成才與否，對于不同的人應(yīng)該有不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。拿青年人來說，成才的標(biāo)準(zhǔn)要求專業(yè)過硬，知識廣博，有過硬的領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理能力。除了一些必備的能力外，還要有良好的道德品質(zhì)；總之，在我看來成才沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，關(guān)心周圍的事物，凡事不輕信，有主見，有事業(yè)心，肯努力，不愿虛度一生，工作時(shí)充滿熱情都算的上成才。
那么，怎樣才能讓孩子具備這些優(yōu)秀的能力，讓孩子成才呢？我們可以從家庭教育談起。
任何卓越的智力活動(dòng)的成果，即包含了一個(gè)人的智力因素，也包含了積極的人格因素。人格因素，就是我們平常所講的非智力因素。當(dāng)前在我們的家庭教育中，由于家長們對非智力因素缺乏足夠的認(rèn)識，因而沒有像重視開發(fā)智力那樣來重視非智力因素的培養(yǎng)。
“養(yǎng)兒一百歲，長憂九十九”。自孩子出生的那刻起，每位家長就對孩子的成長、教育操碎了心。其實(shí)我們的家長就是管的太多才費(fèi)力不討好的。在我看來，家長教育孩子要把握好時(shí)機(jī)，還要掌握好分寸。大多數(shù)的家長只要管住孩子這3點(diǎn)，孩子想不成才都難！當(dāng)然，如果在孩子學(xué)習(xí)和教育上還存在疑問（比如學(xué)習(xí)成績上不去、嚴(yán)重偏科等）的家長，可直接通過文末的方式前來與我交流，我將為大家一一解答！
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