我國自古就有“望子成龍”這一成語。每個家長都希望自己的子女思想好、身體好、學習好，健康成長，將來為家鄉(xiāng)、為社會、為祖國多做貢獻，實現(xiàn)其人生的價值和夙愿。
很多人都已經(jīng)知道，我兒子是2001年參加的中考，中考的成績是602分，順利地考入了齊齊哈爾實驗中學。今年剛參加的高考，高考的成績是640分。在碾子山這批考生中分數(shù)是最高的了?？梢哉f是以優(yōu)異的成績考入了上海交通大學船舶與海洋工程專業(yè)。所以有很多人要我談一下培養(yǎng)教育子女的經(jīng)驗。實在說，算不上什么經(jīng)驗，只是有點體罷了。下面，我就我們夫妻如何培養(yǎng)教育孩子的問題談談一些體會，與大家一起商榷。
一、養(yǎng)育子女的準備
一是家里的經(jīng)濟基礎。一談到經(jīng)濟基礎，可能有些人就會想到，要有多少多少錢，多少多少財產(chǎn)。其實不是這個意思，而是說你只要能支撐起簡單的正常生活就可以了。也就是說，先立業(yè)后成家。這里所說的立業(yè)，并不是指有多大的家業(yè)。其實往往家里的經(jīng)濟條件越好，子女越是不上進，因為他有依靠。這一點我們大家都已經(jīng)形成共識了，我們身邊這樣的例子也不少。
在美國，有很多大富豪的子女，由于各方面的條件太優(yōu)越了，想得到的都得到了，反而覺得活的沒意思、沒奔頭了，便產(chǎn)生自殺的想法?，F(xiàn)在，在美國中小學生中，最流行的自殺方法是：把自家的車開到依山傍水的風景區(qū)，然后把事先準備好的，揮發(fā)性很強的毒藥瓶打開，把車的門窗關好，往車里一睡，結(jié)束自己的一生。叫做安祥、幸福之死。實際上，這也和家庭教育沒跟上有關系，另外還與社會文化背景等影響有關系。
我們雖然不講大富大貴，但是家里貧困得一貧如洗，何談培養(yǎng)教育子女？像京劇《智取威虎山》中，發(fā)動群眾那場戲里：群眾急著要打威虎山，請求發(fā)槍時，少劍波當時對群眾說的那段話：“槍，一定發(fā)給大家！可是現(xiàn)在大家身無遮寒衣，家無隔夜糧，還能到深山老林里去打土匪嗎？……”就是說你連生存的條件都不具備，就沒有條件考慮別的。不過，現(xiàn)在一般的家庭不涉及這個問題，培養(yǎng)教育孩子的基本經(jīng)濟條件還是沒問題的。
二是父母的知識儲備。這個知識不是說要你非得學到什么大學畢業(yè)，而是需要你學一些如何培養(yǎng)教育孩子的一些常識。我們不能成為專家，但也要成為雜家，要掌握多方面的知識。父母是孩子的第一任“老師”。孩子出生后，在他幼小的腦海里，印象最深的莫過于父母了，父母的一言一行、一舉一動對孩子的影響是最大的、最直接的。要掌握這方面的知識，可以訂購有關書刊提前看一看、學一學。比如：《父母必讀》、《家庭生活指南》等等。
三是為孩子樹立良好的家長形象。因為孩子的摹仿能力是比較強的，家長對孩子的形象影響是舉足輕重的。因此，在我兒子出生之前，我們就開始研究如何做好這方面工作。如：夫妻之間說話要文明，不說臟話，相互尊重；生活上、學習上互相幫助；養(yǎng)成良好的生活習慣，以良好的心態(tài)面對生活；努力工作，勤儉持家；與鄰里和睦相處，善于關心別人等等，為孩子樹立良好的家長形象。
十幾年前，在華安廠幼兒園，有一天，一個小男孩把一個小女孩摁倒騎在其身上。阿姨發(fā)現(xiàn)后急忙制止，并批評他為何欺負女同學？小男孩理直氣壯地說：“我爸跟我媽就是這樣的，我跟我爸學的！”
還有的家長告誡孩子讓其少玩點兒，多利用時間學習。孩子便頂嘴說“你們成天又喝又玩的，總讓我學習，我都學累了，也該出去玩玩了。”家長無言以對。這是愿意表達的孩子這樣說，如果是不愿意表達的內(nèi)向性格的孩子就不說了，他就會消極抵抗，后果就更糟。
二、承擔起教育的責任
1、改掉不良習慣。
古代《三字經(jīng)》開篇就講：“人之初、性本善，性相近、習相遠……”就是說，人剛一出生，本性是善良的，彼此間沒什么區(qū)別，只是由于后來經(jīng)過學習教育，彼此間才拉開了距離，有了差別?！度纸?jīng)》里還有一句話：“養(yǎng)不教、父之過，教不嚴、師之惰。”就是說，養(yǎng)了子女不教育，是父母的過錯；教育的不嚴格，是老師的懶惰。
孩子從出生到上幼兒園，這四五年間，所接受的教育主要是家庭教育。有人說，“小孩子不用管，長大成自然。”意思是說，孩子在小的時候不用管教，大了以后成啥樣是天生的。這種說法，我是不贊同的。當前，一些教育專家論述過：人的天賦成分只占20%，而這20%還不只是在學習方面的，80%以上還是要靠后天的培養(yǎng)教育。當然，孩子小的時候，思想單純、對這個陌生的世界感到好奇，應該給孩子一定的獨立思考、獨立創(chuàng)新的空間。但是，必要的管教是不可少的，特別是孩子經(jīng)歷的每一件事的第一次，家長必須把好關，及時改掉不良習慣。這是培養(yǎng)孩子辨別是非曲直的最好的時機，作為家長不能錯過。一是管住好摔東西的手。市里我有一個同學的孩子，從小就養(yǎng)成了摔東西的毛病，自從能拿東西那天開始，高興時摔，生氣時也摔，得著啥摔啥，每年不知要填補多少碗和杯子。后來把他家的好幾個鐵碗也給摔漏了。我跟我同學開玩笑說：“你兒子再大一大，讓他搞體育專業(yè)，專練投擲，成績肯定好。”我兒子在出生7——8個月的時候，開始學著自己吃飯，專門給他準備一個小碗，并告訴他不要拿大碗。有一次吃飯時，他由于好奇，就想拿大碗吃飯。結(jié)果由于手小沒拿住，將碗掉在地上摔碎了。對此，我們狠狠地訓斥了他，并告誡他以后要聽大人的話，不然會出錯的。雖然孩子不會說，但是心里是明白的。從此以后，拿碗吃飯總是小心翼翼的，再也沒有出現(xiàn)過把碗掉過地上的事兒。
二是管住好要好吃的嘴。人生來就會吃，吃是人的本能和天性。在我兒子一歲半左右的時候，有一天晚上，他媽媽領他去樓下買醬油。由于以前去的時候有時給他買點小食品。這次由于著急做飯，就沒來得急給他買什么，就哭鬧著要。當時為了改掉這種不良習氣，他媽媽硬是沒有再給他買，回家后狠狠地教訓了一頓，并說明小孩哭鬧要東西吃是一種壞習氣，小孩不能養(yǎng)成不良習慣。一般人都覺得孩子在大街上哭鬧要東西吃很沒面子，趕緊買點吃的堵住孩子的嘴，孩子就是利用大人的這種心理來滿足自己的欲望。從那以后，再也沒有要這要那現(xiàn)象的發(fā)生。同時我們還要求他即使有好吃的東西也要大家一同吃。實際上，在東西少的時候，一般都僅孩子吃，但是大人也得象征性地吃點兒，否則長此以往就會給孩子養(yǎng)成獨吃獨占、自私貪婪的壞習慣。有的家的孩子，不用說吃的，就連自己玩的玩具也不準別人動。
有很多家長對孩子的這一習慣不以為然，認為每家只有一個孩子，又有這個條件，所以孩子要啥給啥。這樣很容易給孩子養(yǎng)成好吃懶做、唯我獨尊、貪婪自私、目中無人的終生難改的不良習氣。
我家原來的一個鄰居的孩子從小就嬌生慣養(yǎng)，想要啥大人就得買啥，買回來的好吃的東西都是自己獨吞。上中學以后也是如此，時常要改善一下生活，凡是買好吃的，都是自己吃，別人誰也不能動，哪怕是家長給買一只大燒雞，他也是頭不抬、眼不睜地自己獨吞，上頓吃不了，下頓再吃。
過去，人們講過這樣一個故事：一個富人家的孩子，從小嬌生慣養(yǎng)，就連吃餃子都不吃餃子邊，每次吃餃子都剩下一些餃子邊，他家雇用的伙計覺得扔掉很可惜，每次都將其收起來，拿到家晾干，做面湯吃。后來，這個富人由于好吃懶做，變成了窮人只好去討飯。有一天，偶爾討到了當年雇用的伙計家，伙計一看是少東家來了，熱情了一番。當了解到他是討飯出來的，便有意羞辱他，中午給他做了一頓餃子邊面湯吃，他一下子吃了很多，撐得夠嗆。飯后問伙計給他做的是什么飯，這么好吃？伙計回答說：“你吃的這飯就是你當年扔掉的餃子邊呀！”他聽后羞愧已極，無地自容。從此以后，再也無臉去見這位伙計。
在十幾年前，華安廠有一家一個14歲上初中的女孩，因為學校開運動會，要求穿白鞋，當時家里有一雙舊的，可孩子非要買新的，家長沒給買，結(jié)果服毒自殺了。這就是孩子在小的時候就養(yǎng)成了要啥來啥的毛病，只要有一次達不到要求，心理就承受不住，導致了這樣的惡果。這樣脆弱的心理，假設就是有幸不死，將來怎么能適應日益激烈競爭的社會呢？
2、培養(yǎng)孩子自強自立，學會做事。
對于獨生子女，培養(yǎng)其自強自立是很必要的，也是很重要的。因為獨生子女自來嬌，有天然的依賴性，在這方面家長應該格外注意，要從每一件小事做起。
一是鼓勵孩子自己摔倒自己爬起來。在孩子剛剛學走路的時候，免不了要摔跟斗。每當孩子摔倒，我們不是上前將其扶起來，而是鼓勵他自己爬起來。習慣之后，他就不會再依賴別人去扶，自己就爬起來了。
不過，做到這一點，也是不容易的。雖然有的家長能做到，但也會遭到親屬、鄰里的反對。我們當時就遇到過這樣的問題，認為我們這樣做太無情，簡直不能理喻，很生我們的氣，雖然當時我們也作了一些說明，但還是不能被人理解。不過我們還是堅持了下來，最終沒有給孩子養(yǎng)成依賴性。
大家可能注意過，每當孩子走路摔倒的時候，他總是四周望一望，當看到周圍有人時，就趴在地上哭叫不起來，非等著別人扶起來不可；當看到周圍沒有人時，即使摔疼了也不哭，悄悄地自己爬起來。
二是自己能做的事情自己做，消除依賴心理。當孩子出生以后，他就會立刻受到父母乃至很多長輩的百般呵護。這樣時間一長很容易產(chǎn)生依賴心理，造成心理上的幼稚病，形成嬌生慣養(yǎng)的性格。比如：說話奶聲奶氣、什么事都需要大人替他做、唯我獨尊、小皇帝氣派等等這些，對孩子的成長極為不利。現(xiàn)在，有的孩子都二十多歲了，有的都已經(jīng)走上了工作崗位，還要用媽媽鋪被、盛飯、洗衣服、甚至還有讓媽媽穿衣服的，更有不可理解的是，有的家長心疼孩子都不知道怎么心疼了，愛的都不會愛了，還幫助孩子做作業(yè)，不知這樣的家長是怎么想的。真是天下之大，無奇不有。據(jù)一份材料介紹：有一個女孩，已經(jīng)都二十多歲了，從小到大天天晚上必須摟著布娃娃才能入睡。家長實在沒辦法，找位心理醫(yī)生看，心理醫(yī)生說，這是一種心理疾病。就是說，孩子的生理隨著年齡的增長而逐漸成熟，但是，由于受家庭環(huán)境的影響，孩子雖然已經(jīng)長大，但她的心理還處在幼兒時期，是一種心理的幼稚病。這樣就會影響孩子在其他方面的進步，帶來一生的麻煩。
要克服孩子這種不健康的、幼稚的心理疾病，最好的辦法就是盡快讓孩子獨立。比如：早忌奶，使其早學會吃飯；早分床，長時間和大人在一個床睡，很多自己能做的事情，比如：喝水、穿脫衣服、系鞋帶等等，總要依賴大人，很難鍛煉成自強自立，獨立生活的習慣和能力。所以，我兒子在一周歲時就忌了奶，一歲半時就與大人分床，自己能做的事自己做，從實踐看，做的也很好，沒有養(yǎng)成依賴大人的習慣。從上小學開始，像縫書包帶、縫口袋玩、釘紐扣等，包括一些簡單的生活小事，都是自己做，從不用大人操心。
我兒子有一個同學，2001年去大慶的一個中學上高中。由于平時總也沒離開過家，所以，每到晚上都無法入睡，想家。天天晚上自己抱著被，站在窗臺上喊媽媽，在學校生活不到一周，就回來了。這樣的孩子將來怎么辦？這就是明顯的心理幼稚的表現(xiàn)。
再比如：送孩子上學的問題?，F(xiàn)在一般孩子在六歲左右就上學前班了，讓孩子自己去上學，也是鍛煉孩子自立的一個好辦法。因為孩子小，一開始家長自然要每天送孩子上學，特別是路較遠的。在這個時間里，家長要及時教孩子學會交通規(guī)則。比如：右側(cè)通行、路標信號等等，讓孩子學會過馬路。送過幾次以后，家長就可以讓孩子自己走。開始不放心時，家長可以讓孩子先走，然后再偷偷地跟在孩子后邊暗中叮著，只要孩子沒什么事就不要告訴孩子。這樣可以增強孩子的自信心，同時也培養(yǎng)了孩子的自立能力。從實踐看，這個辦法很有效。
3、讓孩子明白人情事理，學會做人。
學會做人要比學會事還要難。要學會做事，有時反復做幾遍就差不多了；要學會做人，這需要打好思想基礎，加上經(jīng)常性教育，是個長期的工作，可以說是伴隨人的一生終生教育。在這方面學習的領域比較廣，比如：學唐詩“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”等詩句時，就要讓孩子明白詩意，他就會在吃飯時，知道節(jié)約糧食。還有很多，像尊老愛幼、愛國愛家、關心別人、不說假話等等。同時，要及時幫助孩子辨別是非曲直。比如在街上一旦聽到有人罵人，或看到一些不文明的行為，就馬上告訴孩子這是不對的，是不文明的表現(xiàn)。在此基礎上，還可以通過一些書籍，給孩子講解一些。時間長了，孩子就會明白很多做人的道理。所以，我兒子在這方面表現(xiàn)的就比較好。能做到不打架、不罵人，尊老愛幼，勤儉節(jié)約等等。
大致在四歲多一點兒的時候，有一天，我領他去市場買菜。當走到水果攤前，我跟他說：好長時間沒給你買水果了，你想吃什么？我給你買。他看了一下，想想說：買點蘋果吧。我說：你不是愛吃香蕉嗎？他說：咳，香蕉不貴嗎。我知道，孩子是最愛吃香蕉的，為了讓家長少花錢，才說要買蘋果的。當時我非常感動，說：今天我一定給你買香蕉。這雖然是件小事，但從中能看到孩子的懂事成熟。一般的同齡孩子是很難做到的。
我家在三江住過近二十年，我對一些小孩子的成長歷程也掌握一些。在七十年代，有一家有好幾個孩子，個個都是嬌生慣養(yǎng)，自己家的孩子如果與別人家的孩子打架，不管誰是誰非，全家人都出來去罵別人家的孩子，甚至大打出手。他家的每一個孩子都是已經(jīng)長到六七歲了，還得由奶奶背著，奶奶如果累了，放地上一會兒，就連罵帶踢地哭鬧。結(jié)果，這幾個孩子長大以后沒有一個干正事的，最后弄得家破人亡。
去年，我到市實驗中學給孩子開家長會。在會上，校長講到了這么一件事：有一個學生，不但不好好學習，而且整天還打打鬧鬧的。當班主任找到家長指出孩子的問題時，家長對老師說：“這孩子你可別管他，給他惹急了到社會上找人收拾你，我可不管。”世界上還有這樣不負責任的家長。
這個問題是所有家長最關注的，也是一個難題。一些專家也眾說紛紜，說法不一，很難得出一個公眾認可的結(jié)論。在這方面，我想談一下個人的體會。
（1）培養(yǎng)孩子渴求知識的好習慣。孩子在生活實踐中可以獲得一些知識，但主要的知識還是在書本上，書本是更系統(tǒng)、更全面、更重要的知識寶庫。如何使孩子從生活上獲得知識，延伸到從書本上獲取更多的知識，這是一個比較難解的問題。我認為，要解決這個問題，主要是培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成很強的求知欲。孩子剛開始認知這個世界的時候，一切都是新的。從醫(yī)學角度講，孩子出生時，腦細胞的發(fā)育成熟率已達到70%，到了3歲的時候，已達到98%。就是說，孩子到3歲以后，接受事物的能力已和成年人差不多，只是這個時候的孩子獲得的知識較少，知識面較窄，表面看來，沒有成年人反映那么快。認知世界的過程也是獲取知識的過程。這個時候，孩子的求知欲是很強的，往往要問這問那。同時這個時候的孩子對家長的信任程度也是最高的。所以，這個時候家長要做好充分的思想準備，每當孩子提出一個問題，你都要認真解答，最好是生動形象，簡便易懂，要不厭其煩地，有問必答。同時，還要了解孩子對知識的掌握情況，適時引導孩子多掌握一些知識。
在孩子稍大一點時，就要從簡單的感性認知，家長的簡單解答，逐步過渡到在書本上獲取知識，即由感性認識上升到理性認識。首先，可以給孩子買一些帶圖的趣味性、故事性的折頁、畫冊等圖書和一些知識性的玩具?，F(xiàn)在更好了，還有磁帶、光碟等現(xiàn)代化的工具。這個時候家長還要多給孩子以鼓勵，讓孩子感到學得知識有一種滿足感、榮耀感、勝利感，保持旺盛的求知欲。
有的人一談到要孩子從小學知識，還沒等孩子上學，就找來一些小學課本讓孩子學。這種做法是不可取的。因為教材是根據(jù)孩子的年齡特點編寫的，讓學齡前的兒童學是不合適的，弄不好還會給孩子造成逆反心理。再者說，提前學課本，還容易給孩子在上學時造成一種不愛聽課的毛病，認為都學過，造成學習上吃“夾生飯”。現(xiàn)在，適合學齡前兒童學的書籍也不少，如：《十萬個為什么》、《童話大世界》、《少年兒童百科全書》、《中國歷史圖解》等等很多幼兒書刊。起初，可能有時孩子看不明白，家長可以引導、幫助孩子學，生動形象地給予講解。開始家長一定不要著急，要有耐心，要多涉獵一些形象性、實用性的知識。比如：沸騰的原理、風雨雪的形成、燈泡為什么會亮、自行車走起來為什么不倒、日月星之間的關系、晝夜的形成等等，廣泛培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子感覺到這個世界很大、很好、很神秘、很有意思。這樣的話，學到的知識越多，求知欲就越強。在這方面需要強調(diào)的是，孩子的承受力是有限的，所以，每天學的東西不要太多，不要讓孩子感到有壓力，要循序漸進。
有人說，小孩在學齡前階段，讓他隨便玩吧，談到關于讓孩子學知識的問題，說上學以后也趕趟，甚至有的說，上中學以后也來得及。當然，小孩在玩中也可以獲得知識，叫做玩中學。前面我說過，學齡前期間，不在于孩子能學多少，主要是為了培養(yǎng)學習興趣，增強求知欲。
美國哲學家杜威說過：“兒童教育的特殊問題，是把握住兒童自然的沖動及本能利導之，使進于較高的知覺及判斷，并養(yǎng)成他們更有效的習慣。”也就是說家長要因勢利導，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
我兒子上學后，有很多人聽說孩子學習成績很好，就跟我說：“你們的孩子學習成績一定能不錯，哪不會你們倆口子都能輔導。”關于這個問題，我聽后當時沒有過多解釋，我知道，解釋人家也不會相信的。孩子的遠大理想樹立了，學習興趣有了，又有了良好的學習習慣，加上有一定的知識基礎，上學學習只是個順理成章的事，哪還有什么不會的問題等著你家長教呢？實話說，我兒子從上幼兒班到現(xiàn)在，只是在小學三年級的假期作業(yè)上遇到了一道比較繞彎的數(shù)學思考題，也是個題外題。當時一時繞不開，問我怎么做。我只給他講了幾句解題的思路，他就馬上反映過來了，跟我說：“行了，不用講了，得數(shù)我都知道了。”從那以后，就再也沒問過學習上的問題。另外，孩子的解題思路往往比大人要快，可能沒等家長弄明白，他已經(jīng)弄明白了，再有加之教材教法的不斷改革，家長的解題方法不如孩子的新穎、簡便，你想教孩子，也不一定對路子，孩子也不會信任你，甚至不服你。
（2）引導孩子提前過好漢字關。大家知道，世界上最難學的語言就是漢語。所以，為了讓孩子盡快掌握漢語，過好語言關，我們給他買了很多有關的書刊、畫冊、圖片等書籍，效果最好的還是圖文并茂的。在漢語中，最難突破的還是漢字關，學漢字最好的方法是先讓孩子學習漢語拼音。為了讓孩子盡快掌握拼音，就給他買一些拼音練習圖片，家長可以利用業(yè)余時間領孩子認一認、讀一讀、寫一寫。當孩子掌握拼音之后，又給他買了本《學生字典》。這樣可以讓孩子邊看、邊認、邊讀、邊寫，從家長領學過渡到自學。這段期間，家長的任務主要是引導，教給孩子的學習方法，培養(yǎng)孩子的自學能力，由被動學變?yōu)橹鲃訉W，家長時常給予鼓勵，并在知識上給予適當延伸。
（3）拓展知識面。為了能讓孩子掌握多方面的知識，從小打好知識基礎，我們在以下三個方面做了一些努力。一是鼓勵孩子多看書。漢朝哲學家王充說過：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然后，猶目盲、耳聾、鼻癰者。”就是說：人若不讀書、不見大事面，那就不懂得古代和現(xiàn)代，看不到事物變化分類，不知道今后會怎樣發(fā)展變化。就像一個人眼睛看不見東西，耳朵聽不見聲音，鼻子嗅不到什么氣味一樣。就像中央臺記者采訪內(nèi)蒙古大草原的一個放羊娃時的一段發(fā)人深思的對話。記者問：小朋友，你在干什么？他回答說：我在放羊啊。記者問：你爺爺是做什么的？他回答說：我爺爺是放羊的。又問：那你爸爸是做什么的？他說：我爸爸也是放羊的。又問：你長大了做什么？他說：長大了娶妻生子呀。又問：那你孩子長大了做什么？他說：放羊啊。在這位放羊娃的腦海中，只有藍天、白云、草地、羊群，沒見過別的事物，只能是祖祖輩輩放羊。所以必須多讀書，多掌握知識才行。什么故事書、科普書、歷史書、中外名著等，只要在完成課內(nèi)學習任務的前提下，都鼓勵他看。走好這一步也是不容易的，由于孩子小，知識水平不高，簡單易學的還可以，再深一些的，有一定難度的，孩子可能就要打退堂鼓。為了攻克這一關，我們就幫助孩子樹立遠大理想，給孩子講一些科學家和偉人從小刻苦學習的故事；講祖國的過去和現(xiàn)在，講世界的發(fā)展歷程，展望未來，同時，還要讓孩子了解天文、地理、人類的起源、科學的發(fā)展和進步等等，讓孩子知道：人，是這個世界的主宰者，讓孩子感到：能生活在我們這個國度里是幸福的，人的生命是珍貴的，人是最聰明的、最有活力的，只要有知識，人的發(fā)展是最有前途的……這樣，就能極大地增強孩子克服一切困難把學習搞好的信心和決心，學習興趣和毅力也會明顯增強。通過實踐看，效果是非常明顯的。我兒子在小時候就養(yǎng)成了愛學習的好習慣，愛問、愛聽、愛看，家里的書刊已經(jīng)翻閱的差不多了，而且還要借著看。上小學三年級以后，已經(jīng)不滿足看兒童的書刊了，只要一有空，就捧著大書看，小學還沒畢業(yè)，幾大名著都已經(jīng)看過幾遍了，后來又擴展到外國名著，還包括一些什么科普的、文學的、歷史的、天文的、政治的、經(jīng)濟的、軍事的等等，可以這樣講，比我看的書還要多。這樣知識面就越來越寬，雖然不那么系統(tǒng)，但對學習文化課是有明顯幫助的，回頭再去學課本上的知識，就會有一種輕車熟路的感覺。另外，多看書不但能拓展孩子的視野，而且還能培養(yǎng)孩子的時空觀。從時間上說，可以知道從遠古時代直到可以想象到多少年以后的情形；從空間上說，可以知道或想到：從小到病毒、細菌，大到星系、宇宙等微妙的關系。視野開闊了、宏觀了，就可以把學到的知識有機地聯(lián)系起來，運用起來也就更加自如。所以，在我兒子上學以后，學習成績一直領先。
二是讓孩子多動手。每個孩子在小的時候，都會給家里的東西弄壞一些，我們家也不例外。比如：玩具、舊鬧表，還有他姥爺留下幾個舊儀表等，時常拆來拆去，總想弄明白點兒什么，最后還是讓他給拆零碎了。在這方面家長最好不要限制。不過要警示孩子，家里貴重的物品不許亂動。同時，像拼紙板、做小玩具等動手的一些科普活動，要鼓勵孩子參加，不但知識面寬了，而且動手能力也越來越強了。
三是讓孩子多參加競賽活動。參加競賽不僅可以讓孩子多學知識，還可以增強孩子的競爭意識和參與意識，樹立孩子的自信心和創(chuàng)新意識。因此，作為家長，一定要鼓勵孩子積極參加各種競賽活動。比如：運動會、奧林匹克、演講、作文、音樂、書畫等等。我兒子從小到現(xiàn)在，可以說參加了無數(shù)次這樣的活動，受益匪淺，這不但對他的學習有幫助，而且對他將來走向社會參與各種競爭都是很有好處的。
5、注意發(fā)現(xiàn)和及時培養(yǎng)孩子的特長。
我與朋友或同事交談時，經(jīng)常談起孩子的特長問題。孩子彼此之間由于遺傳和后天的生活環(huán)境以及所接受的教育程度不同，有一定差別，各具特色，所以不能強求一致。有愛唱的、有愛跳的、有愛寫的、有愛畫的。有單項的愛好、有多項的愛好，家長就應該在孩子小的時候注意發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。有單項愛好的，當然要及時培養(yǎng)；有多項愛好的，要有側(cè)重，不能貪多。俗話說，樣樣通，樣樣松，最后還是一事無成。“三百六十行，行行出狀元。”哪一項做好了，都可以出成績。
有的家長把自己的孩子看得一無是處，老說自己的孩子笨，什么都不行。這很容易傷了孩子的自尊心。如果說孩子什么愛好都沒有，那只能說你作為家長的在這方面沒太上心。我看過名叫《潛能開發(fā)》的一本書，書中說道：人的潛能是無限的，人的一生就是使足勁用腦，只能耗費大腦5%的能量，其余都閑置著，根本沒有得到開發(fā)，你也開發(fā)不完。有的人說，孩子太小，學這學那的容易給孩子累壞了。我認為，只要方法得當，人是累不壞的。俗話說：藝多不壓人，會了總比不會強。
我兒子愛好很廣泛，什么籃球、足球、電腦等等，可以說有多種愛好，但最后還是以學鋼琴為主了。學鋼琴主要是從以下兩點考慮的：一是孩子的性格內(nèi)向，學鋼琴對他的性格改變有所幫助；二是孩子對音樂極為敏感。孩子小的時候，我家的生活條件很一般。當時，真是除了手電筒沒有其它家用電器。孩子到了快兩歲的時候，才給他買了一架不足百元的兒童電子琴，當時也就隨便讓他玩了。這段時間，他能把在幼兒園學會的兒歌，用琴笨拙地彈出來。到了三歲以后，就能彈出簡單的旋律了，但當時還是處在閑玩的階段。我們鄰居家有一臺落地式錄音機，每當播放歌曲時，我兒子便湊到跟前仔細聽，聽得很入迷?？吹胶⒆訍勐牳枨?，我們就買了一臺手提式錄音機，每天放給孩子聽。突然有一天，他跟我說：“爸爸，我凡是能唱的歌，我就能用歌譜唱出來。”他當時就給我唱了一首，我聽后覺得唱的還真對，就問他跟誰學的。他說是自己尋思的。我感覺納悶：孩子這么小，沒人教他，他如何能會呢？為了弄個究竟，我當時給他哼了一段他沒聽過的曲子，他果然用唱名唱出來了，我感到非常驚訝。我愛人知道后說：“這樣吧，找個家里有鋼琴的音樂老師用琴給鑒定一下。”后來我們到了當時華安廠二中教音樂教師姚愛菊老師家，姚老師用鋼琴給測試了一下，結(jié)果都對，姚老師非常驚訝地說：“這么小的孩子沒人教，自己能達到這個程度，我搞了這么多年的音樂還沒見過。”至此，我們才決定讓孩子學鋼琴。不是說腦袋一熱，看人家孩子學琴，咱也給孩子買琴學。
當然，學習哪個門類，都不是一帆風順的。我兒子也不例外，剛開始學琴時，覺得是個新鮮事，當時是四歲，孩子小，一坐就是一個多小時，也的確不輕松。剛開始還能堅持，等學了一段時間后，難度起來越大，反反復復越來越枯噪，就有點要打退堂鼓，不愛練了。這個時候，我們一是積極給予鼓勵，鼓勵他只要堅持下去，就一定能夠成功。二是給他講：家里為了能讓他學琴，是怎樣克服困難買琴的，又有多少孩子想學琴而條件不允許；給孩子講自己過去想學胡琴都沒有條件，盼十幾年也達不到，今天能有這么好的條件，應該珍惜今天的學習生活，如果做什么事一遇到困難就放下，那么這一生什么事情也做不了。思想認識提高了、道理懂了，他就知道該怎么做了。經(jīng)過10多年斷斷續(xù)續(xù)地學習，后期主要是以自學為主了，現(xiàn)在的彈奏水平可達到業(yè)余九級以上的水平，也算是比較高的了。
有很多人知道我們?yōu)楹⒆訉W琴投入很多，而且現(xiàn)在又沒有走這個專業(yè)，只作為業(yè)余愛好，很不理解，認為不值得。有的還認為學琴耽誤學習。我覺得非常值得：雖然作為業(yè)余愛好，但這些年也多學到了很多知識，從某種意義上說，不但沒影響學習，還促進了學習。因為不管學什么知識、屬于哪個門類，它都和其它的知識是相關聯(lián)的，叫做邊緣科學。同時，通過學琴，也磨練了意志，陶冶了情操，增長了知識，開闊了視野，何樂而不為呀？
有的家長說：“我家那孩子，干什么都是兩天半新鮮，沒長性。”這個問題我覺得還是做家長的功夫沒下到，大人做事有時都想貪圖安逸，何況孩子呢？誰家的孩子有那么大的毅力，我看主要還在于家長的引導。
有一年的高考作文題很發(fā)人深思：一個人拿著一把鐵鍬挖水井，每挖一個還沒等挖到水層，就說此地無水，結(jié)果換了四五個地方都沒有挖出水來，最后放棄不挖了。實際上，他只要在其中一個地方一直挖下去，不久就會挖出水來。這個題目寓意非常明顯，就是做什么事都要一心做下去，只要堅持做，就一定會取得成功，否則就會半途而廢，一事無成。
前段時間，我看了央視七頻道學術報告節(jié)目，聽了解放軍工程學院副院長鐘道隆教授，介紹他自己如何下決心學習英語的經(jīng)驗，很受啟發(fā)。鐘教授今年62歲，45歲之前，英語字母還認不全呢。由于他經(jīng)常出國與國外專家討論一些學術問題，只靠翻譯覺得不便，有時翻譯也弄錯，再說生活上也不方便。后來他決心自學英語，平均每天學5個小時，從1986年到2000年，整整苦學了15年。期間，一個實習班也沒參加，全靠自學，他自己會修錄音機，還用壞了16部錄音機，后來他又發(fā)明了復讀機。用了五捆圓珠筆芯。15年內(nèi)沒出去閑玩過，就連春節(jié)聯(lián)歡晚會都沒看過，出版了十幾種學習英語的體會和論文，現(xiàn)在是清華大學英語客座教授。他已經(jīng)把英語學透了，他每次到大學講課，都是座無虛席，令人折服。這就是說，只要下功夫?qū)W，沒有學不會的知識。
三、注意把握孩子在上學階段的一些問題
有很多家長認為：孩子在上學前主要由家長管理；到了上學以后，就由學校和老師來管理。這個想法是要不得的。孩子在上學以后，不但受學校的教育和影響，而且還受社會、家庭的影響，隨著年齡的不斷增長，思維更加廣泛、開闊，學校教育固然重要，家庭的教育和影響也是不可缺少的。作為家長，應該積極配合學校做好對孩子的管理工作。
1、注意幫助孩子把握已取得的成績
孩子在小的時候，由于辨別是非曲直的能力較差，面對已取得的成績，容易產(chǎn)生驕傲自滿的思想。其表現(xiàn)是：在榮譽面前陶醉，產(chǎn)生船到碼頭車到站的思想。同時，又往往容易以成績掩蓋缺點和不足。還有，這個時候的孩子有他自己的觀點，習慣耍小聰明，久而久之就會對孩子的成長造成很大的負面影響。所以，在這個時候，作為家長要經(jīng)常給予警示，說明“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這句名言的深刻含義。要給孩子詳細講解毛澤東同志在中共七屆二中全會上告誡全黨的一段珍言：“奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。中國的革命是偉大的，但革命以后的路程更長、工作更偉大、更艱苦，這一點必須向黨內(nèi)講明白。務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風；務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風。”告訴孩子成績只能說明過去，只是人生路上的一個接力站，要把眼光放得遠一些、宏觀一些，時刻保持清醒的頭腦，走好今后的每一步。所以，我們每當孩子在學習、比賽、競賽中取得成績時，特別是取得國家、省一級的一些獎項時，在對孩子取得的成果表示祝賀的同時，要及時提醒孩子千萬不能驕傲自滿，否則會影響今后的發(fā)展和進步。
英國哲學家培根有句名言：“在獲得勝利之后而克制自己的人，獲得了雙重勝利。”
2、及時發(fā)現(xiàn)和改正缺點
事物都是一分為二的。每個人在復雜的人生歷程中，都會取得一定成績，有一定收獲，但也同時會有缺點和不足。作為家長要關注孩子的成績，更要關注孩子的缺點和不足。對于孩子的不足，家長要及時掌握并幫助孩子找出存在問題的原因，及時予以糾正。
一是從孩子的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。關于作業(yè)問題，我想多說幾句。老師給學生留作業(yè)，是檢驗學生學習情況的最直接的方法。所以，作為家長要格外關注孩子的作業(yè)完成情況，從中可以掌握很多孩子與學習有關的一些情況。
（1）孩子完不成作業(yè)。A、作業(yè)太多寫不完?，F(xiàn)在有的時候也確實存在留的作業(yè)過多的問題。如果確實多，真的完不成，就不能硬強迫孩子必須熬夜完成。要記住，熬夜太晚會影響第二天的聽課效果。如果遇到這樣問題，家長應該在第二天親自到校替孩子向老師作解釋，或者給老師寫個說明。
B、沒學明白做不完。對于這個問題，家長要格外上心，要及時弄清情況，分析原因：是聽課效果不好，還是復習不夠，或者其它什么原因。我認為，多數(shù)是學習態(tài)度不端正，或者是學習方法有問題。對于這個問題，必須盡快解決，否則知識一斷檔，將越落越遠。
C、有懶惰思想不愛做。有很多孩子為了能多玩一會兒，先把作業(yè)放在一邊。就是做的時候，也東瞧瞧、西望望，懶得做，不認真。對于這個問題，家長更不能掉以輕心，要及時找孩子談。談理想、樹大志，給他講張海迪的事跡，講古今中外的一些從小刻苦學習取得優(yōu)異成績的典型事例，來啟發(fā)孩子刻苦學習。
（2）正確率不高。從老師給作業(yè)的判定和批語上，可以掌握孩子的學習情況。比如：錯的太多、勾勾抹抹、擦來擦去的。這就說明知識掌握的不好。要及時掌握這方面的情況，經(jīng)常與孩子溝通和交流。通過交流、檢查、檢驗等方式，了解掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。特別是在孩子剛剛跨入校門的時候，他要對新的自然環(huán)境有一個熟悉的過程，對新的學習環(huán)境有一個適應的過程，往往心理要產(chǎn)生一些變化。比如：有恐懼感、自卑感、不會聽課、不知道怎樣學習等等。家長一旦發(fā)現(xiàn)這些問題，要及時予以調(diào)整，千萬不能認為：孩子小，玩兩年趕趟，等大了自己知道學了就好了。很多事實證明：這是一種錯誤的理論觀念，同時也是一些家長不負責任的拖詞。
二是從測驗、考試的卷面上發(fā)現(xiàn)問題。對于孩子每次測驗和考試，家長必須格外關注。因為這是對孩子在一個階段學習情況的檢驗。有的家長只關注孩子的得分：這次多少分，比上次多多少分，少多少分，不去研究深層次的問題。我認為，作為家長不但要關注得分，更要關注名次，因為這次考試與上次考試的內(nèi)容是不同的，它們之間沒有可比性；而同學之間學習的內(nèi)容是相同的，是有可比性的。同時還要關注孩子的答題情況：錯題錯在哪里？是失誤性的丟分，還是知識的掌握問題丟分。如果是失誤性的，就要幫助孩子及時調(diào)整心態(tài)，認真對待每一次考試；如果是知識掌握的問題，就要讓孩子自己找出問題的癥結(jié)：是聽課效果不好，還是復習不夠，或者是因為知識斷檔而銜接不上。是學習方法問題，還是歷史欠賬太多。要對癥下藥，及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。解決這個問題，我很贊成有的學校讓學生準備一本錯題集，就是在每次考試后，要把答錯的題在錯題集上重新再做一遍，加深印象，并加以分析。這樣做會收到很好的效果，對提高學習成績很有幫助。
三是從老師和同學那里了解掌握一些問題。孩子上學以后，最了解孩子的就是老師和同學，但在孩子小的時候，主要還是老師掌握的情況比較多一些。所以，家長要定期向老師了解孩子的情況，以便更好地配合老師教育好自己的孩子。
我兒子在小學三年級的時候，由于總換班主任，給孩子造成了可乘之機，學習就有些松懈，有幾次沒有按時完成作業(yè)。他們班的作業(yè)是小組長收完交給學習委員，再統(tǒng)一交給老師。因我兒子當時在班級是小組長，學習委員沒有發(fā)現(xiàn)，被他鉆了個空子，次數(shù)多了就被老師發(fā)現(xiàn)了，批評了他。老師認為他平時表現(xiàn)不錯，就沒找家長。過幾天我們找老師了解情況時，老師才說。我們知道后，狠狠地批評了他，并擺清道理，分析錯誤的危害，同時幫助孩子樹立遠大理想，扎扎實實走好人生的每一步。從那以后，再也沒有出現(xiàn)過這樣的問題。
四是注意發(fā)現(xiàn)孩子的心理健康問題。除了在學習方面要及時發(fā)現(xiàn)和糾正孩子的不足以外，還要注意孩子的心理健康問題，特別要注意孩子容易染上一些對學習有直接影響的不良嗜好。比如：玩電子游戲、上網(wǎng)、迷上武打片等問題。稍大一點還會受到如早戀等影響。電子游戲和早戀問題，對孩子的影響是非常嚴重的，可以說是遺恨終生的，所以家長不能視而不見。（1）關于糾正孩子玩游戲問題。在我兒子很小的時候，我就聽說有的孩子由于迷上電子游戲而棄學，所以我們始終關注著這個問題。一是提前“打預防針”給孩子講清電子游戲的危害，讓孩子遠離電子游戲廳。二是注意從孩子的某些變化中及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良嗜好。只靠打預防針也不是萬能的，孩子身邊的很多同學常去打游戲，這種魔力是非常強的。我兒子在小學三年級的時候，隔三差五還是被同學拉進了游戲廳。孩子畢竟是孩子，自覺不自覺地就迷上了。我們是從孩子的某些變化中發(fā)現(xiàn)了問題的。有段期間，作業(yè)做的毛草，問其原因，說是作業(yè)多，做不過來。后來仔細調(diào)查了他的同學，才知道有時去游戲廳玩游戲。對于這個問題，單純靠家長的嚴厲是無濟于是的，所以，我們跟孩子進行長談：談過去，古代的一些名人學者是如何刻苦學習的。戰(zhàn)爭年代，又有多少人想上學而沒有條件，給他講魏巍寫的《誰是最可愛的人》一文的故事；談現(xiàn)在，有很多貧困家庭的孩子因交不起學費而輟學；談大家，國家為什么要搞希望工程，都把學業(yè)荒廢了，將來國家還如何發(fā)展？談小家，這樣下去，你將來能做什么，能實現(xiàn)自己的理想嗎？就此，幫孩子算一筆賬：人的一生少說七十年，上學時間多說二十年，如果上學期間輕松，后大半生就要遭罪；如果這二十年吃點苦，用心學習，后大半生就會生活得非常有意義。讓孩子知道，現(xiàn)在的優(yōu)越學習條件是來之不易的，是必須要珍惜的。只有孩子的心理問題徹底解決了，他才會真正聽得進去，才能徹底改正。所以，從那以后，再沒去過游戲廳。
現(xiàn)在真是防不勝防，但是還有很多家長非常支持孩子玩游戲，專門買臺游戲機給孩子玩，一玩就是一天。孩子玩游戲一是影響學習，二是有害射線的輻射，對孩子在心理和身體上都沒什么好處。
（2）關于防止孩子早戀問題。早戀是現(xiàn)代社會發(fā)展的一種特殊現(xiàn)象。中小學時期早戀會直接影響孩子的學習與生活，所以，預防孩子早戀，是每個家長必須嚴肅對待的一個問題。
在80年代初期，當時我在區(qū)第四小學工作，就聽說過有很多中小學生因為早戀而棄學。其中有個男孩子偷家里的錢給對象買手表，作為定情物。當他父親知道后還大加贊賞，認為孩子很有魅力。結(jié)果處了好幾個，一個也沒成，還荒廢了學業(yè)，最后只好給工程隊當力工?，F(xiàn)在有95%以上的家長能夠認識到孩子早戀的危害。那么，怎樣防止孩子早戀呢？
一是從小打好思想基礎，樹立遠大理想，明確學習目的，把精力投入在學習上。
二是經(jīng)常與孩子交流溝通，及時掌握孩子的心理。要與孩子交心，讓孩子知道早戀的危害，給孩子舉出反面的實例，提高孩子辨別是非曲直的能力，時刻保持良好健康的心理狀態(tài)。
三是讓孩子讀一些關于青少年心理健康方面的讀物，讓孩子自己把握好學習、生活的每一步。
關于如何糾正孩子的早戀問題，因為我兒子沒有早戀問題，所以，在這方面我沒什么體會，也談不出更多的東西。
四、給孩子擴充其它方面的知識
一是讓孩子多接觸實際。毛澤東同志說過：“實踐出真知。”“一切真知都是從直接經(jīng)驗發(fā)源的。”所以讓孩子接觸實際是很重要的。
（1）讓孩子從小認知大千世界。領孩子到農(nóng)村，看看莊稼，辨別一下什么是玉米、大豆、高粱等，它們是如何生長的，看看農(nóng)民是怎樣勞動的。辨認一下畜禽，什么是豬、牛、羊，它們的生活習性是怎樣的。不能像古代的貴族似的：四體不勤、五谷不分；領孩子進工廠，看看機器是如何運轉(zhuǎn)的，工人師傅是怎樣做工的，產(chǎn)品是怎樣生產(chǎn)出來的?？梢越o孩子講一講科學技術在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中的作用，科學技術的發(fā)展要靠教育，這就與學習聯(lián)系上了。還可以領孩子到建筑工地看一看，看看大樓是怎樣蓋起來的；到動物園去看看動物的生活習性，如何保護動物；到古城了解一下我國的古文化；到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，看看我們國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，要孩子從小立志，學好本領建設家鄉(xiāng)，只要學得好，將來就有用武之地。
（2）遇事要讓孩子先拿主意。在孩子稍大一點時，對任何事物都有一定的觀點，作為家長應該充分調(diào)動孩子在這方面的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。在生活中能遇到好多具體問題，對于處理每一個問題，應該先問問孩子怎么辦？開始孩子可能做得不太好，家長可以作更正或補充，時間一長，孩子在這方面的能力就明顯增強了，這對孩子的學習也是有一定幫助的。
（3）家長要善于與孩子平等交流，甚至向孩子亮丑。當孩子有了一定的分析思考能力以后，家長每次跟孩子交流要尊重孩子，要用平等的心態(tài)交流，不能總以長者的身份跟孩子交談。要和孩子交朋友，要向孩子交心、交底，要對事物多作說明：這樣做為什么是對的，那樣做為什么是不對的，要把理由說得充分一些，最好是用些實例加以說明。要以坦蕩的胸懷向孩子亮丑，比如：給孩子講一講你自己小時候做錯的事，像上房揭瓦掏麻雀、為了玩而完不成作業(yè)挨罰等一些天真、幼稚無知的事情。這樣不僅可以給孩子以警示作用，而且還拉近了你與孩子兩代人之間的心理距離，孩子有什么心里話也愿意跟你說，你可以隨時掌握孩子的心理狀況，便于及時指導孩子。
有很多家長不愿意向孩子亮丑，認為那樣做會影響自己的尊嚴，很難為情。其實哪個人都有缺點和不足，這些你不向孩子亮出來，孩子肯定會認為你家長虛偽，不跟他說實話，所以他也不會跟你說實話的，特別是缺點和難以啟齒的事情，你想跟他交流是很困難的，你也就掌握不了他的實情。
你可以回憶一下咱們自己小的時候，是一種什么心態(tài)，那就是輕易不愿意跟家長說出自己的隱私的。現(xiàn)在，社會上出現(xiàn)這樣的問題：長輩人在一起談論起來，總是瞧不起年青人；年青人在一起談論起來，總是看不上長輩人。什么原因？因為兩代人所處的生活環(huán)境、接受教育的程度、所經(jīng)歷的歷程和所接觸的事物都是不同的，所以各自形成了不同的思想觀念、思維方式、生活方式和生活習慣，所以兩代人之間有一條代溝，什么事情都很難溝通、意見也很難達成一致。所以，跟孩子溝通時，一定要把這些因素考慮進去，要換位思維，多替孩子考慮。這樣，溝通起來才能方便一些。
（4）要培養(yǎng)孩子有愛心、善于幫助別人。獨生子女的“獨”這個特點是現(xiàn)代家庭中的必然產(chǎn)物，各方面總想依賴別人，不想自己自立，也不想關心別人。所以要從小培養(yǎng)孩子改變這個特性。每一個人都生活在人類大家庭中，互相之間需要關愛和幫助。比如：在學習上，學習好的應該主動幫助學習差的；在生活中，同學有什么困難要積極給予幫助，甚至解囊相助。現(xiàn)在有很多孩子不愿意幫助別人，特別是在學習上，學習好的孩子不愿意幫助學習差的，總要留一手。這是一種很不健康的心理狀態(tài)，是一種自私的表現(xiàn)，是要不得的，必須盡早糾正。我兒子自從上學，就差不多總和學習成績差的同學同桌，不但主動幫助同桌，而且還在自習課時，給一些差生講題，這些年也沒影響學習。
現(xiàn)在，我們對孩子在這方面的教育確實欠缺。我從一份刊物上看到：現(xiàn)在，在美國的大學里都提倡大學生要學習雷鋒精神。美國人能學中國的雷鋒，我們中國人做的又怎樣呢？前段時間，在央視《實話實說》節(jié)目中介紹了一家：爸爸是如何讓兒子自立的過程，可能大家也看了。這家的兒子從小就依賴家長，學習成績也一直不好，后來只好上了職業(yè)學校。當時憑他爸爸的本事可以給他找一個很理想的工作，就是到開發(fā)區(qū)辦公室工作，可是他爸爸看到孩子大了，應該讓孩子獨立，就告訴兒子：別指望爸爸安排工作，畢業(yè)后自己找工作。他怕兒子不信，就與兒子簽訂了書面協(xié)議，并到公證處作了公證。當時兒子以為爸爸還是在開玩笑，就沒拿當回事。等兒子畢業(yè)兩個多月了，爸爸還是沒有給安排工作，又等了一段時間，兒子看爸爸真的不給安排工作，才著了急，后來實在等不行了，自己就到人才市場去應聘，到了人才市場一看根本不行，基本條件是大學畢業(yè)，轉(zhuǎn)了幾趟都是悻悻而歸。這時他才感到就業(yè)的艱難，才知道什么叫競爭。找了好幾個月工作也沒找到，偶爾有一天他又出去找工作，在路上他看到有一個電腦公司貼出一則招工廣告：本店招一名女打字員。他想了想索性進去應聘，老板看了看問他：“你會打字嗎？”他說：“我會。”老板讓他實際操作一下，認為很滿意，就招聘了他，每月300元。他非常驚喜，總算自己找了份工作。后來在記者采訪他時，他說：“如果不是家里逼到這步，我是不會進屋應聘的，因為要的是女的，實在是逼得沒辦法，硬著頭皮進去的。”干了一段時間，處了個對象，他覺得每月300元的收入是養(yǎng)不了家的，他又利用業(yè)余時間學習廣告設計，后來又到廣告公司應聘，被聘為設計員，后來當了設計部主任，工資水平也有了明顯提高,每月達2000多元。在記者采訪時他說：“我非常感謝我爸爸，如果不是這樣逼我，我至今還可能依賴家里，我也成熟不起來。現(xiàn)在如果讓我到開發(fā)區(qū)工作我肯定不會去。”這是一個成功的例子，但是在兒子談到當時的心理時，精神壓力是很大的，有一段時間自己都想到了絕路，如果真的挺不住了，走上了絕路，這就是一個失敗的例子，這個家庭付出的代價就太大了。這是他爸爸為了讓兒子自立走的一招險棋，也是一步絕棋。所以，讓孩子自立一定要從小培養(yǎng)，大了以后再去逼，付出的代價就太高了，也不太容易成功。
（5）要教育孩子遵紀守法。這是個老生常談的問題。孩子從小到大，在家庭和學校的學習和生活中都不同程度地受到了紀律和法律的教育和約束，孩子也都能相對做的比較好。要說加強這方面教育，一般都很難理解。實際上，加強這方面的教育也不是難事，家長可以從社會上發(fā)生的涉及政策和法律的正反兩方面案例和事例，對孩子進行教育，特別是反面教育，從而更加規(guī)范孩子的言行，走好人生的每一步。比如：2002年發(fā)生的一個清華大學的大三學生，到動物園用硫酸傷熊事件。結(jié)果，這名學生被學校開除了，前功盡棄。
（6）要培養(yǎng)孩子宏觀向上的意識。要經(jīng)常給孩子講一些偉人和名人的故事，分析他們宏觀向上的名言，讓孩子逐步在這方面得到提高。講他們怎樣在逆境中成長；以怎樣寬闊的胸懷對待人和事；學習他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和大無畏的氣概；學習他們海納百川的氣派。比如：毛澤東的：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏磅礴走泥丸。”“三十八年過去，彈指一揮間。”周恩來的：“為中華民族的崛起而讀書！”岳飛的：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”通過學習，可以增強孩子宏觀意識和向上力，為孩子打下：視野開闊、處事大度、學習刻苦、吃苦耐勞、與人為善、無畏無懼的思想基礎，不僅培養(yǎng)了孩子良好的思想作風，同時對孩子的學習也有很大的幫助，可謂一舉多得。有的孩子心胸狹窄，受不了一點兒委屈，處處咬尖，家長或者老師一旦管得嚴一點兒，就離家出走，還有個別的尋短見。不能不說與缺乏這方面的教育有關。
（7）讓孩子鍛煉吃苦?，F(xiàn)在的孩子都是掌上明珠，不能吃苦。一是家長舍不得，二是自己不愿意。孩子不能吃苦，怎么能下功夫?qū)W習呢？有很多學生在學校不好好學習，到社會以后，才知道生活的艱難，后悔莫及。雖然我兒子學習成績很好，但是到了初中畢業(yè)以后，還是讓他實踐一下，體味一下什么叫吃苦。
2001年初，我愛人跟我說：單位領導今年提出每個人要到附近農(nóng)村包種兩畝菜地種元蔥，作科技實驗田。如果種好了，下年可以帶動普及到農(nóng)戶，轉(zhuǎn)讓給農(nóng)民，需要投入2000元左右。不過，也是有一定風險的。當然，也可以不包不種。我當時的意見是不同意。后來，我愛人跟我說：包地種是領導提出的，我們要支持，種好了也算為科普工作做點貢獻。另外，孩子也大了，也應該讓他吃點苦，鍛煉鍛煉。聽她這樣一說，我也就明確表態(tài)支持。
這一年真是天公不作美，遇上了大旱。不過從鋤草、噴藥、上肥、秋收等，正好趕上我兒子放假，都跟著干了，午飯隨便吃上一口，渴了喝口大涼水。這對一個城里的十五六歲的孩子來說，也算是吃點苦了。不過我還是對他說：這是農(nóng)活當中最輕的活了。每當干完活都讓孩子談談體會，有什么收獲。經(jīng)過這次鍛煉，孩子確實成熟了很多，臟活累活搶著干，吃的喝的也不挑，關心別人的意識也有了明顯增強。雖然我們在經(jīng)濟上受到了一些損失，但得到的是用金錢買不來的。
五、對孩子的教育和影響一定要把握好“度”
所謂“度”就是一個平衡的問題，什么事情一旦失去了平衡，就會產(chǎn)生不良后果。對孩子的教育也不例外，放縱了不行，管的太過分也不行。
一是教育的方法要得當。記得在一份材料上介紹了這么一個事件：一位孩子的父親，因為12歲的兒子有一次考試沒考好，便把兒子打了一頓，結(jié)果孩子沒服氣，父親又拿根繩子將孩子捆上倒吊在自家的房梁上，然后到朋友家去玩去了，結(jié)果光顧了玩，一夜沒回家，第二天才想起孩子來，急忙回家，一進屋便傻了眼：孩子已經(jīng)被吊死，父親當場昏了過去。一切都成了泡影。像這樣的事例是很多的，有打壞的，家里花著錢，孩子遭著罪；有打跑離家出走的，孩子耽誤學習，家長著了急，弄不好還容易把孩子管“夾生”。有的還有子女把父母整死的，教訓是非常慘痛的。
二是家長在孩子面前不要像講笑話似的向外人講孩子的過錯。有很多家長，特別是孩子媽媽，愿意在孩子面前向外人講孩子的錯事，并且還以講笑話的方式出現(xiàn)。因為孩子辨別是非曲直的能力是比較差的，這樣做往往會帶來一些負面效應。比如有的說：“你看俺家孩子，可缺德了，在家誰也管不了，誰說罵誰，罵他爺爺、奶奶像吃餡餅似的。他爺爺、奶奶也是的，一句也不說，可慣著了，就是不敢罵我。”這事能怨孩子嗎？能怨爺爺、奶奶嗎？這不是在暗中鼓勵孩子嗎？這樣下去孩子不成精了嗎？
三是對孩子的要求不能隨意降低標準。有的家長每當談到孩子哪方面表現(xiàn)差的時候，特別是在學習成績下滑的時候，當著孩子面就說：“沒事，將來有錢就能上大學，俺家孩子到時候自費，拿錢走。” 學習本來就不是輕松的事，孩子聽你這么說，他還能刻苦學習嗎？作為家長這樣提前許愿，會給孩子帶來多大的負面效應?
四是不要在孩子面前講一些泄氣牢騷的話。有的家長在單位或在外邊遇到不順心事兒的時候，有時回家當著孩子面就發(fā)起牢騷來，說一些泄氣的話。比如什么：“人活著沒意思，沒奔頭。”還有：“你看人家張老三、李老四沒什么文化，照樣發(fā)大財。”等等。這些話讓孩子聽見，就覺得學習沒啥用，社會不公平，樹什么理想都是泡影。給孩子打下這個烙印，將要影響他的一生。
五是家長不要在孩子面前向外人玄耀或貶低孩子。在孩子稍大一點時，自己已經(jīng)形成了一定的思維觀念，自尊心也是很強的。這個時候家長應該多與孩子交流，多聽聽孩子的想法，幫孩子參謀參謀。有的家長有點穩(wěn)不住神，孩子考了幾回試，成績很好，就大肆加以玄耀，這孩子將來能如何如何，能考上什么大學，甚至說得更神。學習成績好，只能代表過去，不能代表將來。我們都當過學生，有的還當過老師，考試無常，你敢保證能考上什么樣的大學嗎？你想沒想過，孩子要帶著多大的壓力學習。有多少所謂的神童，被人捧著、吹著，最后都以失敗而告終。
還有的家長，孩子學習差一些，不管孩子能否接受，就不分青紅皂白地可勁貶低，使孩子的自尊心受到極大傷害，進而會產(chǎn)生一些心理變化，甚至產(chǎn)生逆反心理，隨彎就彎，最后家長想糾正也來不及了。
作為家長應該知道，孩子畢竟是孩子，心理承受能力不是很強的。所以，家長說話一定要有分寸，要留有余地，不能光圖嘴上痛快。孩子學習成績好的，家長不能玄耀，要低調(diào)處理；學習成績差的，家長要語氣平和，特別在外人面前不能貶低，要留情面，要把精力用在解決深層次問題上。
俄國文藝批評家別林斯基有句名言：“自尊心是一個靈魂中的偉大杠桿。”人的心靈中的杠桿都折斷了，該會是什么樣子，那就可想而知了。
我說了這么多，有的人可能要說：“你們夫妻是不是活的太累了，對孩子有點兒太上心了，想的太多了？”其實不然，大家只要能理出頭緒，就會明白：家長只要是在每一個關鍵環(huán)節(jié)上，為孩子把好關，把孩子引上正路，每當發(fā)現(xiàn)問題時，能夠及時糾正，其他就是孩子自己的事了。如果按時間說，今年我兒子虛歲才20歲，就是說這二十年跟孩子操點兒心，今后可以少操心，甚至不操心?，F(xiàn)在累，將來就會很輕松，孩子走到哪里你都能放心，這個賬，我想大家都會算。
有的人可能還要說：“你們倆為培養(yǎng)孩子，投入的精力是不是太大了？”我回憶了一下：我們并沒有像有的人說的那樣，把所有的精力都投入到孩子身上：這十幾年，我們夫妻的工作，自己感覺還是很不錯的，雖沒有大的成績，但也沒拖單位的后腿，沒有因為培養(yǎng)孩子而耽誤工作。
現(xiàn)在市里高中生補課，每90分鐘：大班每個學生25元，小班每個學生50元。有的每科都要補，不但花著錢，而且孩子更累。還有的從小學就開始補，一直補到高中。我兒子從小到現(xiàn)在，只是在初中二年級的時候，聽說新概念英語很先進，才去補了六、七次，其它任何學科沒有補習過。那么又有多少家，孩子小的時候，家長不在意，大了以后有操不完的心。比如：有找不到工作的，找到工作又下崗的；有惹事生非的；有生活依靠老人的。坦率地講：我兒子很小的時候，我就跟他說：“一定要好好學習，否則將來沒有什么好的出路。只有兩條路可走：一是搬大石頭、裝沙子；二是起早撿破爛。都上市場賣雞蛋，你賣給誰去呀？”現(xiàn)在撿破爛都搶占地盤，各有各的點兒。市里我老師家住的那個小區(qū)，早晨起來撿破爛的兩個人打起來了，原因是一個占了另一個的地盤，用掏垃圾的耙子把腦袋都打破了，也不容易。
以上是我們夫妻二人伴隨孩子的成長和從其他方面得到的一些情況，并加以分析、認識，談談個人的看法和體會，與大家共同探討，僅供參考。目的是讓我們大家共同努力，把我們的下一代培養(yǎng)好、管理好，讓他們思想進步，學習努力，身體健康，將來更有出息。
由于本人水平有限，認識水平不高，有些觀點和認識難免有錯誤，敬請大家提出批評指正。另外，各自家庭有各自的情況，在遇到具體問題時，要具體分析，切合實際加以解決。不能生搬硬套。
謝謝大家！
