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少壯不努力，老大徒傷悲                                                      ——《漢樂府。長(zhǎng)歌行》發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書                                     ——蘇軾舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知                                     ——蘇軾鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書                                      ——李苦禪立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫                                      ——阮元非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)                                      ——諸葛亮非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)                                              ——諸葛亮熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟                                       ——孫洙《唐詩三百首序》書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難                                      ——陸游書癡者文必工，藝癡者技必良                                                ——蒲松齡玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知義                                         ——《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。                 ——毛澤東飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。                                    ——郭沫若讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。                                    ——郭沫若學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。                          ——朱自清我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W(xué)習(xí)到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特    培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。 ——葉圣陶與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。 ——魯迅倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。                                             ——魯迅偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。                                                                    ——魯迅努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。                  ——王光美學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。                   ——陳景潤(rùn)“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”        —陶行知生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)           ——陶行知千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。                       ——陶行知處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。 —陶行知讀書忌死讀，死讀鉆牛角。                                                 ——葉圣陶中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。   ——楊振寧讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。                                        ——藏克家如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。      ——池莉閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。           ——余秋雨與肝膽人共事，無字句處讀書。                                           ——周恩來為中華之崛起而讀書。                                                           ——周恩來不怕讀得少，只怕記不牢。                                                    ——徐特立聰明在于勤奮，天才在于積累。                                            ——華羅庚讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。                                       ——趙樹理要在座的人都停止了說話的時(shí)候，有了機(jī)會(huì)，方才可以謙遜地把問題提出，向人學(xué)習(xí)。            ——約翰·洛克我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了                                                                                    ——高爾基學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。                                                                    ——高爾基書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。                   ——高爾基學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的?！獝垡蛩固?div style="height:15px;">