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這樣的壓力好么？
和云峰博士/文
 

       周四（ 6月3日）我在大學(xué)講完《管理學(xué)》，接到了一位家長的電話，電話中隱隱傳來母親哭泣的聲音。一位孩子的母親向我咨詢了一件事情：他的兒子在學(xué)校遭遇了不平等的待遇。孩子沒有帶?；?，結(jié)果沒老師罰站一天，更為不好的是，班里的其他同學(xué)在孩子身上畫了很多圖案，老師沒有制止，而是一種默許。孩子是轉(zhuǎn)校生，來學(xué)校一年了，轉(zhuǎn)校生需要自己帶桌子凳子來上課，而且，最讓他們無奈的是老師把孩子和母親叫道辦公室直接呵斥大罵。老師的眼中似乎只有成績，只有學(xué)習(xí)好的孩子。這個(gè)孩子的父親，在家對孩子非常嚴(yán)厲經(jīng)常打孩子，孩子來學(xué)校兩個(gè)學(xué)期，臉上漸漸的沒有了笑容，每次放學(xué)都是低著頭沒有精神，孩子告訴母親，不想去這個(gè)學(xué)校，不想見這個(gè)班的老師和同學(xué)，甚至告訴母親，自己想死。母親希望孩子回到原來的小學(xué)繼續(xù)讀，但是父親死活不同意。

       當(dāng)母親告訴我時(shí)，我真的很心痛，我心痛孩子，一個(gè)小學(xué)4年級的孩子，原本很開朗的孩子，現(xiàn)在成了這樣，父親在孩子面臨困難時(shí)，不是給孩子鼓勵(lì)，幫孩子走出困境而是打罵孩子，何其的悲哀。更讓我心痛的是，這樣的老師，不是每個(gè)孩子在學(xué)校的成績都很好，但是所有的孩子并不想學(xué)習(xí)不好，他們都有想學(xué)好的想法，有進(jìn)步的想法，可是我們一而再再而三的打擊孩子，扼殺了孩子。這樣的老師和這樣的父親是嚴(yán)重不稱職的！

       此時(shí)，不由的讓我想起看到的另一件新聞：

4月6日，河南洛陽孟津西霞院初級中學(xué)初一學(xué)生雷夢佳，與同年級其他班另一個(gè)女同學(xué)打架。班主任組織全體同學(xué)投票，決定是讓雷夢佳留下學(xué)習(xí)還是請家長將其帶走家庭教育一周。結(jié)果對雷夢佳不利，大部分同學(xué)投票將雷夢佳帶走。4月7日，雷夢佳在學(xué)校附近黃河渠邊的青石板上留下三句遺言，“雷夢佳生命就此結(jié)束！爸、媽，對不起，你們的恩情來世再報(bào)！輝輝，來世再做好朋友！”隨后投渠自盡！

“雷夢佳生命就此結(jié)束！爸、媽，對不起，你們的恩情來世再報(bào)！輝輝，來世再做好朋友！”4月7日，在學(xué)校附近黃河渠邊的青石板上留下三句遺言后，投渠自殺；雷夢佳的父親雷先生告訴記者，4月10日，是雷夢佳的15歲生日，去年生日，她還請幾個(gè)要好的朋友，撮了一頓以示慶祝。但今年的生日，沒有了好朋友和父母的祝福，不知道她在另一個(gè)世界是否過得快樂？雷先生說，雷夢佳平常性格很開朗，沒有心理疾患。學(xué)習(xí)成績在班里也不錯(cuò)，愛好文學(xué)，班主任老師平常對她也不錯(cuò)。老師如果是打她一頓，她也不會(huì)投河，關(guān)鍵是民主投票，傷了孩子自尊。

面對突發(fā)事故，當(dāng)事學(xué)校和老師聲稱，學(xué)校在搞班級學(xué)生自主管理，班上有規(guī)定，對犯錯(cuò)誤的同學(xué)，學(xué)生要民主評議。也就是說這次對犯錯(cuò)的同學(xué)如何處理而進(jìn)行投票，正是體現(xiàn)自主管理和民主評議；出事后社會(huì)反響很大，以至于李校長說，雷夢佳出事后，周老師就被教育局領(lǐng)導(dǎo)批評了，包括自己也被停職，目前自己是代理校長，眼下全校48名老師，人人自危，不敢管學(xué)生了。學(xué)校的教學(xué)管理工作面臨崩潰。

這件事引起了很多人的關(guān)注，各說一詞，有人說是“自主管理”惹得禍，有人說“學(xué)生心理素質(zhì)不好，遇到事情就自殺”，還有人說“老師素質(zhì)太差”。出了事情不是單一的問題，很多事情有問題。

老師的素質(zhì)如何，我不知道，這件事情我也不是特別清楚，僅僅是看到新聞。但有一點(diǎn)我可以肯定，至少這所謂的“自主管理”只是作形式，而不得精髓。自主管理，不是什么都教給孩子，而是老師希望通過讓孩子參與的模式，讓孩子參與進(jìn)來，更好的發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。孩子有時(shí)候是出于好玩兒就做了這些事情，他們的眼中沒有什么是非關(guān)鍵僅僅是最直觀的想法，對于是否傷害了別的同學(xué)的自尊，他們完全不明白，真正明白的是老師，然而這個(gè)老師在孩子自尊上做這個(gè)選擇，卻沒有引導(dǎo)，顯然是失職的。

有時(shí)候我們覺得孩子脆弱，是站在我們的角度說的，每個(gè)人都有心中的禁土，孩子心中也有不可觸犯的地方，當(dāng)自己的逆鱗被碰觸了我們不知道會(huì)發(fā)生什么事情。而且，孩子的心智遠(yuǎn)沒有成年人成熟，過多父母的替代和保護(hù)，讓孩子的自尊抗挫折能力出現(xiàn)了問題，孩子是敏感的。

如果我們單純的批評孩子脆弱，單純的批評老師，單純的批評這些形式，我覺得我們就悲哀了，出了問題我們都想解決，但我們真正怎么解決才是重要的。老師的本意估計(jì)也不想這樣，他只是不知道，不了解學(xué)生，這就說明我們的老師不夠職業(yè)，需要學(xué)習(xí)，孩子身上的問題需要父母的關(guān)注，他們的做法改變，不是我們所有人在旁邊指點(diǎn)，在旁邊說風(fēng)涼話。

近期，報(bào)紙上說的富士康事件，究其原因在誰？我個(gè)人認(rèn)為，媒體和自殺的人付的責(zé)任最大。弗洛依德曾說過“人們有時(shí)候在潛意識(shí)里會(huì)有想死或傷害自己或別人的欲望，并經(jīng)由行為表現(xiàn)出來”。當(dāng)媒體不斷夸大這件事，不斷重復(fù)這件事的時(shí)候，那些原本心理就很脆弱的富士康員工，就被引爆了，他們找到了認(rèn)同，找到了共鳴，內(nèi)心深處強(qiáng)化了這種欲望，于是，原本沒有那么大的勇氣自殺，現(xiàn)在終于走出了這一步。

有時(shí)候，我覺得很悲哀，我們的政府經(jīng)常喜歡搞一下個(gè)例共性化的事情。譬如，現(xiàn)在的安全事件，弄得全民皆兵，甚至我在我家小區(qū)附近的中關(guān)村二小，看見過帶著沖鋒槍的武警在站崗，我們的孩子會(huì)怎么想，太可怕了，世界好危險(xiǎn)，地球好危險(xiǎn)，警察叔叔居然在拿槍包圍我們，太可怕了。真的這樣就可以保護(hù)了么，據(jù)說那件殺害學(xué)生事件之后，我們重視了之后又出現(xiàn)了這類事情，是誰引爆了呢，我想很多人都清楚了。

更可悲的是當(dāng)我們防止外邊人傷害學(xué)生的時(shí)候，我們學(xué)校內(nèi)部的學(xué)生開始?xì)⒑ψ约旱耐瑢W(xué)了，這到底是怎么了？我不禁想到了最近做的這么多講座，接觸了近5萬名同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心不快樂，不想學(xué)習(xí)，內(nèi)心有著各種各樣的想法。我們這些老師，這些父母，這些做教育的人士，是否關(guān)注起了孩子的內(nèi)心，我們是否了解孩子的內(nèi)心，能否幫孩子走出孩子內(nèi)心的迷茫呢？不禁的很難過，為孩子難過，為我們愛孩子的父母難過，為我們不思考如何教育孩子的老師難過。

 每天我基本上都要抽出一個(gè)小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)跟全國各地的孩子交流，高考馬上臨近了，我發(fā)現(xiàn)高三的孩子很痛苦，而我們的一些老師居然是造成這些痛苦的根源，在周三的時(shí)候，不少高三的學(xué)生給我qq留言，甚至發(fā)短信，說他們感到好有壓力，老師說高考不成功自己一輩子都完了，高考好重要?。∵@樣的開導(dǎo)這樣的說法，是給孩子說的嗎??？我不禁為這樣的老師難過，你懂什么叫做心理么？

就在昨天晚上，一個(gè)陜西的小女孩在高考前出了車禍，具體的情況我不清楚，在出車禍之前，她給我的短信寫到“我家又不是富翁，老爸老媽對我說的一切真是讓我感到慚愧，我真的很害怕讓他們….‘大石頭很難用心消融的。’我可以忍受孤獨(dú)也不愿意他們因我傷心。”孩子的心好樸實(shí)，然而，就在昨天孩子出了車禍，在進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，還想著她曾經(jīng)答應(yīng)的一位神秘朋友，答應(yīng)她自己一定可以做到最好的自己，答應(yīng)他給他一個(gè)奇跡的。

小女孩的父母在開導(dǎo)她，孩子們面臨的壓力真的很大，這樣大的壓力我們不禁要思考，我們需要怎樣幫孩子減壓。在這里我祝愿這個(gè)小女孩早日回復(fù)健康，也希望這次的車禍不會(huì)打擊到她，讓她能夠參加今年的高考！

接觸的越多就發(fā)現(xiàn)孩子的可愛和可憐。我愿用自己的努力去換取他們的成功！我希望我們都能真正的關(guān)注孩子，這壓力不是因?yàn)楹⒆犹嗳醵俏覀冋娴牟涣私夂⒆?，這些脆弱有多少是我們造成的，他們還僅僅是孩子，而我們用我們的眼光去看他們，評論他們，我們真的有資格這樣說么？！

很慚愧，教育是一生的事情，我愿盡自己的能力，幫助能幫助的每一個(gè)孩子！

減少壓力，正視壓力，擺脫壓力！

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