大教育家陶行知說(shuō)：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
01
傍晚時(shí)分，弟媳打電話來(lái)，說(shuō)侄女放學(xué)后沒有回家，讓我?guī)兔φ艺摇?/p>
小侄女今年才10歲，讀小學(xué)四年級(jí)，秋雨蒙蒙的，她能去哪里呢？
想到網(wǎng)上曝光的人販子，我更是心急如焚，甚至發(fā)動(dòng)了社會(huì)愛心團(tuán)體，最后，我們?cè)诮中幕▓@的涼亭里，找到凍得瑟瑟發(fā)抖的侄女。這才知道，侄女是因?yàn)榭荚嚳荚伊?，嚇得不敢回家?/p>
考的有多差呢？她在本次階段考試中，考了班級(jí)第五名。
得知原因，我的心痛得揪成一團(tuán)。
我知道，弟媳一貫爭(zhēng)強(qiáng)好勝，做什么都要拔個(gè)尖兒，侄女從三歲多開始，跟著她奔波于各種特長(zhǎng)培訓(xùn)班，樣樣都要爭(zhēng)個(gè)第一，學(xué)習(xí)更是如此，考第二名都要受訓(xùn)，考第三就得挨打。
難怪侄女考了第五名，竟嚇得不敢回家。
父母對(duì)孩子寄予厚望，嚴(yán)格要求，本無(wú)可厚非，但這種凡事都要爭(zhēng)第一的做法，我真的不贊同，畢竟，第一名只有一個(gè)，普通人占多數(shù)，孩子稚嫩的雙肩，也挑不起這樣的重?fù)?dān)。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)只是其中一個(gè)方面，培養(yǎng)孩子的愛心、信心、責(zé)任心和抗挫力，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)、適應(yīng)社會(huì)，才是更重要的。
02
我觀察過身邊那些事事都要孩子爭(zhēng)第一的母親，大致有兩類。
一類是父母自己非常優(yōu)秀、非常要強(qiáng)，他們希望孩子能夠像自己一樣出類拔萃，學(xué)習(xí)成績(jī)要考第一，才藝比賽也要拿第一，所以總會(huì)說(shuō)：要爭(zhēng)第一啊孩子！
另一類父母，是自己沒什么能力，經(jīng)常被忽略，就把希望寄托在孩子身上，試圖通過孩子的拔尖兒，來(lái)證明自己的價(jià)值。
不管是哪一類，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都不公平。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，孩子天資不同，父母按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)；
第一名，真的是優(yōu)秀的代名詞嗎？
不然。
湖南省華容縣的魏永康，1歲多開始識(shí)字，4歲學(xué)習(xí)初中課程，8歲跳級(jí)進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，13歲，以總分602分的成績(jī)考進(jìn)湘潭大學(xué)物理系，17歲考上中科院的碩博連讀研究生。
這樣一位從小就事事拿第一的“神童”，后來(lái)怎么樣了呢？
魏永康20歲時(shí)，因生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式，被中科院勸退回家。
從“東方神童”到“勸退回家”，魏永康的母親曾學(xué)梅開始反思自己的教育方法。
可惜，孩子的成長(zhǎng)沒有回頭路。
我從不否定父母?jìng)兏邩?biāo)準(zhǔn)要求孩子，畢竟，孩子就像一棵小樹，放任自流也很難成為棟梁之才，但是，不切實(shí)際地要求孩子，也是不合理的。
父母眼里的成功，適合孩子的標(biāo)準(zhǔn)嗎？父母所謂的優(yōu)秀，孩子真的想要嗎？
不一定。
還記得那篇《我的女兒是23號(hào)》的文章嗎？
說(shuō)的是一個(gè)女孩，班級(jí)50名學(xué)生，每次考試都是第23名，同學(xué)們都叫她23號(hào)。
女孩父親說(shuō)，每次家庭聚會(huì)，別的孩子各種才藝展示，自己女兒呢，忙著給弟弟妹妹剝蝦皮。
孩子成績(jī)中等，才藝平平，父母的苦惱是可想而知的。
有一次，父親很傷感地問女兒：你怎么不是神童呢？女兒眨巴著眼睛回答說(shuō)：因?yàn)槟悴皇巧窀赴 ?/p>
看到這里我就笑了，孩子都明白的問題，大人為什么不明白呢？
白巖松在給孩子的“人生郵件”中，也特別強(qiáng)調(diào)“不爭(zhēng)第一”。
他說(shuō)：爭(zhēng)第一的人，眼睛總是盯著對(duì)手，為了得到第一，也許會(huì)不擇手段；成績(jī)盡管很重要，可是，千萬(wàn)別讓孩子成為除了成績(jī)好，其它一無(wú)是處的人呀！
孩子健全的人格，比成績(jī)更重要。
03
知乎上有條問答：孩子該不該爭(zhēng)第一？
網(wǎng)友wen ma留言：爭(zhēng)第一是最快毀掉孩子的辦法。
她說(shuō)：成績(jī)爭(zhēng)第一，鋼琴爭(zhēng)不爭(zhēng)第一？長(zhǎng)跑爭(zhēng)不爭(zhēng)第一？足球爭(zhēng)不爭(zhēng)第一？消費(fèi)爭(zhēng)不爭(zhēng)第一？官職爭(zhēng)不爭(zhēng)第一？是不是有一項(xiàng)沒有得第一名，就否定掉整個(gè)人？
看完不僅毛骨悚然！
很多家長(zhǎng)都認(rèn)為第一名代表著優(yōu)秀。這其實(shí)是個(gè)誤區(qū)，從古至今，那些有所建樹的人，從來(lái)都不是第一。
歷代科舉考中狀元的有777人，可是我們能記住的有幾個(gè)呢？歷數(shù)那些耳熟能詳?shù)娜宋铮热缋畎?、杜甫、白居易、蘇軾等，都不是狀元，但他們一樣青史留名，被后人銘記。
即便是現(xiàn)在，細(xì)數(shù)我們身邊的那些成功人士，很多也不是班級(jí)第一。
可見，成績(jī)好并不是唯一的成功通道，人各有所長(zhǎng)各有所短，只要在某一方面能做到卓越，做到唯一，也是一種成功。
昨天我公眾號(hào)推送了一篇文章，題目是《楊玉環(huán)：“花瓶”女人的悲劇人生》，我把這篇文章轉(zhuǎn)發(fā)到寫作群，告訴她們，這是一位12歲女孩寫的文章，群里立馬驚倒一片，文友直呼要被拍死在沙灘上了。
沒錯(cuò)，這篇文章出自初二女生之手，是我親戚家孩子，叫冰冰。
冰冰從小到大，學(xué)習(xí)成績(jī)都不是第一名，但是她有愛心、體察人性、善解人意，尤其喜歡文學(xué)。五年級(jí)的時(shí)候，她的作文被收錄在本地兒童文學(xué)刊物《小百花》雜志上，她的作文，也經(jīng)常被當(dāng)做范文在各個(gè)班級(jí)閱讀傳誦，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)更是不計(jì)其數(shù)。
我相信，她的未來(lái)，一定會(huì)在寫作這條路上越走越遠(yuǎn)，也一定能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
人格健全、內(nèi)心有愛的孩子，更能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的需要。
04
林清玄在《好的教育不是教孩子爭(zhēng)第一，而是喚醒其內(nèi)心的種子》一文中說(shuō)到：
生命中有很多重要的東西，除了學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)更多的教育，是培養(yǎng)孩子愛的能力、抗挫能力以及認(rèn)識(shí)生命多元價(jià)值的能力。
那么，父母該如何做呢？
其一，先成人，后成才，培養(yǎng)人格健全的孩子。成績(jī)固然是衡量孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的一種方式，但是孩子性格健全、內(nèi)心強(qiáng)大、均衡發(fā)展，長(zhǎng)大后才能更好地適應(yīng)社會(huì)。
其二，有目的，無(wú)目標(biāo)，尊重孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律。孩子的成長(zhǎng)如花開花落，凡事盡力便好，給孩子制定個(gè)努力一下就能做到的目標(biāo)，讓孩子有成就感，更有利于孩子的成長(zhǎng)。
其三，揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，接納孩子的不完美。父母要正確認(rèn)識(shí)到，我們的孩子就是普通人，發(fā)揮特長(zhǎng)，把精力集中在一個(gè)點(diǎn)上，不爭(zhēng)第一，只做唯一；不求更好，只做最好，才是對(duì)孩子真正的好。
工作出錯(cuò)了可以重來(lái)，孩子的成長(zhǎng)卻沒有回頭路，做父母的也要不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，給孩子適度的愛，孩子只要比昨天的自己有進(jìn)步，一直在努力，就已足夠。
大教育家陶行知說(shuō)：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
愛孩子，就是讓孩子先成人，再成才！
成績(jī)固然重要，其它生活本領(lǐng)更重要，那些有出息的孩子，從來(lái)就不是班級(jí)第一名。
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