又是一個(gè)金色的收獲季節(jié)，同學(xué)們高中生涯的第五個(gè)開學(xué)季也如約而至，踏進(jìn)高三，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們臉上昔日的笑容消失了，而更多了幾分憂愁，幾分不安。厚重的期許，沉甸甸的希望，周而復(fù)始的學(xué)習(xí)，頻繁的考試……這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。作為與高三學(xué)子同一個(gè)戰(zhàn)壕里的班主任，為了戰(zhàn)略目的的順利實(shí)現(xiàn)，就必須未雨綢繆，在高三的開學(xué)季做好一些準(zhǔn)備。
首先，組織好一次班會(huì)。班會(huì)可以根據(jù)不同的內(nèi)容和形式展開，遵循尊重主體差異兼具人文關(guān)懷的原則，從個(gè)人和集體的不同角度切入，但主題必須圍繞著“目標(biāo)”和“學(xué)風(fēng)”展開。具體操作中可以從上學(xué)期期末聯(lián)考的成績分析入手，辯證地分析整體成績和其他優(yōu)秀學(xué)校的差距，既可以直觀地看到分?jǐn)?shù)排名和各科的數(shù)據(jù)比較，又能夠根據(jù)數(shù)據(jù)比較結(jié)果科學(xué)地制定班級(jí)的整體目標(biāo)上線人數(shù)和不同學(xué)生個(gè)體的高三培養(yǎng)方案。既能為整個(gè)班集體找到最高的（表現(xiàn)最突出）和最優(yōu)的（接近并略優(yōu)于）比較目標(biāo)，進(jìn)而同仇敵愾，形成“比學(xué)趕幫超”的學(xué)風(fēng)，又能讓不同層次的學(xué)生通過比較了解到自己的各科優(yōu)劣程度進(jìn)而分析自身存在的問題，并形成尋求突破的內(nèi)生動(dòng)力；班會(huì)還可以結(jié)合暑假作業(yè)完成情況，讀書心得和參加社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)形成的優(yōu)秀報(bào)告展示入手，讓學(xué)生成為班會(huì)主角，通過分享暑假里自身的成長經(jīng)歷和感悟來堅(jiān)定自己的發(fā)展目標(biāo)并在高三轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，也可以讓其他同學(xué)臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)，找到差距進(jìn)而迅速收心進(jìn)取爭取迎頭趕上；當(dāng)然，有條件的還可以聯(lián)系往屆畢業(yè)的狀元和各學(xué)科達(dá)人們回來傳授經(jīng)驗(yàn)，但一定要事先定好主題和基調(diào)，切忌流于形式和偏離主題，盡量公正客觀的去傳授學(xué)習(xí)方法和心路歷程。讓同學(xué)們能對即將開始的高三生活有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，減少緊張感并制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃……
總之，班會(huì)的內(nèi)容和形式都要為目標(biāo)服務(wù)，而高三伊始的最大目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，樹立符合自己實(shí)際但又適當(dāng)高于實(shí)際的正確目標(biāo)。正確的目標(biāo)應(yīng)該是像摘桃子一樣，只要跳一跳就能摘到。但切忌好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，否則容易使人喪失斗志，此外還要明白學(xué)弱生在此時(shí)的心理問題是顯性的，而學(xué)優(yōu)生在此時(shí)的心理問題是隱性的。班會(huì)應(yīng)先顧全大局，幫助不同層次學(xué)生找到準(zhǔn)確的自身定位并明確最大的敵人就是自己。心理學(xué)研究表明，任何學(xué)生都有獲得成功的渴求，也都有爭取成功的潛能。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不斷享受到成功的樂趣，就能避免產(chǎn)生消極的自我暗示，提高學(xué)習(xí)自信心，煥發(fā)學(xué)習(xí)熱情，積極挖掘自身潛能，從而實(shí)現(xiàn)“成功是成功之母”的良性循環(huán)，班會(huì)最后我會(huì)把班級(jí)所有學(xué)生制定的目標(biāo)，打印發(fā)給所有科任老師，并貼在教室里，然后告訴他們的父母。這樣做的好處有：當(dāng)科任老師在指導(dǎo)他們時(shí)，目的更明確，方便用目標(biāo)管理他們、約束他們。貼在教室里，會(huì)刺激他們不斷培養(yǎng)競爭意識(shí)。家長在知道孩子目標(biāo)的情況下也更容易給予鼓勵(lì)和支持，這樣家校合力確保班會(huì)收到實(shí)效。
其次，策劃好一次集合會(huì)。要求全部任課教師參加，包括體育教師和心理健康老師。先向全體集合教師說明班級(jí)管理的指導(dǎo)思想，終極目標(biāo)和本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為了落實(shí)目標(biāo)必須相互助力，彰顯全局觀念，系統(tǒng)地規(guī)劃學(xué)生各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，協(xié)商作業(yè)數(shù)量。讓任課教師們理解整體功能大與部分功能之和，并擁有部分所不具備的功能，并依據(jù)班會(huì)總結(jié)的學(xué)生目標(biāo)打印好發(fā)給所有科任老師，并針對不同學(xué)生的學(xué)弱科進(jìn)行分配，讓關(guān)鍵部分更有針對性，所有任課教師根據(jù)面對的不同學(xué)生制定差異化的復(fù)習(xí)課件和習(xí)題。對所教科目成績差的學(xué)生實(shí)施具體輔導(dǎo)，既在輔導(dǎo)中給予他們鼓勵(lì)和信心，又通過提高成績，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最終樹立信心。以月為單位對學(xué)生成績的變化進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整。任課教師向心理健康老師學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，以便能迅速有效的和本學(xué)科學(xué)弱生進(jìn)行溝通盡量避免出現(xiàn)加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的不良后果。心理健康教師也需向任課教師們細(xì)致講述高三孩子的心理波動(dòng)表現(xiàn)和成因，以便防患于未然。班主任還可以與體育教師協(xié)商利用體育課和課外活動(dòng)時(shí)間安排一些競賽類的集體比賽項(xiàng)目和心理健康活動(dòng)，勞逸結(jié)合，方便學(xué)生適度的排解壓力和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，一定不能占用早操和體育課時(shí)間完成文化課學(xué)習(xí)。須知磨刀不誤砍柴工，擁有強(qiáng)健的體魄才能更好的應(yīng)對高三緊張的學(xué)習(xí)生活。班主任一定要正向引導(dǎo)，不能用行政命令和要求去向任課教師強(qiáng)加個(gè)人意愿。要做粘合劑，用無私的付出和真誠的情感去感化引領(lǐng)任課教師們心往一處想，勁往一處使，讓集合產(chǎn)生一加一大于二的整體效應(yīng)。
再次，安排好一次家長會(huì)。家長工作的信度與效度，直接關(guān)涉高三考生的高考狀態(tài)，蘇霍姆林斯基說：“不是我不愛你，而是你必須理解，愛有多種表達(dá)方式?！彼岢隽艘粋€(gè)“愛”的接受障礙的問題。由于高三年級(jí)的特殊性，父母、學(xué)校與老師的愛，都會(huì)有一些特殊的表達(dá)式，或說會(huì)有一些更嚴(yán)格更苛刻同時(shí)也是更全面更細(xì)致的要求。然而，對于這樣的愛，高三學(xué)生往往抵觸較多。因?yàn)樗刑^特殊的“護(hù)理”，對異常敏感的高三學(xué)子來說，都會(huì)增加他們的壓力。所以班主任應(yīng)和家長強(qiáng)調(diào)與孩子溝通的技巧和尺度。要正確面對考試成績的起伏。使家長和孩子都必須正確理解高三復(fù)習(xí)考試及模擬考試的意義，以正確的心態(tài)應(yīng)對高三的壓力，順利度過高三這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段。明確高三復(fù)習(xí)考試的意義在于階段總結(jié)，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供借鑒。用積極態(tài)度參加模擬高考，消解高考的神秘性，積累臨場經(jīng)驗(yàn)，緩解心理壓力。要正視考試的正面意義，不要擴(kuò)大負(fù)面作用。考試頻繁，成績或多或少總有起伏，如果糾纏于每一個(gè)失敗，必然導(dǎo)致孩子失去前行的欲望?？荚嚱Y(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行理性的總結(jié)。一次考試失敗，情緒不應(yīng)太過低落，驚慌失措。家長應(yīng)該理性看待，橫加指責(zé)或小心回避都不是有效解決方案。幫助孩子及時(shí)總結(jié)成敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確下次的制勝之道。班主任還要及時(shí)通過電話，短信微信等方式與家長交流和溝通，向?qū)W生家長講述孩子的近期表現(xiàn)，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
總之，在高三開學(xué)初通過班會(huì)明確了目標(biāo)，了解敵我力量對比；再通過集合會(huì)群策群力制定了戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；最后通過家長會(huì)走群眾路線確保了后勤保障。相信各位一線指戰(zhàn)員們一定 可以大聲地喊出那句“同志們，跟我上！”
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