龍虎網(wǎng)訊人才市場上難以調(diào)和的供需矛盾在近期的校園招聘風(fēng)暴中再度凸顯。一方面，學(xué)生對雇主不滿：有97%的2009屆大學(xué)畢業(yè)生正在職場中“跌跌撞撞”，主要面臨問題包括“個人發(fā)展空間小，找不到發(fā)展方向”、“經(jīng)濟壓力太大”以及“現(xiàn)在掌握的知識、能力不能滿足工作需要”。另一方面，雇主對學(xué)生蹙眉：結(jié)合雙引號三年中對結(jié)業(yè)學(xué)員就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查來看，大學(xué)生畢業(yè)時掌握的工作能力水平普遍無法達到工作崗位的平均要求、達不到雇主在用人當初的期望值。
雙引號課程研發(fā)中心“十項全能”課程研發(fā)報告指出：中國應(yīng)屆大學(xué)生在工作中最需要也是最缺乏的十項基本能力為：職業(yè)規(guī)劃能力、獨立能力、演講能力、交際溝通能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、商務(wù)談判能力、邏輯思維能力、創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力、實戰(zhàn)能力。這十項能力的缺乏使得學(xué)生置身于十面埋伏之中，如何在職場中率先突圍是雙引號老師每每強調(diào)的話題。
任何一種知識的學(xué)習(xí)都是積累的過程，所謂“積累”便意味著其長期性和可操作性。雙引號在跟學(xué)員溝通的過程中，往往從大一甚至于高三暑假便開始了資料跟蹤，雙引號一直不贊同同類培訓(xùn)行業(yè)中猛招大四學(xué)員，承諾包就業(yè)的做法。就業(yè)并不是一個企業(yè)、一個社會態(tài)度就可以保證的，工作是自己的，除了自己的能力和努力沒有人能夠保證你就業(yè)，外部的力量包括雙引號的努力都只是為了加強你的自我核心競爭力，從十項能力入手各個擊破，打破就業(yè)壁壘，在雙引號的引導(dǎo)和幫助下，借助雙引號與企業(yè)合作所搭建的實習(xí)平臺，雙引號學(xué)員成功就業(yè)不是夢！
