蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”家庭是每一個(gè)孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境下，年輕的父母?jìng)兏右庾R(shí)到家庭教育對(duì)孩子成才過(guò)程的重要性。但現(xiàn)實(shí)告訴我們，孩子們的教育并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它是一個(gè)需要消耗大量時(shí)間和精力繁瑣的工作。包含著家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，這三者相互影響、在教育工作中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，是不可或缺的。
一、融合的夫妻關(guān)系是孩子身心健康的第一要素
一個(gè)孩子要成長(zhǎng)為身心健康的人，安全感，親密感，自尊這些基本的需求的滿足來(lái)自父母對(duì)家庭的專心經(jīng)營(yíng)。親密的夫妻關(guān)系、正確處理家庭中出現(xiàn)的沖突、對(duì)孩子充分的肯定是孩子建立安全感、親密感、自尊的主要來(lái)源。父親給孩子最好的禮物就是愛他的媽媽。愛是尊重，是包容，是理解。愛能使家庭充滿溫暖與陽(yáng)光，這樣的家庭會(huì)帶給孩子更多的安全感和親密感，但在現(xiàn)實(shí)生活來(lái)自兩個(gè)家庭背景中的兩個(gè)人在共同生活中，沖突是難免的，作為父母，不應(yīng)把孩子扯到?jīng)_突中，而是應(yīng)該理性的看待沖突，放下爭(zhēng)執(zhí)，通過(guò)協(xié)商、妥協(xié)的方式和好，孩子在和諧的庭關(guān)系中學(xué)會(huì)處理最基礎(chǔ)的人際關(guān)系，才是父母應(yīng)該做的榜樣，為孩子一生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
二、淳樸厚重的家風(fēng)傳承是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的根本
家風(fēng)是指一個(gè)家庭的風(fēng)氣，這種風(fēng)氣是由父母所倡導(dǎo)的，同時(shí)更是父母身體力行的結(jié)果。家風(fēng)是一種文化和道德的氛圍，有一種強(qiáng)大的感召力量，家風(fēng)一旦形成就能不斷的繼承發(fā)展，起著潛移默化陶冶家庭成員性情的作用。實(shí)際上代表著一種家的精神力量，它能夠在思想道德上約束家庭成員，從而在家庭中形成尊老愛幼、孝敬父母、誠(chéng)實(shí)守信等品德。同時(shí)也要營(yíng)造熱愛生命、熱愛生活、身心健康、蓬勃向上的家庭氛圍。在科學(xué)技術(shù)更迭換代如此頻繁的今天，更需要首先在家庭中養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，倡導(dǎo)家庭成員都參與學(xué)習(xí)、父母帶頭學(xué)習(xí)，形成一天進(jìn)步一點(diǎn)的家庭學(xué)習(xí)氛圍。在家風(fēng)的養(yǎng)成過(guò)程中，父母首先要以身作則、率先垂范，要深刻理解“身教勝于言教”的意義。如果父母整天言而無(wú)信、孩子就很難養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品德；如果父母整天吃喝玩樂(lè)、不務(wù)正業(yè)，孩子就很難養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
三、給孩子高質(zhì)量的陪伴是家庭和諧的顯現(xiàn)
家庭教育是一種關(guān)系。就親子而言，這種關(guān)系更多地體現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴中。父母是孩子最親近的人，如果想要了解孩子，就要多跟孩子交流，和孩子建立起親密的關(guān)系。只有尊重并了解孩子，孩子才愿意和家長(zhǎng)分享自己內(nèi)心的秘密，分享喜怒哀樂(lè)。高質(zhì)量陪伴離不開父母全身心的投入，有的家長(zhǎng)以為在孩子身邊看著就是陪伴了，其實(shí)那僅僅只能算是“陪著”。有些家長(zhǎng)一邊陪孩子一邊打麻將，或是玩手機(jī)、看電視，根本沒有投入完全的精力去和孩子相處，更談不上了解孩子，就會(huì)很難理解孩子的某句話、某個(gè)行為，是一種“無(wú)效的陪伴”。只有父母真正全身心投入去陪伴孩子，才能做到細(xì)致入微的觀察，才可以真正理解孩子的感受，懂得他言行背后的內(nèi)心需求，看到孩子的進(jìn)步。最好的方式就是家長(zhǎng)可以每天抽出一段完整的時(shí)間，專心陪孩子玩游戲、做運(yùn)動(dòng)，哪怕只是單純聊聊天，這個(gè)過(guò)程中你是完全屬于孩子的，心無(wú)雜念，不被其他事情占據(jù)精力。還可以與孩子一起看書、讀繪本，享受這種單純、專注的親子時(shí)光，孩子就會(huì)吸收到很多的營(yíng)養(yǎng)。接送孩子上學(xué)或放學(xué)的路上、一起出門時(shí)在車上的時(shí)光等等，只要你有心，把一些零碎的時(shí)間都利用起來(lái)用心陪伴孩子這樣才能給孩子帶來(lái)舒適感！給予孩子高質(zhì)量的陪伴，而非“你在，等于不在?！币卜恰澳阍冢蝗绮辉?。”我陪你長(zhǎng)大，你陪我變老。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的陪伴是孩子人生中最溫馨美好的記憶。每個(gè)有父母陪伴的孩子都會(huì)有最幸福的笑容。放下手機(jī)，關(guān)掉電腦；多陪伴孩子看書，做游戲，讓共情陪伴在我們的親情中得到升華。
四、家庭中夫妻雙方都要學(xué)會(huì)好好說(shuō)話營(yíng)造良好家庭氛圍
心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士曾在書中說(shuō)，“小孩是不會(huì)區(qū)分事實(shí)和笑話的，他們會(huì)相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。”有一項(xiàng)對(duì)1000多名未成年人進(jìn)行的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，在家里“經(jīng)常被罵”的孩子的不良性格特點(diǎn)最為明顯，有25.7%的孩子“自卑”，有22.1%的孩子“冷酷”，有56.5%的孩子“暴躁”?，F(xiàn)實(shí)中明明是想幫助孩子改正錯(cuò)誤，卻從不顧及孩子的想法、面子，用人前教子傷害孩子的自尊心和安全感；明明是善意關(guān)心的話，到了嘴邊就換了一種說(shuō)出的方式；明明是想讓孩子進(jìn)步，卻總是“打壓式”的教育刺激孩子。孩子們會(huì)單純地相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話，并轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱挠^念。他們會(huì)陷入強(qiáng)烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔，認(rèn)為自己就如同父母所說(shuō)的那樣，沒用、笨、愚蠢……一旦他們接受了父母給自己貼的標(biāo)簽，就很有可能朝著這方面發(fā)展。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，都需要被尊重。用尊重的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)話，尊重孩子發(fā)表意見的權(quán)利，尊重孩子的勞動(dòng)成果。教育的本質(zhì)是父母的自我修行，我們要用正確的方式表達(dá)對(duì)孩子的愛，不要因?yàn)樽约旱摹暗蹲幼臁闭诒瘟四穷w愛孩子的心。
孩子們的可塑性很強(qiáng)，家庭中的日常生活環(huán)境氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的熏陶作用。家長(zhǎng)們應(yīng)為孩子們的健康成長(zhǎng)營(yíng)造出良好的家庭和諧氛圍，助孩子們健康快樂(lè)長(zhǎng)大！
【相關(guān)文獻(xiàn)】
1、營(yíng)造家庭教育四大氛圍，讓孩子健康成長(zhǎng)成長(zhǎng)【J】鄔純山
2、如何營(yíng)造一個(gè)良好家庭氛圍【J】王莉
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