[摘要] 本文以NMET 2008（浙江卷）完形填空為例，以新課程標(biāo)準(zhǔn)中的閱讀技能與試題設(shè)計(jì)為依據(jù)，結(jié)合作者自己的教學(xué)實(shí)踐，提出了一些有助于提高學(xué)生完形填空解題能力的技巧與指導(dǎo)。
[關(guān)鍵詞] NMET 2008，浙江卷， 完形填空，解題技巧與指導(dǎo)
一． 閱讀技能與試題設(shè)計(jì)
2003年頒布的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》明確提出“高中階段要著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息和處理信息，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力”，這就要求學(xué)生要不斷地提高相應(yīng)的閱讀技能。新課標(biāo)規(guī)定的閱讀技能測(cè)試要點(diǎn)如下：
1． 理解主旨大意；
2． 尋讀具體信息；
3． 理解細(xì)節(jié)；
4． 根據(jù)上下文提供語(yǔ)境推測(cè)生詞詞義，進(jìn)而加深對(duì)文段的理解；
5． 簡(jiǎn)單的判斷和推理；
6． 理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)；
7． 理解作者的意圖和態(tài)度；
8． 理解文段的文化信息。
測(cè)試方式共有11種，而其中的完形填空也是歷屆高考必有的題型之一，所占分值比例較大，并且由于在試卷中所處的位置較前，因此如何能在短時(shí)間內(nèi)更好的完成這類(lèi)試題對(duì)考生的影響較大：完形填空做得好，則考生對(duì)后面的試題就越有信心。
二． NMET 2008（浙江卷）完形填空
NMET 2008（浙江卷）完形填空所給的短文是以作者的父親給他童年生活帶來(lái)的愛(ài)與歡樂(lè)而展開(kāi)的回憶與聯(lián)想。試題原文如下：
In the depths of my memory, many things I did with my father still live. These things come to represent, in fact, what I call __21__and love.
I don’t remember my father ever getting into a swimming tool. But he did __22__the water. Any kind of __23__ride seemed to give him pleasure. __24__he loved to fish; sometimes he took me along.
But I never really liked being on the water, the way my father did. I liked being __25__the water, moving through it, __26__it all around me. I was not a strong __27__, or one who learned to swim early, for I had my __28__. But I loved being in the swimming pool close to my father’s office and __29__those summer days with my father, who __30__ come by on a break. I needed him to see what I could do. My father would stand there in his suit, the __31__person not in swimsuit.
After swimming, I would go __32__ his office and sit on the wooden chair in front of his big desk, where he let me __33__anything I found in his top desk drawer. Sometimes, if I was left alone at his desk __34__ he worked in the lab, an assistant or a student might come in and tell me perhaps I shouldn’t be playing with his _35__. But my father always __36__and said easily, “Oh, no, it’s __37__.” Sometimes he handed me coins and told me to get __38__ an ice cream…
A poet once said, “We look at life once, in childhood,; the rest is __39__.” And I think it is not only what we “look at once, in childhood” that determines our memories, but __40__, in that childhood, look at us.
21．A. desire B. joy C. anger D. worry
22．A. avoid B. refuse C. praise D. love
23．A. boat B. bus C. train D. bike
24．A. But B. Then C. And D. Still
25．A. on B. off C. by D. in
26．A. having B. leaving C. making D. getting
27．A. swimmer B. rider C. walker D. runner
28．A. hopes B. faiths C. rights D. fears
29．A. spending B. saving C. wasting D. ruining
30．A. should B. would C. had to D. ought to
31．A. next B. only C. other D. last
32．A. away from B. out of C. by D. inside
33．A. put up B. break down C. play with D. work out
34．A. the moment B. the first time C. while D. before
35．A. fishing net B. office things C. wooden chair D. lab equipment
36．A. stood up B. set out C. showed up D. turned out
37．A. fine B. strange C. terrible D. funny
38．A. the student B. the assistant C. myself D. himself
39．A. memory B. wealth C. experience D. practice
40．A. which B. who C. what D. whose
相對(duì)于科技類(lèi)文章而言，這篇敘述性的完形填空是比較簡(jiǎn)單的，但由于考查的內(nèi)容除對(duì)文章主旨的理解外還涉及到細(xì)節(jié)的判斷和推理，這正是這類(lèi)題型的難度所在之處。
三． 完形填空解題技巧
現(xiàn)以NMET 2008（浙江卷）完形填空為例，筆者愿與大家一起探討從中發(fā)現(xiàn)的一些解題技巧。
（一）前后呼應(yīng)法
做完形填空時(shí)，要始終抓住文章本身，聯(lián)系“雙語(yǔ)境”來(lái)判斷，既大語(yǔ)境——全文中心和基調(diào)，小語(yǔ)境——空格前后句子所構(gòu)成的語(yǔ)境；再根據(jù)前有伏筆后有呼應(yīng)的思路來(lái)做題。如：
第21題 B，根據(jù)后面作者所回憶的事情來(lái)判斷，他的父親帶給他的應(yīng)是愛(ài)與歡樂(lè)，所以選B:joy ，而其他選項(xiàng)都沒(méi)有給出相應(yīng)的事情來(lái)呼應(yīng)。
第22題 D, 由這一段的最后一句“he loved to fish;”及第三段的第一句“But I never really liked being on the water, the way my father did.”可知父親喜歡水及一些水上活動(dòng)。因此第23題也就能很快找到正確答案是A: boat。
第30題 B，由后面兩句可得知父親會(huì)在休息時(shí)過(guò)來(lái)看“我”，特別后面提到“My father would stand there in his suit, ” 同樣這兒用would更合理。
第32題 D，這一段是講作者在游泳后到他父親的辦公室里玩耍。與后面的“sit on the wooden chair in front of his big desk”相呼應(yīng)。
第33題 C，與35題所在的句子“--- perhaps I shouldn’t be playing with his _35__.”相呼應(yīng)，因此35題的答案也能從33題“--- where he let me __33__anything I found in his top desk drawer.”中推斷出是C。
第38題 C，由文章大意可知道父親應(yīng)是十分愛(ài)“我”的，所以有時(shí)還會(huì)給“我”錢(qián)買(mǎi)冰淇淋吃。這是與文章的大語(yǔ)境相呼應(yīng)的。
第39題 A，作者認(rèn)為不僅是我們童年所看到的事物決定了我們的記憶，而且還包括那時(shí)關(guān)愛(ài)我們的人。所以詩(shī)人所說(shuō)的“the rest”就應(yīng)該是memory與下一句的“determines our memories”相呼應(yīng)。
（二）But 轉(zhuǎn)折法
在完形填空題中，but 一詞前后通常會(huì)設(shè)題。文中一出現(xiàn)but，應(yīng)該馬上想到前后語(yǔ)意有轉(zhuǎn)折，只要知道其中一方的語(yǔ)意，就可以推出另一方的意思，所以在做題時(shí)，遇到類(lèi)似but的詞，如：however, nevertheless, whereas, yet等，也可以同樣處理，以便于從文中找到解題的依據(jù)。仍舊以NMET 2008（浙江卷）完形填空為例：
第25題 D，由這一段的第一句“But I never really liked being on the water, he way my father did”.及后面的“moving through it,”可知“I liked being in the water.”
第37題 A, 當(dāng)父親的學(xué)生或助手認(rèn)為“我”不應(yīng)該玩他辦公室里的東西時(shí)，父親卻總是輕松地表示沒(méi)有關(guān)系。所以第37題答案很明顯是A : fine。
以下就筆者在2008年第一學(xué)期從事高一英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中遇到的完形填空為例，發(fā)現(xiàn)的其他一些解題技巧。
（三）絕對(duì)矛盾法
絕對(duì)矛盾法是從選項(xiàng)著手分析，若四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)選項(xiàng)是絕對(duì)矛盾和對(duì)立，那么正確選項(xiàng)大多在這兩個(gè)對(duì)立項(xiàng)之間產(chǎn)生。二者必居其一.至于究竟是兩者中的哪一個(gè)，則需要進(jìn)一步根據(jù)上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷。例如在《浙江省湖州中學(xué)教學(xué)講義高一英語(yǔ)模塊一、二》（2008，9）第120頁(yè)，完形填空第二段：
Most computers have a memory(存儲(chǔ)器). They can work millions of times ___3____ than man. That means information can be put in ___4____ and be taken out any time when needed.
第3題的選項(xiàng)分別是A.slow B. slower C. fast D. faster
據(jù)觀察應(yīng)選用比較級(jí)，所以先排除A和C，在根據(jù)后面的一句及我們的常識(shí)可知，電腦的工作效率要比人快，所以在B，D這兩個(gè)對(duì)立項(xiàng)中，自然就可以很輕松地把正確答案D選出來(lái)了。
又如第90頁(yè)的完形填空：
The Great Wall, one of the greatest wonders of the world, was enlisted in the World Heritage in 1987. Just ___1__ a dragon, it winds its way from east to west of
第2題的選項(xiàng)分別是A.appeared B. missed C. went D. disappeared
顯然A和D 是對(duì)立項(xiàng)，根據(jù)題意可知長(zhǎng)城的一些部分已經(jīng)破敗不堪，甚至完全消失，故答案就是D. disappeared 。
《高中學(xué)習(xí)叢書(shū)英語(yǔ)高一（Book1,2）》第101頁(yè)的完形填空中有一部分是這樣的：
Jazz is
第5題的選項(xiàng)分別是A.classical B. scared C. popular D. light
其中A與C相對(duì)立，通過(guò)后一句“Compared to classical music,”可知正確選項(xiàng)為C。
（四）同義復(fù)現(xiàn)法
同義復(fù)現(xiàn)是英語(yǔ)中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象。為強(qiáng)調(diào)某一意思，但又不想重復(fù)使用某個(gè)詞或短語(yǔ)。在完形填空題中，同義詞或同義短語(yǔ)的位置多半比較靠近，很容易找到，所以同義復(fù)現(xiàn)法是很好的解題技巧。無(wú)須過(guò)多的推理，只需確定是哪里使用了同義復(fù)現(xiàn)，然后從選項(xiàng)中找出與之相符合的一項(xiàng)即可。
如2007學(xué)年第一學(xué)期期末考試樣卷（湖州市）高一英語(yǔ)完形填空的第三段：
That night he wrote a seven-page paper describing his ___45___ of someday owning a horse ranch. He wrote his dream in great detail and __46__ drew a diagram of a 200-acre ranch __47__ the locaion of everthing important there.
第45題的選項(xiàng)分別是A. mind B. chance C. goal D. design
正確答案C：goal與下一句中的dream同義，并且結(jié)合上下文得出他寫(xiě)了37頁(yè)紙來(lái)描述他自己的目標(biāo)，也就是他的夢(mèng)想。
《高中學(xué)習(xí)叢書(shū)英語(yǔ)高一（Book1,2）》第82頁(yè)的完形填空最后一段：
I was worried and I sank in my thoughts. I didn’t even ___19__ that the coffee was bad, __20__ Steven didn’t notice there was a person next to him.
第19題的選項(xiàng)分別為A. pretend B. understand C. insist D. realize
第20題的選項(xiàng)分別為A. as if B. just as C. just after D. even though
第20題的正確選項(xiàng)為B. just as。由此可知第19題的正確選項(xiàng)應(yīng)與由“just as”引導(dǎo)的從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞“notice”同義，故選D. realize。
四． 解題指導(dǎo)
無(wú)論是哪種形式的閱讀技能檢測(cè)，只有在平時(shí)的課堂教學(xué)中扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，才使學(xué)生穩(wěn)步提高用英語(yǔ)獲取信息，處理信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。無(wú)法想象一位詞匯貧乏，語(yǔ)法不通，句子結(jié)構(gòu)不清的學(xué)生能在完形填空題中得高分。所以作為教師的我們有義務(wù)從小處著手，從細(xì)節(jié)做起，逐漸地培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。具體可以從以下幾點(diǎn)做起：
（一） 詞匯分類(lèi)
可以單元或模塊為單位，把其中的近義詞，反義詞等歸類(lèi)，這樣就能使學(xué)生在遇到有同義反復(fù)或絕對(duì)矛盾題型時(shí)，更快地找到正確的答案。 如在Book 1里就有這樣一些近義詞或詞組：opinion, view; destroy, damage; as if, as though; be concerned about, care about; right away, at once 等。反義詞或詞組有：generous, mean; selfish, selfless; equal, unfair; be fond of, be tired of; think highly of, think little of等。
（二） 句子銜接
注意句子和句子之間的銜接，可應(yīng)用不同的連接詞連接相同的兩個(gè)句子，觀察其產(chǎn)生的意義有何不同。在平時(shí)的閱讀中也可以指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)句子和句子或段落和段落之間的連接詞，并適時(shí)對(duì)連接詞進(jìn)行總結(jié)和歸類(lèi)。例如：
表示并列的有：and, too, what’s more, in addition, as well as等；
表示因果的有：beacause, since, so that, therefore, as a result等；
表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ鹊挠校簑hile, however, on one hand…on the other hand等；
表示總結(jié)的有： all in all, in a word, in conclusion等。
明白了句子與句子之間的關(guān)系，學(xué)生就能更快地理解文章的主旨，也能從細(xì)節(jié)中更有把握地推斷出一些有用的信息。
（三） 講究策略
做完形填空的速度不能太慢，一般要在8分鐘內(nèi)完成，否則有可能會(huì)造成后面的試題來(lái)不及做。那些平時(shí)習(xí)慣于逐個(gè)單詞閱讀的學(xué)生，容易造成思維中斷，不能快速把握文章的主旨，因此教師要幫助其糾正這種不良的閱讀方法和習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣不僅要求學(xué)生快速把握文章大意，也要求其在閱讀過(guò)程中注重細(xì)節(jié)，特別要正確把握反映作者觀點(diǎn)和態(tài)度的細(xì)節(jié)。教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)反映細(xì)節(jié)的文字加以理解與概括，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、演繹和歸納的能力，從而達(dá)到既不忽視文章細(xì)節(jié)，又能正確把握文章中心思想的能力。有了良好的閱讀技能，學(xué)生不僅能在做完形填空時(shí)游刃有余，而且還能從整體上提高英語(yǔ)考試的成績(jī)。
英語(yǔ)完形填空解題技巧
沈 永 銘
完形填空是一種既要求有正確的閱讀理解能力，有要求有扎實(shí)的語(yǔ)法、詞匯和文化知識(shí)積累，是一種全面考查考生全面語(yǔ)言運(yùn)用能力的題型。做完形填空應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手呢？
1.首先，大家要以很快的速度瀏覽全文，掌握文章的主旨，抓住篇章的主要線(xiàn)索，為其后的解題創(chuàng)造良好的條件，建立篇章的整體概念。因此，第一遍瀏覽時(shí)，大家不要急于看選項(xiàng)。瀏覽全文時(shí)要重點(diǎn)了解文中所敘述的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件，即who，when，where，what。完形填空命題的原則一般是第一句話(huà)不挖空，目的是使讀者進(jìn)入語(yǔ)境，因此一定要認(rèn)真閱讀這句話(huà)，大家可以透過(guò)首句的“窗口”看篇章的整個(gè)“世界”。例如：Why is a space left between the rails of a railway line where one piece joins the next﹖這句話(huà)從鐵軌之間的縫隙引出了問(wèn)題。根據(jù)常識(shí)，文中內(nèi)容應(yīng)與熱漲冷縮的物理現(xiàn)象有關(guān)。
2.根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展選詞，確定所填的詞與文中哪個(gè)詞有關(guān)系以及動(dòng)作是在什么場(chǎng)合發(fā)生的。切記要從整體來(lái)看問(wèn)題，要“瞻前顧后”。
3.試填之后將所選定的詞放到文章中復(fù)讀檢查。(“字面譯、通邏輯、搞代入、全文譯”)
具體操作中應(yīng)注意以下幾個(gè)的問(wèn)題
一、從單句中選擇答案。
這是完形填空考查項(xiàng)目設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的一種。它相當(dāng)于一道單項(xiàng)選擇題，它不需要通過(guò)上下文，而是讀它本句即能判斷出正確答案。例如：MET90完形填空中的第一句
While my father was an officer of the British army in South Africa, we lived in a41 house.四個(gè)選項(xiàng)分別為：A. two-storeyed B.two storeyed C.two-storeys D.two storeys 只要學(xué)過(guò)構(gòu)詞法，考生很容易就能選出正確答案是A。不過(guò)該考查項(xiàng)在完形填空的設(shè)計(jì)中所占的比例很小。
二、尋找信息詞或信息選擇答案。
在一篇完形填空文章中，就一句所言，很難確定正確的答案。若繼續(xù)讀下去，就能發(fā)現(xiàn)與問(wèn)題有關(guān)的信息詞或信息句子出現(xiàn)，這些詞或句往往是直接或間接地提示出正確的答案。如NMET95完形填空開(kāi)頭的一段。
Washoe is a young chimpanzee(黑猩猩).She is no41 chimpanzee, though. Scientists are doing a research 42 her. They want to see how civilized(馴化)she can 43 .Already she does many things a human being can do.
41.A.foolish B. ordinary C. special D. simple
42.A.for B. by C. to D. on
43.A.experience B. change C. develop D. become
這篇文章的第一個(gè)空格，若按照“單句理解”的方法去解答，顯然不行。此段中的最后一句“Already she does many things a human being can do”是信息句，它暗示我們這是一只非同尋常的大猩猩，正確答案顯然是B。
空42的答案，可以按照上下文，特別是空41的信息詞no ordinary，說(shuō)明科學(xué)家們正在這只動(dòng)物身上做一些研究工作。因此選D.on是最佳答案。
空43的答案，按照上下文，從意義上看，似乎B.change和C.develop D.become都是正確的答案。但本句中civilized是個(gè)信息詞，它在本句中是過(guò)去分詞作形容詞，作how引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中某個(gè)系動(dòng)詞的表語(yǔ)，很顯然，答案是D.become。
三、根據(jù)詞的固定搭配和固定句型來(lái)選擇答案。
詞的固定搭配，特別是動(dòng)詞的搭配和詞語(yǔ)類(lèi)型試題是完形填空測(cè)試的重點(diǎn)，多數(shù)題目涉及到動(dòng)詞的語(yǔ)法和各種搭配關(guān)系，這是由動(dòng)詞在句子中的重要性決定的。動(dòng)詞在搭配關(guān)系上與名詞、介詞、副詞緊密相連，測(cè)試的范圍較廣。這就要求考生多讀、多記，對(duì)所學(xué)短語(yǔ)動(dòng)詞能牢固掌握，并能靈活運(yùn)用。
四、通過(guò)上下文來(lái)選擇答案。
該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)主要是考查考生的綜合分析能力。測(cè)試內(nèi)容包括篇章結(jié)構(gòu)和推理判斷能力，這些答案的選擇，起關(guān)鍵作用的是上下文的關(guān)系，也就是說(shuō)，對(duì)短文的理解是非常重要的，這種考查項(xiàng)目的設(shè)計(jì)所占的比例較大，且難度也大，若從單句或“局部”來(lái)分析，所給的四個(gè)答案在語(yǔ)法或結(jié)構(gòu)上都是正確的，若放在全局，則不一定正確。考生必須通過(guò)部分上下文甚至全文才能選出正確的答案來(lái)。
如MET89完形填空中的一句，The dog seemed to47 his mushrooms and the officers then began to eat their meal, saying that the mushrooms had a very strange 48 (but)quite pleasant taste.選擇項(xiàng)：
A. refuse B. hate C. want D. enjoy
此句的答案只有看了后文的信息詞“began to eat”和“saying...”來(lái)判斷，enjoy是最恰當(dāng)?shù)挠迷~，符合當(dāng)時(shí)的情景，而want顯然程度不夠，邏輯關(guān)系也不嚴(yán)密。再如MET92完形填空中的一句，55 the kettle of boiling water, she moved quietly 56 (towards) the door。。。
A: putting down B. laying aside C. picking up D. taking away
若從文章開(kāi)頭讀到這里，很難判斷老太太發(fā)現(xiàn)有情況后，如何處理“the kettle”，只有將這一自然段讀完后，才知老太太是“picking up the kettle”，即“提起壺”，不然她怎能將開(kāi)水倒向小偷的手呢?
五、通過(guò)文章深層意義的理解選擇答案。
通過(guò)文章深層意義來(lái)選擇答案，是完形填空難度最大的一種形式。它要求考生不僅要有廣博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)歷，還要求學(xué)生們能夠駕馭全文，不僅理解文章的表層意義，而且要弄清文章的深層意義。如NMET94完形填空的第一句：
It was an early morning in summer. In the street, sleeply-eyed people were moving quickly, heading towards their 41
A. jobs B. homes C. buses D. offices
從信息詞“early morning”和“sleepy-eyed”來(lái)判斷，B. homes不符合邏輯，按生活經(jīng)驗(yàn)，他們是去上班。這時(shí)有些考生就會(huì)認(rèn)為，既然上班，就要去“擠公交車(chē)”或“去辦公室”。但上班的人也有步行的、騎車(chē)的或坐地鐵的，也有自己開(kāi)車(chē)去的。人們上班有去農(nóng)場(chǎng)、煤礦，露天碼頭，還有工廠車(chē)間，不一定去辦公室。因此，C. buses和D. offices不符合現(xiàn)實(shí)生活，只有A. jobs最合乎生活實(shí)際，人們起床后，各自奔向自己的工作崗位。
要提高學(xué)生完形填空的解題水平，除了上面介紹的方法技巧外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，要有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練學(xué)生加強(qiáng)閱讀、提高速度，在實(shí)踐中感悟詞的辨析、搭配，學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行邏輯判斷及推理，既要看懂表層意思，更要理解深層次的含義。要有計(jì)劃、按步驟，由簡(jiǎn)到難、由短到長(zhǎng)地進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，材料要精選，解題要限時(shí)，體裁要多樣，做后要分析，運(yùn)用正確的解題方法與技巧，只要學(xué)生持之以恒，解答完形填空的水平就能得到提高。
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