回復(fù) 晚安 送你一句晚安心語(yǔ)
華哥說
如今，提起留守兒童，對(duì)應(yīng)的已不再是貧困、孤獨(dú)，還有一個(gè)新的標(biāo)簽——網(wǎng)癮。
作者：面包萌
這兩天，一個(gè)新聞再次引發(fā)了大家對(duì)留守兒童的關(guān)注：“90后”大學(xué)生農(nóng)村支教老師蘇葉，通過一個(gè)游戲輔助軟件給癡迷手機(jī)游戲的小新算了一筆賬，截至目前，小新已經(jīng)往游戲里充了1000多元。
“一塊錢10點(diǎn)券，12308點(diǎn)券，他還有288塊錢的皮膚！”
很難想象，在四川省內(nèi)江市高樓鎮(zhèn)的一個(gè)小山村，家里連張像樣的桌子都沒有的留守兒童，卻能因?yàn)橥嬗螒蚧ㄉ锨K錢。
然而，小新并不是個(gè)例，而是千千萬(wàn)萬(wàn)留守兒童的縮影之一。
在中國(guó)，有6000多萬(wàn)留守兒童，缺乏父母的陪伴，讓“手機(jī)帶娃”在這個(gè)群體中變得愈發(fā)普遍。
“手機(jī)成癮”
——留守兒童教育的新痛點(diǎn)
近日，中國(guó)青年報(bào)報(bào)道了一個(gè)類似的事件：在安徽省金寨縣周集村，有接近70%的家庭父母在外打工，也就是說，有70%的留守兒童在此。
然而，返鄉(xiāng)民工羅大洪回到村里后，卻幾乎沒有看到這些孩子玩耍的身影?！昂⒆觽兌既ツ膬毫?”對(duì)此他感到疑惑不解。
以前每逢暑假，孩子們都會(huì)在戶外玩，村里非常熱鬧，但現(xiàn)在卻很難再看到孩子們嬉戲打鬧的身影。
羅大洪不知道的是，這些留守兒童已經(jīng)有了新的玩伴——手機(jī)。
與曾經(jīng)的戶外嬉戲不同，現(xiàn)在，這些孩子越來越喜歡宅在角落里，一言不發(fā)地盯著手機(jī)屏幕，甚至連別人打招呼都很少理睬，就連他自己的娃也是“手機(jī)成癮”。
對(duì)此，羅大洪既心疼，又無奈。
本該參與豐富多彩的游戲活動(dòng)的年齡，卻只愿意盯著手里的“方寸之間”，做家長(zhǎng)的怎能不痛心？
羅大洪并不是唯一一個(gè)對(duì)此感到痛心的家長(zhǎng)。
前兩天，在《留守兒童的暑假：比起爸媽，手機(jī)才是我的親人》中，一位父親也不得不面對(duì)自己孩子玩手機(jī)成癮的無奈和傷心。
適逢暑假，在深圳打工的父母想把老家的兒子接到深圳，好好玩一玩。
然而，和孩子電話溝通時(shí)，他并不愿意過來，經(jīng)過父母的軟磨硬泡，以及再三保證“這里有WiFi，網(wǎng)速快得很”之后，才勉強(qiáng)同意“過來看一下”。
千等萬(wàn)等，終于等到了見面的日子。
兒子下了飛機(jī)，媽媽激動(dòng)得語(yǔ)無倫次，兒子卻表現(xiàn)得非常淡定，叫了一生“爸、媽”之后，便開始自顧自地玩起了手機(jī)。
父母面面相覷，滿腔熱情，卻無處安放，一時(shí)間竟顯得有些狼狽。
但為了讓兒子“不虛此行”，父母還是使出了渾身解數(shù)，看海、歡樂谷、看電影、吃大餐，然而，兒子通通沒興趣，唯一愿意做的就是打游戲。
而一開始打游戲，兒子就像打了雞血一樣，一直能打到夜里兩三點(diǎn)，然后一覺睡到第二天中午，根本不下床，醒來就拿起手機(jī)繼續(xù)。
因?yàn)椴灰?guī)律吃飯，只吃一些零食對(duì)付，兒子渾身上下幾乎看不到肉。
要不是后來因?yàn)閮鹤拥腝Q密碼找不到了，乞求爸爸幫他找回，這位可憐的父親可能還不知道，自己兒子把爺爺這一年多給他的早餐錢，全都省下買“皮膚”了。
上網(wǎng)成癮，
讓留守兒童走入惡性循環(huán)
據(jù)《青少年成癮行為調(diào)研報(bào)告——基于2017/2018青少年健康行為網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析》顯示：在玩游戲的時(shí)間上，留守兒童要高于非留守兒童。
在“每天玩4-5小時(shí)”這個(gè)時(shí)間段，留守兒童占比18.8%，而非留守兒童則是8.8%；在“每天玩6小時(shí)以上”這個(gè)時(shí)間段，留守兒童依然是18.8%，非留守兒童是8.2%。
7月30日，揚(yáng)州大學(xué)就針對(duì)留守兒童手機(jī)使用狀況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示：長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)已成為鄉(xiāng)村少年的“流行病”。在不少地區(qū)，鄉(xiāng)村兒童的上網(wǎng)時(shí)間高于城市兒童，刷視頻、打游戲和網(wǎng)聊三項(xiàng)占據(jù)了孩子們90%以上的上網(wǎng)時(shí)間。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
心理學(xué)家比昂曾提出了一個(gè)著名的容器理論：如果我們可以從我原生家庭里獲得一個(gè)容器，這個(gè)容器給我們帶來安全感和積極健康、可以被吸收消化的信息，那么我們可以獲得完善的智力發(fā)育，健全的人格，健康的人際關(guān)系。
心理學(xué)上表明：0-3歲的嬰兒期是一個(gè)人發(fā)展的最重要的階段。在這一時(shí)期，智力和性格的發(fā)展已經(jīng)完成了60%。因此，早期的教育對(duì)于孩子的發(fā)展非常重要。
然而，這些對(duì)于留守兒童來講，未免是一種奢侈。由于父母面對(duì)巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，物質(zhì)匱乏，早期對(duì)孩子的養(yǎng)育也未免出現(xiàn)諸多忽視。
等孩子稍長(zhǎng)，父母親則離開家外出務(wù)工，為生計(jì)奔波，孩子被隔代養(yǎng)育。
當(dāng)越來越多的孩子被留守，家庭教育也隨之“被留守”。留守兒童失去父母的關(guān)愛，沒有形成一個(gè)完善的人格，精神也相對(duì)欠缺，也更容易被漠視。
而這個(gè)時(shí)候，游戲就取而代之，成了留守兒童填補(bǔ)精神空缺，甚至是緩解孤獨(dú)和被家人忽視的一種極佳的方式。
長(zhǎng)期在中西部山區(qū)任教并著有《中國(guó)留守兒童日記》的教師楊元松曾針對(duì)這一問題說道：“在農(nóng)村的貧困地區(qū)，相當(dāng)一部分孩子是留守兒童，他們不少人從小就住校。在人生的路途中，他們是一群孤獨(dú)的長(zhǎng)跑者，他們有很多困惑，卻沒有人可以交流；他們渴望親情，卻沒有可以傾訴的對(duì)象。”
此話一語(yǔ)中的。
在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，一部幾百元的低配手機(jī)就能“很好地解決”這個(gè)問題，在游戲中他們是英雄，有自己的角色，有自己并肩作戰(zhàn)的伙伴、華麗的服飾和輝煌的戰(zhàn)績(jī)，這些足夠滿足一個(gè)孩子的需求。
對(duì)于很多的留守兒童來說，手機(jī)不僅僅是他們的娛樂玩具，更是亦父亦友的“陪伴品”。在圖書館、籃球場(chǎng)、讀書角等等匱乏的農(nóng)村，加之缺少父母在身邊的及時(shí)矯正和引導(dǎo)，刷視頻、打游戲、網(wǎng)游，填充了農(nóng)村孩子幾乎所有的課下生活。
更有甚者，也會(huì)有很多孩子把手機(jī)帶到教室，老師在講臺(tái)上面講課，他們自顧自地沉溺在手機(jī)的世界里。
巴爾扎克說：對(duì)在各種孤獨(dú)中間，人最怕精神上的孤獨(dú)。
如果說成人還有能力去尋求辦法抵御孤獨(dú)，那么心智尚未健全，并且缺乏關(guān)注和被引導(dǎo)的留守兒童，又從哪里找到正確的緩解孤獨(dú)的辦法呢？
所以，這些孩子迷戀上了通過手機(jī)所構(gòu)建的虛擬世界，這可以讓他們瘋狂地逃避著現(xiàn)實(shí)的焦慮，毫無節(jié)制地?fù)]霍著時(shí)間。
可是，如此惡心循環(huán)，長(zhǎng)期以往，孩子失去的將不僅僅是好的視力，更是“寒門出貴子”的機(jī)會(huì)。
因?yàn)橥嬗螒?，這些孩子耽誤了學(xué)習(xí)，過早地輟學(xué)，然后外出謀生，重復(fù)著上一代的命運(yùn)軌跡，從此走上一個(gè)惡性循環(huán)。
“手機(jī)帶娃”雖然無可奈何，但是如此放任自流，必然會(huì)讓整個(gè)社會(huì)都付出沉重的代價(jià)。
因此，作為父母以及其他的監(jiān)護(hù)人，一定要意識(shí)到孩子玩手機(jī)成癮問題的嚴(yán)重性，不要以為玩手機(jī)傷害的只是孩子的視力。
在此基礎(chǔ)上，掌握一定科學(xué)的方法加以引導(dǎo)和示范，讓孩子們正確地使用網(wǎng)絡(luò)。
畢竟，網(wǎng)絡(luò)并不是絕對(duì)的“惡”。治療留守兒童的網(wǎng)癮，也不能一味地“掐斷”，而是要“疏通”。
相信很多孩子是因?yàn)楹透改富蛘哂H人疏遠(yuǎn)而缺乏安全感，才投身網(wǎng)絡(luò)世界，尋求認(rèn)同和關(guān)注。孩子有網(wǎng)癮，也只是因?yàn)椴恢廊绾伟涯笊暇W(wǎng)的度。
希望未來留守兒童手機(jī)成癮的現(xiàn)象可以有所改善，留守兒童的精神世界，可以有所寄托。
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