教育界有一句話，說的是，好孩子是夸出來的，好成績也是夸出來的。
當(dāng)然，夸也是有方法的。
如果父母沒有掌握夸獎孩子的技巧，盲目夸獎孩子，
不僅達(dá)不到應(yīng)有的效果，很有可能讓最終的結(jié)果和自己的初衷背道而馳。
這篇文章分享這招夸獎方法，效果無敵，沒有一個(gè)孩子能抵擋的，
孩子不知不覺中改變了，成績也隨之變好了。
如果想要孩子哪一科變好，就這樣跟他講：
寶貝，你們班主任剛剛給媽媽打電話了，
她說你特別有數(shù)學(xué)天賦，覺得你遲早是班上的第一名。
就這一招，對10—12歲以下的小孩子，包治百病。
家長不妨去用，就能讓小孩子成績老好了，比上補(bǔ)習(xí)班還靠譜。
這不是開玩笑，而是實(shí)實(shí)在在的。不信家長去試試看。
因?yàn)樾『⒆有枰膭?lì)教育，需要賞識教育，
而直接的鼓勵(lì)教育、賞識教育，孩子覺得你在拍他的馬屁。
更重要的這話是老師講的，
他會覺得是真的，小孩子對老師的話是堅(jiān)信不疑的。
為什么老師的話孩子相信？
可以用一句古話來概括，那就是人微言輕，人貴言重。
這就是“權(quán)威效應(yīng)”
如果一個(gè)人地位高，話語權(quán)極大。
人出于對權(quán)威人物的信任心理和贊許心理，跟著權(quán)威人物走，
容易獲得認(rèn)同和贊許，自然而然會更信服和聽從。
老師作為學(xué)校中的一種權(quán)威的存在，常年累月的權(quán)威積累，
在孩子學(xué)習(xí)上具有超強(qiáng)的話語權(quán)，
在孩子心中，老師的地位是非同尋常的，
就是絕對的權(quán)威，有著至高無上的權(quán)利。
尤其對小孩子來說，老師代表著真理，正確與威嚴(yán)，
在他們眼中，老師好像什么都會，無所不能。
所以，經(jīng)常聽到父母抱怨，孩子上了學(xué)后，
就只聽老師的話，把老師的話當(dāng)成是“圣旨”，
而把父母說的話當(dāng)成是空氣，甚至還反駁父母，讓父母氣得心肝肺疼。
“老師就是這么說的”、
“老師說要這樣”、
“老師說不能做”。
……
為此，很多父母在教育孩子的時(shí)候，都要這樣嚇唬孩子：
“如果你要是再不聽話，那我就告訴你們老師，讓她來教育你?！?/span>
智慧的家長巧妙地借用老師的威嚴(yán)來鼓勵(lì)孩子，
孩子自然會更加信服，這樣就更容易變好。
其實(shí)，這招權(quán)威效應(yīng)來自羅森塔爾的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即羅森塔爾效應(yīng)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是在一所學(xué)校進(jìn)行的，
羅森塔爾聲稱要進(jìn)行一個(gè)'未來發(fā)展趨勢測驗(yàn)'，
從全校學(xué)生名單中隨機(jī)挑選了一些學(xué)生，并告知校長和老師：
這些學(xué)生是最聰明、智商最高、最有發(fā)展前途的。
并叮囑校長和老師保密，否則會影響測試的準(zhǔn)確性。
期末時(shí)，這些被點(diǎn)到的學(xué)生成績是全校中最優(yōu)秀的，
甚至比其他學(xué)生成績好很多，并且其他品格方面也有很大的變化。
羅森塔爾效應(yīng)是指熱切的期望與贊美能夠產(chǎn)生奇跡，
即期望者通過一種強(qiáng)烈的心理暗示，
使被期望者的行為達(dá)到他的預(yù)期要求。
上述實(shí)驗(yàn)正是學(xué)校和老師對學(xué)生的一種期望，
老師希望同學(xué)能夠考出好成績，
老師的這種動力能夠讓學(xué)生一直努力完善自我，
這種企盼將美好的愿望變成現(xiàn)實(shí)。
所以，當(dāng)家長們把這招用好了，
孩子的學(xué)習(xí)就不用操心了，成績自然也好了。
文：丁仕祥 圖：網(wǎng)絡(luò)
