日前，天河區(qū)昌樂小學(xué)舉行了一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)沙龍，媽媽們就各自的困惑和經(jīng)驗(yàn)，一起探討如何培養(yǎng)一個(gè)愛讀書的孩子。晏姍的媽媽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是，要讓孩子愛讀書，必須要有一個(gè)讀書的環(huán)境。
媽媽在旁邊讀書，孩子也跟著讀起來
有家長(zhǎng)苦惱地說：“要孩子去閱讀，非得家長(zhǎng)刻意要求才會(huì)去讀，他自己沒有閱讀興趣，主動(dòng)性不強(qiáng)?！备型硎艿募议L(zhǎng)們爭(zhēng)相發(fā)言，“我家小孩以前也是，后來去書店搬了很多書回來，做完作業(yè)就去看書，我自己也看書，比如美食的，做完以后還會(huì)去實(shí)踐?，F(xiàn)在她看完書就主動(dòng)跟我講故事，分享心得。所以家長(zhǎng)還是要多引導(dǎo)，要帶動(dòng)，如果家長(zhǎng)看電視，要她看書是不可能的，全家一起讀書?！眮碜粤昙?jí)的嘉琪媽媽非常贊同在家里營(yíng)造氛圍讓孩子主動(dòng)去讀的想法：“我女兒以前也不自覺，我陪讀陪了三年，她做作業(yè)我在身邊看書，現(xiàn)在她受我的影響，已經(jīng)看了很多書了，現(xiàn)在對(duì)看書有了濃厚的興趣?，F(xiàn)在她一本書已經(jīng)能看四五遍?！?/p>
孩子通過扮演書中角色，體驗(yàn)快樂
“我的小孩以前很喜歡玩手機(jī)、電腦和iPad，后來每天晚上給他講故事，合作著講，我一句他一句，互相問很多為什么，我告訴他書里面可以知道為什么，給他買各種各樣的書，他很珍惜，一有空就看書，上廁所、吃飯都要看書。”既是老師又是媽媽的教導(dǎo)主任潘主任也迫不及待分享自己的經(jīng)驗(yàn)。晏姍媽媽提出建議，“我們都很忙，但孩子都是獨(dú)立完成作業(yè)，沒有參加任何托管班，也不讓爺爺奶奶教她，現(xiàn)在四年級(jí)她基本可以在學(xué)校完成作業(yè)，因?yàn)槲易屗硎芡瓿勺鳂I(yè)后的那份快樂。有時(shí)候我們培養(yǎng)孩子需要學(xué)會(huì)等待，閱讀習(xí)慣是在潛移默化中培養(yǎng)的，孩子的閱讀需要環(huán)境。我們家里有很多書，我也一直培養(yǎng)孩子對(duì)書的興趣，逛街也要去買書。我女兒是在經(jīng)典故事里長(zhǎng)大的，通過很多角色的體驗(yàn)，得到很多樂趣。比如看灰姑娘的時(shí)候，她就要求爸爸扮演開著南瓜車的王子，她自己是穿水晶鞋的灰姑娘。家長(zhǎng)們不要逼孩子去看書，選書的時(shí)候也要考慮孩子的個(gè)性，讓孩子選自己喜歡的書，培養(yǎng)興趣；要用平等的身份去分析，不能一味用大人的視角去否定孩子的看法?？磿拇_是培養(yǎng)孩子的一個(gè)重要方式?！?/p>
◎貼士培養(yǎng)孩子閱讀A B C
A、家長(zhǎng)要以身作則，由己及人，只有自己愛看書，才能培養(yǎng)出愛看書的孩子。
B、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。
C、不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本，對(duì)此，家長(zhǎng)不必過多地去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。
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