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　　第一，為部下設(shè)定工作目標(biāo)。即給部下掛上一個(gè)看得見(jiàn)的“胡蘿卜”，告訴部下達(dá)成目標(biāo)時(shí)對(duì)他自己來(lái)說(shuō)意味著什么，又能得到什么。        

　　第二，幫助部下制定實(shí)施計(jì)劃。僅有目標(biāo)是不夠的，必須把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的實(shí)施計(jì)劃，即分解到月、周、日的具體工作幾乎，而計(jì)劃的好壞取決于完成任務(wù)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)是否能量化，是否有明確的完成時(shí)間表；          

　　第三，輔導(dǎo)部下掌握工作技能。我們不能假定員工可以無(wú)師自通，必須手把手地教他們做事，就像教育子女一樣，讓部下掌握做好工作的竅門，這屬于“育人”的范疇，是教練的職責(zé)；         

　　第四，選出優(yōu)秀的員工來(lái)制定工作流程。在某個(gè)工作崗位上總有一些聰明能干的人，他們比其他人做得好，那么作為上級(jí)管理者就要設(shè)法讓這些優(yōu)秀的員工把工作流程總結(jié)出來(lái)，成為可以復(fù)制的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，這樣就能夠把個(gè)人優(yōu)勢(shì)上升到組織優(yōu)勢(shì)，提高組織的智商；        

　　第五，定期檢查部下的工作進(jìn)展。任務(wù)布置下去之后不能“放羊”，而是定期檢查進(jìn)展，給出自己的反饋意見(jiàn)，幫助部下以最省力的方式來(lái)完成工作，確保任務(wù)按時(shí)完成，這屬于“監(jiān)控”的范疇；         

　　第六，指導(dǎo)部下撰寫工作報(bào)告。通過(guò)深度溝通與交流，教會(huì)部下總結(jié)過(guò)去一周或一月的工作情況，提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而加速部下的成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，如果一個(gè)管理者能按照這六步去做的話，自然會(huì)贏得部下的信賴和忠誠(chéng)，因?yàn)閱T工喜歡那些真正關(guān)心他們，培養(yǎng)他們的上司。