時間：2007-10-31 來源：本站 文：李艷紅 瀏覽：829次 文字大?。?a target="_blank" >大
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打 印教研組是學(xué)校教學(xué)的最基層組織機構(gòu)，它擔(dān)負著培養(yǎng)教師隊伍、研究教育理論、開展教學(xué)實驗、推動教學(xué)改革等多種任務(wù)。要圓滿完成這些任務(wù)，有一名德才兼?zhèn)涞慕萄薪M長十分關(guān)鍵。教研組長是教研組的核心，是本學(xué)科的帶頭人，是校長教育科研思想的落實者，是青年教師的指導(dǎo)者，是教科研活動的組織者。在很大程度上，教研組長的觀念決定著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向、教科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度、領(lǐng)導(dǎo)能力決定著一所學(xué)校課程改革的力度。一個組的教科研工作、學(xué)術(shù)氛圍、人際關(guān)系、群體凝聚力等都與教研組長有直接的關(guān)系，所以學(xué)校必須加強“教研組長”的培訓(xùn)，切實提高他們的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
就筆者從事教學(xué)管理的經(jīng)驗來看，應(yīng)該從以下幾方面加強對教研組長的培訓(xùn)。
一、提高教研組長的思想覺悟和思想站位
在學(xué)校，教研組長的待遇不高，任務(wù)卻很繁重，如果沒有崇高的思想境界是不愿意承擔(dān)這種工作的，即使承擔(dān)了，也不會有多高的熱情。所以，培養(yǎng)教研組長的無私奉獻精神尤為重要。要培養(yǎng)這種精神，必須提高教研組長的思想站位，使教研組長樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)校的發(fā)展”的理念。使他們能以高漲的工作熱情、高度的責(zé)任感和強烈的敬業(yè)精神投入到工作中，并影響和感染組員為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻力量。
二、加強學(xué)習(xí)，樹立先進的教學(xué)理念
現(xiàn)代的課堂教學(xué)必須以先進的教育思想和教學(xué)理論為指導(dǎo)，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生適應(yīng)社會應(yīng)具備的基本素質(zhì)為根本目的。作為教研組長，必須主動學(xué)習(xí)新的教育思想，樹立新的教學(xué)理念。
(一)全面發(fā)展的質(zhì)量觀。
人的發(fā)展是現(xiàn)代教育的根本任務(wù)。現(xiàn)代課堂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)全面體現(xiàn)黨和國家教育方針的要求，促進學(xué)生在德、智、體等方面的發(fā)展。使學(xué)生不僅完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生健康的個性、良好的思想品德和積極的情感體驗。
(二)以人為本的學(xué)習(xí)觀。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，又是自身發(fā)展的主體。其主體性應(yīng)受到充分的尊重。課堂教學(xué)中必須充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生有效地參與教學(xué)活動。
(三)平等合作的民主觀。
課堂教學(xué)過程是師生之間相互作用、相互影響的互動過程。學(xué)生要尊敬教師，教師要尊重學(xué)生，師生之間是平等合作的關(guān)系。
(四)優(yōu)質(zhì)高效的效益觀。
課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)化和教學(xué)手段現(xiàn)代化，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。在較短的時間內(nèi)，讓學(xué)生獲得盡可能多的實效，這是現(xiàn)在課堂教學(xué)追求的目標(biāo)。
三、提高教研組長的業(yè)務(wù)能力
教研組長一般都是本學(xué)科的帶頭人，有較高的教科研水平。關(guān)鍵是如何發(fā)揮其示范、引領(lǐng)、輻射作用，通過日常的組織管理提高全組成員的教學(xué)、科研能力。
(一)創(chuàng)建一個“精神團隊”，提高群體凝聚力。
精神團隊的基本目標(biāo)是：和諧的人際關(guān)系；溫馨的人文環(huán)境；奮發(fā)向上的精神狀態(tài)；團結(jié)互助的競爭氛圍。需要打造的團隊精神是：團結(jié)、進取、務(wù)實、奉獻。
(二)制訂切實可行的工作計劃。
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以在開學(xué)初，教研組長就要及時組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究學(xué)校的工作要點、部門的工作計劃，并討論制訂出本組的工作計劃，包括教研活動計劃、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、政治學(xué)習(xí)計劃等，計劃的制訂要切合實際，做到有目標(biāo)、有思路、有措施、可操作。
(三)組織好組內(nèi)的備、議、聽、講、評活動，求實效。
備課、議課、聽課、講課、評課是教師開展教學(xué)交流活動，提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，也是教研活動的主要內(nèi)容，教研組長必須認(rèn)真組織，講求實效。從備課的研討，到議課、講課、評課，都要悉心布置和組織，使教研課真正達到“診斷、分析病理、開出處方”的作用，通過不斷的打磨，切實提升教師的教學(xué)水平，并探索出某門學(xué)科的科學(xué)教學(xué)模式。
(四)加強對教材、教法和課程設(shè)置的研討。
盡管哪門學(xué)科都有教材，但是教材的編寫永遠也趕不上社會的發(fā)展和知識的更新速度。教研組長就要組織本學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生的實際、經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的需要加強對教材的研究，及時更新、補充教學(xué)內(nèi)容，將新知識、新理論和新技術(shù)不斷充實到教學(xué)內(nèi)容中，及時為學(xué)生提供符合時代需要的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容確定后，還要組織教師研究在教學(xué)中如何根據(jù)學(xué)生的實際選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，創(chuàng)建科學(xué)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，切實提高教學(xué)的實效。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，還要加強課程設(shè)置的分析研討，在繼
承傳統(tǒng)課程的基礎(chǔ)上，找到綜合素質(zhì)的培訓(xùn)與社會需要的結(jié)合點，適應(yīng)時代發(fā)展，滿足社會需求，為學(xué)生的成長成才鋪路搭橋。
(五)堅持日常教研與課題研究兩手抓，取得教學(xué)和科研的雙豐收。
新課程改革的發(fā)展和學(xué)校教育研究自身的發(fā)
展，決定了推進新課程需要校本研究。校本教研的優(yōu)越性在于，在推進教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展的同時，還可以有科研成果的產(chǎn)生。所以，教研組長應(yīng)該有意識地將日常的教學(xué)、教研與課題研究結(jié)合起來。課堂教學(xué)既是校本教研的演練場，又是落腳點，校本教研最終體現(xiàn)在課堂上，課堂效益提高了，師生得到發(fā)展了，就說明校本教研成功了。所以，我們要立足課堂、研究課堂，開展以“教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研活動，使教師與課改一路同行，一同成長。通過開展“校本教研”、“各級課題的研究”，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)意識和科研意識，建立一支“研學(xué)合
一、研教合一”的新型高素質(zhì)教師隊伍。
四、提高教研組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
教研組長乃一組之長，組內(nèi)的和諧與發(fā)展，有賴于組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。教研組長應(yīng)具有以下四種思想素質(zhì)。
(一)關(guān)愛體貼，寬容大度。
教研組長要從政治、思想、業(yè)務(wù)諸方面關(guān)心幫助組內(nèi)每一個成員。要做到大事講原則、小事講風(fēng)格，以容人之心相處，嚴(yán)于律己，寬于待人。用自己的良好修養(yǎng)和人格魅力感染組員。
(二)善于協(xié)調(diào)，求真務(wù)實。
教研組長要善于協(xié)調(diào)上下級關(guān)系，努力使每個教師的思想認(rèn)識與上級、與學(xué)校保持一致。與同志多一些友誼與合作，少一些摩擦；對領(lǐng)導(dǎo)多一些理解和支持，少一些埋怨；對學(xué)校工作多一些當(dāng)面的建議，少一些背后的議論等。在實際的工作中要從解決本校的教育教學(xué)的實際問題為出發(fā)點，以求實為基礎(chǔ)，以求真為目標(biāo)，不走過場，不求功利。
(三)以身作則，熱心服務(wù)。
在推進課程改革的過程中，教研組長不但要率先垂范，還要熱心為積極參與課改的教師們提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
(四)淡泊名利，甘于奉獻。
“境界是成功與否的關(guān)鍵”，教研組長要建立自己的威信，必須要有吃虧的精神，要以大局為重，拋棄個人的私利。
一個師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、開拓進取、甘于奉獻的教研組長，是學(xué)校搞好教學(xué)工作的希望。每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要重視對教研組長的培養(yǎng)，這樣，才能使學(xué)校的教學(xué)改革既開展得轟轟烈烈，又進行得扎扎實實。
來源:《教育實踐與研究》2007.10 編輯:姚莉
