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天津朗朗少年手風(fēng)琴樂團(tuán)

樂感的培育在音樂教育中不是唯一的，但卻是一切音樂愛好者、各類音樂人才所不能缺少的。今天，與大家分享樂感好的幾大標(biāo)準(zhǔn)。

有細(xì)微而靈敏的音準(zhǔn)感（又稱樂律感，也包括細(xì)微的裝飾音的微律）。

有準(zhǔn)確而穩(wěn)定的節(jié)拍感（包括對(duì)不同節(jié)拍的辨別力和特殊重音變化中的原有節(jié)拍的記憶力）。

有復(fù)雜和復(fù)合的節(jié)奏感（包括旋律線條及多聲部樂曲中多種節(jié)奏形態(tài)）。

有多變而靈活的“力速感”（包括力度與速度的轉(zhuǎn)折、過渡和變化）。

有單一及混合的音色感（包括中西各類樂器，特別是混合音色的辨別）。

有明確的調(diào)性感（大小調(diào)、民族調(diào)式等多調(diào)性的認(rèn)辨能力）。

有復(fù)雜及內(nèi)在的和聲感（包括音響中的和聲辨別和感知、頭腦中的內(nèi)在和聲音響感，更包括和弦的結(jié)構(gòu)及其變化及快速變換時(shí)辨別能力）。

對(duì)音樂作品有整體及局部的結(jié)構(gòu)感（包括句式、段式、附加樂句及樂段等）。

對(duì)音樂有生動(dòng)和豐富的形象感（包括聲態(tài)、形態(tài)、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、色光態(tài)、空間態(tài)、時(shí)間態(tài)等）。

對(duì)音樂有感性及意境的想象感（包括情緒、氣氛、氣質(zhì)、性格、環(huán)境感、甚至有再造想象等等）