作者:朱寶樹
早晨七點多鐘吃早飯的時候，小孫子突然對我說：“爺爺，告訴你啊，前天我沒去學校很遺憾，我們班很多同學非常幸運！”我問他：“什么事幸運啊？”小孫子說：“他們在上早操的時候看見王老師了，開學到現(xiàn)在我還沒有見到王老師呢”。接著他又說：“教師節(jié)同學們都給我們新班主任Z老師和W老師送賀卡了，送給W老師的已經(jīng)有幾位代表送去了，正好是我缺課那天，我的賀卡還沒有送去呢”。接著他又說：“這樣也好，我可以親自把賀卡送到Z老師、W老師手中”。我說好的好的，催促他抓緊時間吃飯，趕緊上學。走在路上，他又叮囑我上網(wǎng)看看，教師節(jié)賀卡什么時候能到，一定要保證星期一能送到W老師Z老師手上……
小孫子進校園上課去了，我冒著毛毛細雨來到玉淵潭公園。早秋清晨，綠意盎然，詩情畫意，盡現(xiàn)眼前。綠毯灑滿露珠，垂柳掛著晶瑩。碧水微波蕩漾，紅花傲立蓮旁。野鴨上岸吃草，小鳥枝頭歌唱?？諝馇逍绿饾?，漫步心曠神怡。我一邊享受著這大自然饋贈，一邊在路邊一片高大濃密如棚似傘的大樹下，找一個沒有被雨水淋濕的椅子坐下，聽著音樂喝水休息?？粗攘葻o幾堅持晨練的人們從眼前經(jīng)過，突然想到孫子今天早上講的話和最近我倆聊的比較多的話題——教師節(jié)、老師。腦海里突然冒出這么幾個字：“老師，孩子心中的神”。于是拿出手機，開始寫下這段文字。
孩子對老師尤其是班主任老師感情是與生俱來的。老師在孩子心目中的位置是神圣的，特別是低年級孩子，老師在他們心中就是神。小孫子今年上三年級，一二年級的時候，W老師是他們的班主任，二年時間，老師和孩子們之間相處，已經(jīng)到了亦師亦母的程度。升三年級，孩子們都希望W老師繼續(xù)做他們的班主任，這種心情，不講是孩子，就是成年人都可以理解。在暑假開學之前，我們家孫子不止一次問，“三年級，還是W老師帶我們嗎”？“我就是想W老師做我們班主任”。
開學前得知W老師要去帶一年級小同學的時候，有點失望，情緒有點低落。好在現(xiàn)在孩子都非常懂事，很快理解，老師輪換是必須的，每一位老師都非常優(yōu)秀。雖然不知道新班主任是誰，雖然沒有談到教師節(jié)的事情，小孫子就不止一次和我們商量，要送W老師一個禮物。我問他為什么？他說沒有理由，就是想送。孫子不懂送老師該送什么禮物，他在手機上查了好幾種，都是非常貴重的，要求我們幫他買，還堅持說，W老師一定非常喜歡。我們再三解釋，學校有規(guī)定，那些禮物老師根本不可能收。在我們反復解釋下，孫子總算理解了，送老師禮物只能是不值錢又能表達心意的道理。他說，班里肯定也有很多同學想送W老師禮物。
開學了，新班主任是年輕漂亮美女Z老師。教師節(jié)快到了，孫子沒有忘記為W老師和Z老師準備節(jié)日禮物。用我手機在網(wǎng)上選了又選，最終選了一個有紀念意義賀卡小禮品。前兩天開學，正巧有點小事缺課兩天，我又忘了下單，耽誤了為孫網(wǎng)購賀卡，到今天8號星期五了，賀卡還沒有收到，所以沒能和大家一起趕在教師節(jié)前送老師“節(jié)日禮物”。孫子不叮囑我已經(jīng)覺得有點心不安的，更何況孫子再三叮囑呢！
我們每個人都是學生，我們每個人都有老師，每個人都應該非常尊重老師。教師節(jié)，表明黨和國家對老師的關(guān)心尊重。其實無論有沒有教師節(jié)，在我們家對老師的尊重都是代代相傳的。我們認為家長是孩子最好的老師，在尊重老師這方面更應該為人師表，在日常生活中從點點滴滴做起，用我們自己的言行教育孩子影響孩子。
主動傳承尊師美德。尊重老師是華夏文明基因，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。師道尊嚴、一日為師、終身為父，已經(jīng)深深地刻印在我們的靈魂深處。我們對自己的老師，尊敬不已，感恩不盡，曾有機會陪著恩師逛京城，感到無比榮幸?？粗鴥号畟兤綍r對自己的老師，無論是身邊的還是遙遠的，無論是平時還是節(jié)日，都能主動關(guān)心十分尊重，非常開心。家長的言行對孩子的影響是巨大的無形的。尊重他人，尊敬老師這樣家風美德在我們家、在無言中默默傳承。
重視樹立老師權(quán)威。老師在孩子心目中不言自威是正常的，作為家長，還應該積極主動樹立老師威信。我們平時，無論是在和孩子聊天，無論是在完成作業(yè)順序，或者是遇到對作業(yè)解法有分歧的時候，絕對是學校第一、老師第一。在品德、知識、為人師表等方面，老師權(quán)威至高無上不容挑戰(zhàn)。
積極維護老師形象。老師在孩子心目中的形象，除了老師自身修養(yǎng)、自我塑造，家長更應該起到維護保養(yǎng)、增光添彩作業(yè)。從上幼兒園開始一直到現(xiàn)在，我們堅持讓孫子每天觀察同學老師優(yōu)點。雖然不能做到天天交流，在每次聊到這個話題時，孫子都能通過發(fā)現(xiàn)優(yōu)點得到啟發(fā)。偶爾說到老師同學不開心的事情，我們都會帶著孩子客觀分析，冷靜思考，讓孩子看到事情本質(zhì)、
看到真善美一面，維護老師美好形象。
悉心呵護孩子愛心。孩子幼小心靈萌發(fā)出來的愛心，是最真誠、最純粹的，也是最需要呵護的
。平時我們對孫子通過言傳身教，盡可能讓孩子在享受愛，感受愛的過程中，了解愛、懂得愛，給與愛。關(guān)心班級、關(guān)心同學、關(guān)心家人有時候很抽象，有時候也很具體，通過這些點滴小愛，相信一定能孩子幼小心田匯成愛的洪流、無私大愛。平時我們對孫子是百般愛護，特殊時期也能感受到孫子噓寒問暖。上面講到教師節(jié)，他一定要給兩位老師送節(jié)日禮物，雖然他自己說不清為什么，我們能感受到這就是愛心表現(xiàn)，是對老師愛的一種表達方式。所以我們?nèi)χС郑e極鼓勵他選擇他認為最適合的最美的賀卡禮品親手送給兩位老師。
教師節(jié)一年一度，班主任一年一換，可老師在孩子心目中神的形象是永遠不會改變的。上午離開玉淵潭，草稿已經(jīng)完成差不多了。今天學校提前到下午1.40放學，小孫子見到我第一時間非常激動、非常開心地對我說：“爺爺，我告訴你啊，剛才站隊的時候我們見到王老師了，我們?nèi)齻€同學都向王老師招手，王老師也看到我們了”。這就是孩子，這就是孩子和他們朝夕相處已經(jīng)到了亦師亦母情分上的師生感情，這就是老師在孩子心目中的地位，他們是孩子心目中真正的神。
晚上8點多鐘 正準備文章定稿上傳時，有人敲門，原來是送快遞的。小孫子看到賀卡到了，拿著賀卡高興地邊跳邊說：“太好了，太好了，星期一我可以給老師送節(jié)日禮物了……”還特地跟我說：“我一定要親自送給Z老師和W老師”。這時候我突然想到，我們每個人都是學生，我們每個人都有老師，如果在我們國家，在我們社會 ，所有老師都能在學生心目中有這樣的位置，所有學生心中都有這樣老師，這樣的神，那該多好?。?/span>
（僅以此文感謝從幼兒園到現(xiàn)在一直關(guān)心愛護我家孫子昱寧小朋友的所有老師們，祝你們節(jié)日快樂。同時借此機會祝我的恩師們、祝全國老師們節(jié)日快樂)
幸福方圓（朱寶樹）
2023年09月08日
北京 寬心居
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