曾幾何時(shí)，我也特別羨慕那些在朋友圈里常曬被同學(xué)們的禮物包圍的老師，羨慕那些被同學(xué)們精心準(zhǔn)備的生日party感動(dòng)得淚水漣漣的老師。但當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)們秘密地給我準(zhǔn)備生日蛋糕的消息時(shí)，我竟沒(méi)有預(yù)期的驚喜，而更多的是不安，是惶恐。
我知道這個(gè)消息的過(guò)程并不美妙，是因?yàn)橛型瑢W(xué)連日來(lái)完不成作業(yè)被我叫了家長(zhǎng)。在跟家長(zhǎng)的溝通交流中，我得知了此事。
在多方了解后，我知道幾個(gè)學(xué)生因?yàn)檫@件事已“預(yù)謀”了很久，知道她們?nèi)チ瞬恢挂患业案獾?，知道她們不止去了一次蛋糕店，知道全班都交了錢(qián)，知道有很多家長(zhǎng)也了解此事……當(dāng)我知道得越多，也越發(fā)地沉重起來(lái)！
全班同學(xué)給老師過(guò)生日這個(gè)事，看似是一個(gè)集體行為，但其實(shí)代表的也僅僅是個(gè)別學(xué)生的意愿。這里面有起意的，有組織者，有號(hào)召者，當(dāng)他們向全班同學(xué)表達(dá)這個(gè)意思的時(shí)候，有的同學(xué)可能會(huì)很興奮，也有的是發(fā)自?xún)?nèi)心地愿意給老師過(guò)生日，但也有不想?yún)⑴c，但卻不好意思說(shuō)的。并且，當(dāng)同學(xué)們以此為理由給家長(zhǎng)要錢(qián)時(shí)，家長(zhǎng)也不好意思說(shuō)不給，最后很容易促成這個(gè)事。但能促成這個(gè)事，并不代表它的合理性和所有同學(xué)們心里認(rèn)同這件事。
首先，讓本來(lái)就是消費(fèi)者的學(xué)生一起兌錢(qián)給老師買(mǎi)一個(gè)幾百塊錢(qián)的蛋糕，于情于理都是不合適的。這看似是學(xué)生給老師過(guò)生日，其實(shí)是家長(zhǎng)給老師過(guò)生日。正常的師生關(guān)系、老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，應(yīng)該是非常純粹的，不應(yīng)該有物質(zhì)上的附加值。一旦有了物質(zhì)上的糾葛，很多事兒就變味了。當(dāng)然，走出校門(mén)的師生關(guān)系另當(dāng)別論。
其次，雖然大家都交了錢(qián)，但并不代表他們心里都贊同此事，或者都贊同通過(guò)這種方式給老師過(guò)生日。所以，如果有人心里不痛快，還不好說(shuō)出，這就為以后的師生關(guān)系造成了隱患。
最后，過(guò)生日屬于一個(gè)很私人的問(wèn)題，不應(yīng)該是號(hào)召所有人參與其中。如果是教師節(jié)，作為一個(gè)班級(jí)，集體為各科老師買(mǎi)個(gè)小禮物啦或組織個(gè)集體活動(dòng)，都是合情合理的，可以提倡。
所以，我在班內(nèi)及時(shí)制止了此事，并讓組織者把同學(xué)們的錢(qián)一一退了回去。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)，很感謝同學(xué)們對(duì)我的愛(ài)與支持，大家的心意我領(lǐng)了。但我希望我們的師生關(guān)系更純粹一些，不要沾染社會(huì)上的一些習(xí)氣。如果學(xué)生確實(shí)是發(fā)自肺腑地想向老師表達(dá)生日祝福，我們應(yīng)該用屬于我們學(xué)生的方式。比如，給老師寫(xiě)一封信，做一張賀卡，唱一首歌，畫(huà)一幅畫(huà)，哪怕是給老師背誦一篇你還沒(méi)有過(guò)關(guān)的文言文都行?？傊?，用你最樸素的真心，用最力所能及的方式表達(dá)情意，這才是給老師最好的禮物。
我的這個(gè)決定讓一些同學(xué)很沮喪，尤其是班長(zhǎng)。他找我聊了很久。我最理解他的心思，也知道他是發(fā)自?xún)?nèi)心地想給我驚喜。但是，還是很很耐心地給他分析利害，并告訴他集體給老師過(guò)生日，不是讓我們師生之間的情誼更親密，而是讓我有了負(fù)擔(dān)，有了壓力。生活中我本來(lái)就是一個(gè)不愛(ài)欠人情的人，學(xué)生的人情我更不愿意欠。這不符合我的為師原則。
如果我這樣做，枉費(fèi)了一些同學(xué)的愛(ài)心，對(duì)此，我也只能說(shuō)抱歉！最后還是由衷地說(shuō)一句：謝謝你們對(duì)我的愛(ài)！
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