學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，學(xué)生之間存在著學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)有成績(jī)優(yōu)劣之分；學(xué)生承受著來(lái)自各方的各種精神負(fù)擔(dān)，就會(huì)有心理承受能力的強(qiáng)弱之分；在意志品質(zhì)形成過程中，又難免會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)與脆弱之分。這就要求我們做老師的，做一個(gè)有心人，做一個(gè)很好的傾聽者，因?yàn)?，很多時(shí)候，做一個(gè)傾聽者是多么重要，孩子能向你敞開心扉又是多么不容易。
一個(gè)農(nóng)民工子弟占多數(shù)的學(xué)校，老師要花費(fèi)很多的時(shí)間去觀察身邊的孩子，像他們的媽媽一樣去關(guān)心、愛護(hù)他們，并及時(shí)幫助他們解決問題。交流、談心、察言觀色等等，不一而足。與我來(lái)說，查看學(xué)生日記也是一個(gè)不錯(cuò)的方式。
平時(shí)在課堂上寫作文，老師出的題目大家都寫，那樣的作文批改起來(lái)多少覺得有些雷同，有千篇一律之嫌，說實(shí)話，我不是很喜歡看。前些時(shí)候由于甲流學(xué)校放假，我便對(duì)孩子們說，請(qǐng)他們注意留意身邊的小事，寫出自己的感悟，寫成日記交給我看看。周四作文課上，我將作文發(fā)了下去，并在黑板上示范，告訴大家修改的方法及符號(hào)，讓學(xué)生學(xué)著修改自己的作文，修改好后的作文現(xiàn)在就擺在我面前，一本本翻閱后，我心里非常愉悅，因?yàn)檫@些小小的作文本讓我深入孩子的生活，明白他們的喜怒哀樂；因?yàn)樾⌒〉淖魑谋?，讓我走進(jìn)了孩子的視野，站在孩子的角度審視這個(gè)平時(shí)看似熟悉的世界。
然而，當(dāng)我看完許勝藍(lán)作文本時(shí)，心里莫名緊張起來(lái)，為這個(gè)孩子，為班上所有的孩子，為家長(zhǎng)們結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)捏了一把汗。為什么？為什么我們的家長(zhǎng)不認(rèn)真聽孩子的話？長(zhǎng)此以往，這樣的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致什么？
許勝藍(lán)是個(gè)文靜柔弱的女孩，她不張揚(yáng)，膽子小，平時(shí)從未和同學(xué)發(fā)生過什么糾紛，雖然成績(jī)不是非常優(yōu)秀，但她有愛心，懂得謙讓，我很喜歡她。一直感覺她是個(gè)很有主見的孩子，也是個(gè)認(rèn)真的女孩，我總鼓勵(lì)她靜下心聽課，努力跟上老師的講解，回家再自我消化，不懂的問題要問我。
這個(gè)學(xué)期她父母到井灣子那邊去做生意，便將她留在姑姑家里住宿，一次下課她告訴我由于路遠(yuǎn)，住在姑姑家的她一個(gè)月才可以見到父母一次，我喜歡孩子，也有這個(gè)習(xí)慣，對(duì)于那些上課發(fā)言不多的孩子，我通常利用課余時(shí)間去和他們說說話，了解一些他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，這樣有利于及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，也慢慢拉近他們和我的距離。當(dāng)時(shí)我安慰她說：“姑姑一直都對(duì)你很不錯(cuò)，因?yàn)槔蠋熤溃闶罴倬拖矚g住在姑姑家，對(duì)吧？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那你就安心住在姑姑家，父母在那邊做生意也很辛苦，還要帶弟弟呢。如果學(xué)習(xí)和生活上有什么困難，就告訴老師，老師一定幫助你，好嗎？”她滿意地笑了，說了聲：“謝謝！”和幾個(gè)同學(xué)跑開了。
她的作文一直都比較平鋪直敘，可這篇文章里真實(shí)心態(tài)的流露卻讓我心頭一震，有時(shí)大人們真該認(rèn)真聽聽孩子對(duì)你說的話，不然孩子一些小小的委屈慢慢積累，就會(huì)成為你和孩子之間永遠(yuǎn)無(wú)法溝通的一道屏障。
事情是這樣的：勝藍(lán)從父母家里回姑姑家時(shí)，媽媽將她送上車，她偷偷地用手遮著眼睛流淚了，因?yàn)樯岵坏秒x開媽媽，隨著車上的人越來(lái)越多，勝藍(lán)覺得不好意思，就擦干了眼淚。下車后，走了一段路，遇到一個(gè)老頭，那老頭對(duì)她說：“我們?nèi)ネ?，?lái)！”勝藍(lán)很意外，也很害怕，沒有理睬他，于是躲進(jìn)了街邊一個(gè)矮小的樹叢里，等那老頭走開才走出樹叢，選擇另外一條路回的家。孩子到家后將事情的經(jīng)過詳細(xì)給姑姑說了，可沒有想到姑姑他們居然不信。文章結(jié)尾就是一句話：“我也沒理姑姑了。”短短的結(jié)尾讓我看著心顫，這是一種無(wú)奈！這是一種哀怨！這是一種無(wú)言！
大抵是自己親身經(jīng)歷的事情，孩子才可以寫得這么動(dòng)情，才可以寫得這么自然流暢，語(yǔ)句并不華麗，然而文章中滲透出的種孤獨(dú)的情愫讓我多么想馬上把她摟在懷里，告訴她：別害怕！孩子！這件事你做得對(duì)！你是一個(gè)懂得保護(hù)自己的孩子！
找到許勝藍(lán)媽媽的電話， 我馬上給她撥了過去，告知她這事，她很驚訝，說：“我們都不知道這件事啊！”“她回家和姑姑說了，可是大人么不相信她說的話，因此你們才不知道。”我有些激動(dòng)“我給你電話的目的就是，請(qǐng)你好好和姑姑溝通，多關(guān)心下孩子，認(rèn)真聽聽她的話。勝藍(lán)是個(gè)誠(chéng)實(shí)懂事的孩子，或許這次你們不信任她，以后她遇到其他事情就不會(huì)和你們大人說了，這樣真令人擔(dān)心。小孩子也有自己的自尊，也需要信任，更需要大人的鼓勵(lì)和支持。”
作為父母，或者作為孩子的監(jiān)護(hù)人，不要說你為了孩子怎樣辛勞工作，為了這個(gè)家你怎樣奉獻(xiàn)，在外奔波，你的智慧不夠、用心不到，你可能正從事的是對(duì)孩子大規(guī)模的心靈殺戮！所以，讓我們彼此提醒：讓我們?nèi)缏谋”?、小心?jǐn)慎地走到孩子們的心田上吧。那里，可能正發(fā)生著被我們忽略的小小的大事情呢！
高爾基說過：“愛護(hù)自己的孩子，這是母雞都會(huì)做的，但教育好孩子卻是一門藝術(shù)。”我絲毫不懷疑所有母親愛自己孩子的心情，但是請(qǐng)你仔細(xì)想想，孩子眼中的世界可不是我們眼里的世界，他們那個(gè)世界還有許多未知的東西，等待著我們?nèi)樗麄兡托慕獯?，為他們指點(diǎn)迷津，為他們引領(lǐng)正確的道路。
無(wú)論是誰(shuí)，如果您能給與孩子全部的注意力，他們將會(huì)永遠(yuǎn)將你銘記在心。因?yàn)樵谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候，你給予了她必要的關(guān)愛，為他指明了前行的方向。
影響?zhàn)B育效果的關(guān)鍵因素：表現(xiàn)出您對(duì)孩子的關(guān)注，將會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出真實(shí)的成效：感覺到自己很重要以及自我接納。如果有哪一位母親能明白專心地傾聽在家庭教育中起著非常重要的作用，那么她的孩子可以說是非常幸運(yùn)的。如果一位母親能停下自己手里的活兒，而把全部注意力轉(zhuǎn)移到孩子身上，那么這就是她向孩子表達(dá)愛和接納的一種方式。這個(gè)養(yǎng)育秘訣的關(guān)鍵不在于您要為孩子盡量多做些什么，而是要少做。正如古老的禪宗所說：“什么也不需要做，就是坐在那里。”
“坐下來(lái)，傾聽”，當(dāng)您這樣做的時(shí)候，您的孩子就會(huì)明白此時(shí)此刻在您的心目中再?zèng)]有比聽他（她）傾訴更為重要的事情了。這也可以用來(lái)解釋為什么說全神貫注的傾聽是母親給與孩子的最珍貴的禮物之一了。當(dāng)然，這也是所有養(yǎng)育秘訣中最為簡(jiǎn)單的一個(gè)。它僅僅需要您在一瞬間做出選擇——掛上電話、放下報(bào)紙、合上書，然后要讓孩子確信您是心甘情愿地陪在他（她）身邊，愿意聽他（她）傾訴。而且它只需要您做出一些關(guān)注性的動(dòng)作，例如看著孩子、輕輕地點(diǎn)頭，身體略微向前傾，表現(xiàn)出您很感興趣，所有這些動(dòng)作傳遞給孩子的信息是：媽媽非常關(guān)心我；我可以和媽媽說任何事；她想聽我說些什么。而這樣做的一個(gè)隱含的好處就是：專心的傾聽是維系大人和孩子之間深厚持久聯(lián)系的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在開始，把傾聽變成一種習(xí)慣，那么您的孩子將會(huì)永遠(yuǎn)把您當(dāng)作是一位可靠的決策咨詢者、忠實(shí)的知心朋友以及耐心的指導(dǎo)者。
怎樣做，決定結(jié)果怎樣。請(qǐng)你，從現(xiàn)在開始，認(rèn)真傾聽孩子的每一句話，
因?yàn)槟菢?，你可以走進(jìn)孩子的視野；
因?yàn)槟菢?，你將得到孩子的充分信任?span lang="EN-US">
因?yàn)槟菢?，你?huì)覺得自己是一個(gè)很合格的大人；
因?yàn)槟菢?，你?huì)明白自己將會(huì)成為一個(gè)敏感的稱職的善于疏導(dǎo)的大人；
因?yàn)槟菢樱銜?huì)運(yùn)用自己的一切生存智慧去為身邊的孩子堵塞一條條危險(xiǎn)道路，打開一扇扇豁亮的大門！
請(qǐng)你，學(xué)會(huì)傾聽！
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