diào)”多用表示情感的一至兩個(gè)雙音節(jié)詞表示，如惆悵、孤獨(dú)、欣慰、憤懣、激憤、悲憤、閑適、恬淡等?！霸颍ɑ蚯榫常笔侵赋鲇谑裁丛颍ɑ蚯榫常┒a(chǎn)生的這種情感，如陸游《書憤》表達(dá)的是一種悲憤之情，這種情感是由報(bào)國(guó)無門而產(chǎn)生的。
2）情感分析題
先指出抒發(fā)的情感內(nèi)涵，然后結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。
3）情感評(píng)價(jià)探究題
第一步，明確表明自己的觀點(diǎn)看法；第二步，結(jié)合詩句進(jìn)行分析，找到原詩中能支持自己觀點(diǎn)的地方，闡述理由和原因。
（六）賞析整首詩或其中的佳句
1、答題模式（結(jié)合詩歌的四大考點(diǎn)——形象、情感、語言、手法分析）
內(nèi)容上：分析用怎樣的形象（人、景、物）表達(dá)了怎樣的思想情感；
形式上：從語言（煉字、句式、語言風(fēng)格）、手法（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)技巧等）等方面具體分析。
2、示例：結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。
（1）詩人借詠山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀表現(xiàn)了一種淡薄清高，任性自然的情懷。（形象情感）
（2）借景抒情、視聽結(jié)合。這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)：山泉平緩流淌時(shí)清澈見底，水面映照著天光山色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖無名，卻有映天照地、興風(fēng)作雨的奇觀。（表現(xiàn)手法）
（3）抑揚(yáng)結(jié)合。三、四句與前面兩句形成了欲揚(yáng)先抑的效果，前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。（表現(xiàn)手法）
（4）鋪墊。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉做了鋪墊。（結(jié)構(gòu)技巧）
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