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專欄丨兒童鋼琴啟蒙指南

你家孩子學(xué)樂器了嗎？最近幾年，讓孩子學(xué)樂器的家庭越來越多，其中，彈鋼琴的尤其多。

但是，你真的做好帶孩子學(xué)鋼琴的準(zhǔn)備了嗎？你知道你要付出多少時間和金錢嗎？你知道如何選鋼琴老師嗎？你知道怎么陪練嗎？

果仁媽專門邀請了青年鋼琴演奏家汪月含老師，開辟專欄，請她結(jié)合自己學(xué)習(xí)和演奏鋼琴的經(jīng)歷以及豐富的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗，為廣大家長指點迷津。

今天是第一篇，在這篇文章中，你可以看到：

為什么要讓孩子學(xué)音樂？
如何進(jìn)行音樂啟蒙？
為什么推薦學(xué)習(xí)鋼琴？
家長要準(zhǔn)備什么？

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我們的生活中，音樂無處不在。劇院音樂廳少不了它，逢年過節(jié)的晚會少不了它，電影電視劇也少不了它。它還是你上下班路上耳機(jī)里聽的歌，是你逛超市時腳下踏著的節(jié)奏點，是你小時候跳課間操的伴奏。

更多時候，它悄悄出現(xiàn)，你可能都很難注意到它是音樂，比如電話鈴聲，游戲背景音……很難想象沒有音樂的世界，會是什么樣子。

為什么要讓孩子學(xué)習(xí)音樂？

相信大家一定看到過許多論述音樂對孩子成長有益處的文章。今天，我們從另一個角度來看——音樂，是流淌在人類血液里的天性，可以單純地使生活更美好。

老歌會勾起回憶中的畫面，龐大的電影或游戲配樂令人振奮激動，憂郁的民謠吟唱使人哀傷……我們可以在音樂中找到共鳴，得到治愈，那些無法用語言表達(dá)的感受和感情，都可以用聲音節(jié)奏來表達(dá)。音樂是抒發(fā)自我、連結(jié)世界的方式之一。

學(xué)音樂這么多年，我最大的感觸是——音樂可以成為生活的出口，人生的港灣，戰(zhàn)勝壓力和痛苦的武器。它可能不會讓你賺更多的錢，也不會讓你得更高的分?jǐn)?shù)，但它會治愈你疲憊的心，幫你堅守自己，抵御外敵；也可以像朋友一樣，與你分享幸福和快樂。

除了音樂本身的好處，學(xué)習(xí)音樂的過程，同樣具有非常積極的影響。

首先，學(xué)習(xí)音樂，可以充分調(diào)動孩子的感官和身體協(xié)調(diào)能力。節(jié)奏韻律需要身體感知，樂器演奏需要手指技巧，眼睛需要分析樂譜，耳朵需要隨時聽自己的演奏，還得擁有好的記憶力。最后，大腦把這所有一切都結(jié)合起來，各“功能”配合著，才能演奏出好聽的音樂。

其次，每天練習(xí)，一點點去積累，之后越彈越好，也是告訴孩子堅持的力量。

同時，挫折與困難在學(xué)樂器過程中幾乎每天發(fā)生，克服困難的過程可以幫助孩子養(yǎng)成堅韌有耐心的態(tài)度。

最后，學(xué)音樂是認(rèn)識美、感受美、體驗美的過程，是陶冶情操，成為一個更好的人的過程。透過音樂，可以達(dá)成美育，提高孩子對美的認(rèn)知和感受能力，享受音樂美的自由與真，最后通過音樂來創(chuàng)造和表達(dá)，自己眼中的美。

如何進(jìn)行音樂啟蒙？

小孩子啟蒙學(xué)音樂時，不同年齡段，會有不同的選擇。

在四歲半或五歲之前，可以上音樂啟蒙的集體課程，比如奧爾夫課程。

集體課程里，小朋友們可以在一起以游戲形式學(xué)習(xí)節(jié)奏、音高等音樂基礎(chǔ)知識。這些對之后專門學(xué)習(xí)樂器會有幫助。

如果是更小的年紀(jì)，可以選擇親子音樂課程，需要家長的加入。這類課程中，孩子們不用拘束地坐在課桌前或者樂器前，可以唱唱跳跳，還有多種打擊樂器供孩子們使用，無形中熟悉了基本音樂知識。

五歲前，如果不給孩子報班專門學(xué)習(xí)音樂，也是可以的，但這需要家長付出更多的時間與努力。家長們可以在家里給孩子經(jīng)常播放音樂，各種風(fēng)格類型都可以的?？梢允莾焊韬土餍懈?，可以是民樂，可以是西洋器樂，可以是歌劇音樂劇等。

不用太糾結(jié)于給孩子聽什么，孩子聽的風(fēng)格越多，反倒越知道他自己喜歡什么。之后加以引導(dǎo)，是老師的任務(wù)。

另外，家里聽音樂，也不用弄得那么正經(jīng)，好像非得坐在那里一動不動地聽才行似的。就把音樂打開，當(dāng)做游戲時運動時的背景音就可以了。

常聽音樂這件事，不止是在五歲前的階段，哪怕在后續(xù)專門的音樂學(xué)習(xí)中，也一樣重要。常有家長問我，“孩子的樂感怎么提高？”，或者“我家孩子是不是樂感不好，怎么彈得不好聽啊？”。

針對這個問題，讓我換一種方式來問：“孩子學(xué)外語的語感怎么提高？”“這發(fā)音聽起來怪怪的，是語感出了問題嗎？”

為什么小孩子在說中文時，我們不會提出這樣的問題，只有在學(xué)外語時才有這個顧慮呢？那是因為小孩子每天都在聽周圍的人說中文，聽到的都是最純正的語言，模仿著，他自然也就會說了，不用考慮語法發(fā)音這種問題。

同樣的，音樂也如此。如果除了上課和練琴的時間之外，生活中沒有任何音樂的存在，意味著小孩子沒有任何音樂語言的積累，那怎么可能會有樂感呢？巧婦難為無米之炊，老師也沒有辦法。所以，為了讓之后的學(xué)習(xí)更加順利，常聽音樂是必需的。

到了五歲左右，家長可以考慮給孩子報名器樂學(xué)習(xí)。這個時候，之前的音樂積累也就顯現(xiàn)了效果。孩子也許會主動告訴家長自己的選擇，自己喜歡哪種樂器。

或者，家長可以帶孩子體驗不同的樂器，然后再讓孩子做決定。

為什么推薦學(xué)習(xí)鋼琴？

鋼琴是一個不錯的選擇，入門相對來說簡單一些。

首先，不需要調(diào)整音高。弦樂入門之所以難，是因為每一個音高都需要孩子自己找，練琴前還需要給琴弦對音準(zhǔn)。如果家長也不懂音樂、沒法幫孩子的話，啟蒙之初會覺得非常困難，想拉得好聽就更難了。

而鋼琴不存在這個問題，每個琴鍵的音已經(jīng)定好，只要彈對了琴鍵就好了。

其次，左右兩只手做的事情類似，不像弦樂一只手按弦一只手運琴弓。

當(dāng)然了，鋼琴入門簡單，但之后會越來越難。十根手指頭，每個手指頭做的事情不一樣，更高的階段還要加上腳的配合。

鋼琴被稱為“樂器之王”是有道理的。音域之寬，幾乎涵蓋所有樂器的音域，又能同時演奏多個聲音，所以交響樂和室內(nèi)樂常常會有鋼琴改編版。鋼琴上的音色變化多，表現(xiàn)力豐富，同時力度變化也大，可以演奏出磅礴氣勢，也可以是喃喃低吟，因此可以塑造出多種多樣的形象和性格。

孩子初學(xué)鋼琴時，對年齡還是有一定要求的。倒不是一個絕對的數(shù)字，主要是看孩子的生理條件。手不能太小太軟，至少要能夠夠得著五度音程，手指能基本立起來。

手的條件需要老師現(xiàn)場看，每個孩子的發(fā)育狀況不一樣，所以不能單憑年齡做決定。

同時還有一定學(xué)習(xí)能力要求，比如說會數(shù)數(shù)，明白十以內(nèi)的簡單加減法，這個對數(shù)拍子學(xué)節(jié)奏很重要。還有類似于看圖片找不同，這種對于圖案的簡單觀察能力，因為彈琴需要看譜。

不過，如果家長懂音樂會樂器，上述學(xué)習(xí)能力要求可以放寬，孩子可以先從模仿式學(xué)習(xí)開始。

還有一個要注意的是孩子的心理狀態(tài)。因為絕大多數(shù)鋼琴學(xué)習(xí)都是教師和學(xué)生一對一的課程，教師的關(guān)注點全部在小朋友一個人身上，有的孩子可能會不習(xí)慣，需要一段時間的適應(yīng)過程。

現(xiàn)在也有許多鋼琴集體課可供選擇，但是這個有利有弊，家長請一定謹(jǐn)慎。集體課的學(xué)費肯定是低于個別課的，班上有其他小朋友一起，孩子也會更開心更積極。但是音樂學(xué)習(xí)本來就是因材施教，孩子之間的個性能力差別太大了，集體課難以照顧到每個細(xì)節(jié)，效果有限。

家長要準(zhǔn)備什么？

當(dāng)孩子和家長做出學(xué)鋼琴的共同決定后，雙方就需要共同努力了。

對于家長來講，學(xué)琴前最重要的一件事，就是調(diào)整好自己的狀態(tài)，明確孩子學(xué)習(xí)鋼琴的目的與目標(biāo)是什么。

學(xué)習(xí)過程中，家長常常會焦慮，尤其聽到說誰家的孩子很短時間內(nèi)就考級啦，誰家的孩子比賽拿獎啦，誰升學(xué)因為音樂加分啦。諸如此類的消息，搞得家長心神不寧。然后，便把這種自身的情緒壓力直接轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，逼迫孩子練得更多，各種考級比賽安排一個不落，甚至不聽從老師的建議，隨意打亂教學(xué)計劃。

親愛的家長們，所有的成績和證書，甚至升學(xué)加分，這些都是認(rèn)真練習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)帶來的附加好處，它們不是學(xué)習(xí)的目的！努力學(xué)習(xí)和努力練習(xí)都是為了演奏更優(yōu)美的音樂，做到最好的自己，充分發(fā)掘自身的可能性啊！至于證書之類的東西，是水到渠成的附加福利，切不可本末倒置。

家長朋友們不要覺得這是件小事，家長的態(tài)度會直接影響到孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度。打個比方，努力讀書是因為學(xué)習(xí)知識本身，考大學(xué)、考研是為了更深入地學(xué)習(xí)知識，成績越好也就可以考入更好的學(xué)校，為自己爭得更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，一切都是為了知識本身；但拿到文憑，不是努力讀書的目的，寒窗苦讀十幾年可不是為了最后的一張紙。

的確，二者界限有時很難分清。不過，也有個很簡單的辦法去辨別，就是：當(dāng)沒有任何“紙質(zhì)證明”的要求之后，一個人是否還愿意繼續(xù)努力。

多少人畢業(yè)之后再也不會拿起自己本專業(yè)的書本？多少人在歡呼畢業(yè)了就再也不用學(xué)習(xí)和考試了？多少人畢業(yè)后突然失去生活目標(biāo)，不知道怎么規(guī)劃自己的時間？太多人把考大學(xué)拿文憑當(dāng)做自己的目標(biāo)，完成之后就再也不想學(xué)習(xí)了，或者不知道自己的下一個目標(biāo)是什么。

曾經(jīng)有一個打算考音樂專業(yè)本科的朋友，在考前跟我說，“太好了，考完之后我就再也不用練琴了，以后我想干什么就干什么，爸媽管不著我了?！笔遣皇峭杀?？好些學(xué)琴的孩子，在考完業(yè)余最高級別之后，就立刻停止學(xué)琴了，也不再聽音樂了，似乎音樂停止在那個點就夠了。

所以，家長在小孩子學(xué)琴啟蒙時，一定要擺正自己的態(tài)度，不然一言一行中，都會給敏感的孩子透露出不好的信號——學(xué)琴不是為了自己，而是為了考級或者為了家長。這是咱們都不愿意看到的。

況且，當(dāng)孩子認(rèn)為自己是為了家長而練習(xí)的時候，恐怕也很難做到主動練習(xí)和認(rèn)真專注練習(xí)，這時又得家長去逼迫，最后惡性循環(huán)，雙方都難受。咱們需要把這種惡性循環(huán)變?yōu)榱夹匝h(huán)：家長鼓勵，孩子積極性高認(rèn)真練習(xí)，最后雙方都開心。

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