醒”是一個大家耳熟能詳?shù)淖盅邸?br> 著那首老歌：“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……日出喚醒清晨，大地光彩重生，……讓我們期待——明天會更好?！?br> 學(xué)者孫云曉有一本書的名字叫《喚醒孩子心中沉睡的巨人》，他概括出“成功教育”的成功之道——變反復(fù)失敗為反復(fù)成功。
督學(xué)成尚榮曾明確指出：無數(shù)的案例早已告訴我們，人的生命是需要刺激的，人的“深度自然”——生命力需要喚醒（《研究共同體：名師成長的文化棲息地——基于一個名師團(tuán)隊的分析》）
3月，《中國婦女報》刊登專文，報道武漢市三八紅旗手周彩華校長以真心喚醒教育的事跡。
一所百年名校，我校在一個多世紀(jì)的教育探索中，也時時關(guān)注教育的喚醒。正如詩人趙愷《光榮之門》中的詩句：
“三月驚蟄，生命被雷聲喚醒”，這是自然對生命的呼喚?！皩W(xué)監(jiān)李更生壯懷激烈：汝忘五月九日下午六時乎！ 他把國辱勒石于校園/作為大地的記憶?！币环健拔逶戮湃铡钡膰鴲u紀(jì)念碑，喚醒了學(xué)子的愛國熱情，發(fā)憤圖強，共抒國難。 “仰望藍(lán)天，拉動繩索，讓思想和紅旗一道升起”。這是生命的蘇醒與勃發(fā)。
教育，以大愛喚醒生命；喚醒，便是教育的真諦。
演講家鄒越的《讓生命充滿愛》，喚醒了學(xué)子愛父母、愛國家、愛老師的感激之情；李陽老師的瘋狂英語，喚醒了學(xué)子心靈寶庫中的巨大能量；感動中國的洪戰(zhàn)輝，喚醒了學(xué)子自強自立、百折不撓，關(guān)心家人、回報社會的人生態(tài)度……淮中校園中這一場場精心組織的報告，正是一種教育的喚醒。
2008年冬天，藝術(shù)節(jié)初三專場。經(jīng)過短短一周的準(zhǔn)備，全體初三老師為初三同學(xué)奉獻(xiàn)了一場高質(zhì)量的文藝節(jié)目。尤其是朱繼春、李志慧、張鋼、蔡敏等老師精心打造的壓軸節(jié)目《綠野深情》，更是將全場的熱情推向了高潮，在我旁邊的來自淮鋼的調(diào)音師被感動得兩次落淚，事后反復(fù)說這是他看到的我校歷次晚會中最好的一次。我們的學(xué)生是懂得感恩的，咱們的付出孩子們是看在眼里，記在心里的。愛要敢于說出口，當(dāng)這份深藏心中的情感被喚醒后，才有用全班同學(xué)手印拼成的“淳”字，才有尋訪班主任老師歷屆學(xué)生書寫寄語的“還你一份感動”，才有被高高舉起的嵌入班主任姓名的對聯(lián)： “博學(xué)容千，心平納人，高山仰止”（高學(xué)平）的對聯(lián)；才有學(xué)生給班主任頒發(fā)的“優(yōu)秀班主任證書”；才有學(xué)生給班主任的深情一抱，才有讓吊著膀子的班主任鼻子發(fā)酸的“裴老大，我們聽你的”的橫幅。
這是以真情喚醒真情，因為真誠，因為尊重，因為追求卓越，所以，獲得了空前的成功。
一場精心打造的晚會，喚醒了師生之間的真摯感情，關(guān)系先于教育，師生關(guān)系基礎(chǔ)深厚了，情感共鳴了，方向一致了，教育才能走向成功，鑄造輝煌。
本學(xué)期剛開學(xué)，本市就爆出了兩大新聞人物。
一是感動中國的換襪女工孫美蘭，一個是為手機(jī)縱身跳河的小女生。后面這個跳河的初中生引起了非常大的關(guān)注，也有很多人反思學(xué)校生命教育的缺失。而在上個學(xué)期，由我們初一年級發(fā)起，團(tuán)委朱書記策劃了一節(jié)主題班會《生命如此美麗》，后來整個西校區(qū)所有班級都開了同樣的班會。
這是一節(jié)令人震撼的班會課，無論是4億分之一可能性的精卵結(jié)合，還是十月懷胎孕育新的生命，或是5.12大地震中相互支撐等待救援的兩同學(xué)，每一個環(huán)節(jié)都深深打動了每一個與會的學(xué)生、老師、母親，還有5位來自外省的影子校長。
孩子們分享感受時，都說自己真真切切地感受到每個人都是4億同伴中最杰出的那一個，天生具有戰(zhàn)勝任何困難的頑強生命力！
我們，必須活下去，頑強地活下去，而且要讓我們的生命更加舒展。
以一節(jié)精心設(shè)計、飽含真情的班會課激起孩子們澎湃的生命力，讓每一個孩子都能熱愛生活、珍愛生命，讓自己的生命煥發(fā)出應(yīng)有的色彩，這就是喚醒。
當(dāng)然，喚醒并不都是這樣轟轟烈烈，但那覺醒的瞬間，同樣是刻骨銘心的。
那一天早讀課時，看到一個男同學(xué)站在教室外面。詢問時他拿出了家長的紙條，上面說孩子可能因為昨晚吃了有問題的豬肝拉肚了，早晨遲到，請老師諒解。在得知他已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)治療后，我請他立即進(jìn)教室。
但他不敢，說自己昨天也遲到了，今天又遲到，實在不應(yīng)該。我說，昨天遲到的原因和今天不同，你不是要故意遲到的。并把正在班級里的英語老師請出來，一起把這位同學(xué)連勸帶推送進(jìn)了課堂?；氐睫k公室，他的班主任說他們班有一個同學(xué)幾次遲到，今天還沒有到。我立即把家長的紙條交給了她。班主任說這孩子其實學(xué)習(xí)上很自覺，就是依賴性很大。母親剛剛出國，父親是律師，整天忙于工作，家中唯一的鬧鐘在爸爸房間，而爸爸經(jīng)常熬夜，一倒下就容易睡過頭。孩子沒有人叫，往往起來太遲，已經(jīng)趕不上富麗花園的專線車了。
班主任說上一次就想給他買一個鬧鐘，聽到這話，我們鼓動她立即行動——立足幫助他，而不是要求他。這位班主任果然行動迅速。立即出去買了一個小鬧鐘，我又提醒了一下，要悄悄地、私下里送給他，這樣才有效果，還開了一個玩笑——準(zhǔn)備好面巾紙，這位同學(xué)肯定會被感動的。
下午一問，果然如此。班主任私下里找到這個同學(xué)，把小鬧鐘送給他，這位同學(xué)當(dāng)時就愣了，然后淚水就止不住流下來了?！呀?jīng)準(zhǔn)備好挨批評了，他萬萬沒有料到老師不僅沒有批評，還送給他一個小鬧鐘，幫助他自己解決自己的問題！
在所有的教育技巧、教育策略的背后，是教師源于內(nèi)心的，對學(xué)生的關(guān)愛，希望學(xué)生自立，自強，走上成功之路的那份期望——這就是喚醒。
如果沒有對學(xué)生的關(guān)愛，同樣送一個鬧鐘，肯定會變味。比如公開送，并說，“來，送你一個鬧鐘，這下以后不會遲到了吧？”——效果肯定不一樣，不是慚愧、感動，而是尷尬，乃至惱羞成怒——這不是喚醒，是刺傷。
春雷陣陣是一種喚醒，涓涓溪流也是一種喚醒。
09屆初三，200多個工作日里，責(zé)任人孫蘇珍老師風(fēng)雨無阻，每天清晨佇立在開明樓前，以她的微笑迎來每一位初三學(xué)子。日子匆匆流逝，情感與日俱增，這是一種溫馨的提示，一種堅守的依靠，一種殷殷的期待。
禪宗的開悟有頓悟和漸悟之分，教育的喚醒似乎一樣有頓漸之分。
去年初三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)的時候，有的學(xué)生因為前面兩年的基礎(chǔ)太薄，非常擔(dān)憂，乃至有些想放棄的感覺。為了樹立他們的信心。我們曾以一片草坪為教育資源。
我問大家有沒有發(fā)現(xiàn)，4月初北院的一塊草坪還顯得斑斑駁駁，有很多泥土已經(jīng)暴露出來；而現(xiàn)在，就在那些地方，一些嫩綠的小草正在茁壯成長。
因為，半個月之前，我們的園丁已經(jīng)在那里松了土，播下了草種，經(jīng)過半個月的萌發(fā)，才有了這一片片的新綠。
我相信，到了6月，這一塊草坪上，你已經(jīng)無法區(qū)分哪些草是經(jīng)冬而未衰的，哪些是此時剛剛萌發(fā)的——因為，它們同樣充滿生機(jī)，茂密而茁壯。
我們的復(fù)習(xí)也是一樣……讓我們以草坪為證，共同守望，六月花開。
之后很多初三同學(xué)非常關(guān)注這片草坪，看著它一天天綠起來，一天天茂密起來。這也給那些所謂的“后知后覺者”一種積極的暗示：亡羊補牢，未為晚矣——一切都來得及。
其實很多道理大家都明白，但是悟到的道理和聽來的道理畢竟是不同的。悟到的道理更能指引人們前行，而且更易堅持。通過恰到好處的點撥讓學(xué)生有所感悟，時時關(guān)注，在關(guān)注中漸漸有更多的醒悟，這也是一種喚醒。
我清楚地記得，去年6月3日，放晚學(xué)前，初三年級的每個學(xué)生都領(lǐng)到了班主任分送的一枚枇杷果，這是當(dāng)年開明校園結(jié)下的碩果，這是學(xué)校對初三同學(xué)的慰問，所以更顯得飽含溫情，情深意長。后來聽到一個笑話，一個女同學(xué)舍不得吃這枚枇杷，小心帶回家放在書桌上，不料被家長無意中吃了，結(jié)果這位家長被女兒狠狠批了一頓。
千里送鵝毛——禮輕人意重。這是包含溫情的喚醒，使我們的教育更有溫度，更有人情味。
上學(xué)期的平安夜，班主任劉老師在教室里忙到很晚，她帶著任課老師的祝福，要給全體同學(xué)一個驚喜： 一棵掛著64張卡片的圣誕樹，64頂圣誕帽，64包旺旺奶糖。黑板寫著溫馨的祝福，
開心一刻，感動永久……
2009年的最后一天，班主任于老師悄悄在每位同學(xué)的記事本上貼上一頁精心撰寫的“元旦寄語”，給他們以新春的祝福和成長的期盼，以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福每一位同學(xué)能健康成長，快樂學(xué)習(xí)！
這兩位老師很好地把握了喚醒的時機(jī)，體現(xiàn)了喚醒的智慧，融期望于祝福之中，融要求于尊重之中，充分體現(xiàn)了“盡可能多地尊重一個人，也盡可能多地要求一個人”。這樣的例子還有很多很多……
教育的真諦是喚醒，喚醒需要智慧，需要時機(jī)，需要寬容，需要堅守，需要大愛和真情?！白右?guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”，讓我們以一顆平等、尊重之心，一聲聲飽含真情的呼喚，喚醒更多的淮中學(xué)子：“進(jìn)德修業(yè)，弘毅篤行”，熱愛生活，敬畏自然，健康成長，快樂學(xué)習(xí)——成為更好的自己。
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