第十五屆“春蕾杯”征文題目分析（小學(xué)三、四年級組）
一、總主題簡析
本屆“春蕾杯”征文的總主題是“夢想成就人生”。其中“夢想”大到可以是人類和民族的宏偉大業(yè)，小到可以是個(gè)人乃至一個(gè)自然界小生靈的美好愿望；主題中的“成就”又點(diǎn)出了本屆主題鼓勵人們敢于擁有自己的“夢想”并努力去實(shí)現(xiàn)，重在強(qiáng)調(diào)“夢想”對于社會發(fā)展和人們生活的重大積極意義。所以孩子無論選擇哪一個(gè)具體的作文題目，其作品的立意和選材都要以闡述夢想的積極意義為大方向。
二、小學(xué)三、四年級組作文題目分析
（一）穿越時(shí)空的電話
提示：如果你有一部穿越時(shí)空的電話，用它可以和過去的人通話，也可以和未來的人通話，你會給誰打電話呢？你們將會說些什么呢？
要求：請你展開想象，用上面的題目寫一篇作文。
1、審題
①命題類型：命題作文。必須以《穿越時(shí)空的電話》為作文題目，不可再自擬題目。
②作文類型：想象記敘。打破了一些現(xiàn)實(shí)客觀條件的限制，選材較廣，鼓勵作者天馬行空。
③細(xì)節(jié)要求：
A、限定了所想象故事不可脫離“電話”這條線索，故事必須是以“電話”為媒介發(fā)生的，放大電話的功能；
B、給出了時(shí)間限制，必須是和“過去”或“未來”的通話，不可選擇現(xiàn)在時(shí)空里的故事；
C、在電話中通話的對象可以是一個(gè)也可以是多個(gè)；
D、要求作文的主要內(nèi)容是 “通話內(nèi)容”。
2、立意、選材
①必須是積極向上的，貼近總主題。
②選擇和“過去”通話，文中出現(xiàn)的就是生活中曾經(jīng)發(fā)生過的事情和曾經(jīng)遇到過的人（這個(gè)人也可以是“過去的自己”）。可以是對過去事情的回憶和評價(jià)，也可以是向“過去”介紹“現(xiàn)在”，對過去的“希望”，還可以是對過去一些“遺憾”的彌補(bǔ)等。
③選擇和“未來”通話，主要寫你對“未來”的設(shè)想，首先要先構(gòu)思出你心中的“未來”世界，然后再去選擇你的通話對象和內(nèi)容，要說明人物的身份，對象可以是一個(gè)具體的人或組織（注明身份等），也可以是一個(gè)你設(shè)想的未來世界存在的發(fā)明，甚至可以是小動物、植物等等，可以大膽想象。
④注意：
A、如果想同時(shí)通話“未來”和“現(xiàn)在”，文章就一定要有一個(gè)明確的線索串聯(lián)下來，切忌毫無線索的胡思亂想。
B、文中可以借通話來描述一件明確、具體的事件。
（二）美夢成真
提示：你是否有過一些美好的夢想？其中哪些已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？回憶一下，為了實(shí)現(xiàn)美好的夢想，你做了些什么？
要求：請你用上面的題目寫一篇作文。
1、審題
①命題類型：命題作文。必須以《美夢成真》為作文題目，不可再自擬題目。
②作文類型：寫實(shí)記敘。要求文章的內(nèi)容是事實(shí)，不可胡編亂造。
③細(xì)節(jié)要求：
A、所寫“夢想”必須是“我”的。
B、選擇的“夢想”可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)，但是必須是“已經(jīng)實(shí)現(xiàn)”的。
C、要求作文的主要內(nèi)容是“我”為實(shí)現(xiàn)夢想的努力過程
2、立意、選材
①選擇的“夢想”必須是積極向上，對“我”的人生有積極意義的，最好實(shí)現(xiàn)起來有一定難度，比如，環(huán)保的、知識的、關(guān)愛他人的等等。
②可以寫自己在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中所遇到的困難、自己的心理變化、周圍人的態(tài)度，以及自己為此所作出的努力。
③選擇其中一或兩件有代表性的具體的事情來重點(diǎn)敘述描寫。
④注意：
A、寫實(shí)現(xiàn)夢想過程時(shí)，重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)你自己的實(shí)際行動和付出，可稍微描寫周圍人的幫助，但是不可本末倒置。
B、選擇的夢想不要太多，最好是選擇其中一個(gè)夢想的實(shí)現(xiàn)過程來重點(diǎn)描寫敘述。
（三）我想寫本書
提示：我們總在讀別人的書，不少同學(xué)都希望自己也能寫本書，如果請你寫一本書，這本書會有哪些內(nèi)容？書名會是什么？你是怎樣想的？
要求：請你展開想象，用上面的題目寫一篇作文。
1、審題
①命題類型：命題作文。必須以《我想寫本書》為作文題目，不可再自擬題目。
②作文類型：想象記敘。作者可根據(jù)題目來進(jìn)行合理想象。
③細(xì)節(jié)要求：
A、限定了作文要以“寫書”為主要內(nèi)容。
B、書的作者必須是“我”。
2、立意、選材
①所寫的“書”一定是積極向上的。
②要寫出“書”的具體名字，如何設(shè)計(jì)內(nèi)容，以及它以什么樣的形式呈現(xiàn)（電子的、紙質(zhì)的、立體的等等）。
③要寫出：“我”為什么想要寫這樣一本“書”；為什么起這樣一個(gè)書名；為什么這樣設(shè)計(jì)書的內(nèi)容；“書”主要給那些人讀；希望書可以給人們帶來哪些樂趣和啟示等等。
④注意：
“書”的整體設(shè)計(jì)和構(gòu)想都是由“我”來完成的，都要是自己的想法，可以吸收他人建議和啟示，但是最后都要轉(zhuǎn)化成“我”的想法。
（四）小鷹和小麻雀
小鷹對小麻雀說：“咱們一起鍛煉，以后飛到云彩上邊看一看吧！”小麻雀一個(gè)勁地?fù)u頭：“別做夢啦！云彩太高了，我還是在院子里找點(diǎn)飯粒吃吧。”
一年后，小鷹在云端自由地飛翔，而小麻雀卻還在找飯粒吃呢。
請你以上面的兩段話作為開頭和結(jié)尾，自擬題目寫一篇作文。
1、審題
①命題類型：自命題、材料作文。可根據(jù)材料自擬題目。
②作文類型：續(xù)編童話。根據(jù)材料中給出的開頭和結(jié)尾來編寫童話。
③細(xì)節(jié)要求：
A、已經(jīng)給出了文章的開頭和結(jié)尾。
B、文章要采用童話的寫作方法，對比小鷹和小麻雀的不同想法和不同命運(yùn)。
2、立意、選材
①分析已給出的開頭和結(jié)尾的立意（敢于擁有、挑戰(zhàn)夢想，夢想的力量，夢想改變?nèi)松鹊龋?，續(xù)寫部分要符合這些立意。
②續(xù)寫部分在語言和內(nèi)容上要與已給出的開頭和結(jié)尾銜接自然。
③寫作主要內(nèi)容是小鷹和小麻雀在不同“夢想”指引下的不同表現(xiàn)，小鷹是如何努力鍛煉的，小麻雀又是如何度日的，他倆都分別發(fā)生了什么變化，兩人的具體對話、動作、神態(tài)和心理等等。
④注意：
要突出兩個(gè)主人公的對比，夢想在整個(gè)過程中的起到的作用，重點(diǎn)描寫應(yīng)該在小鷹的努力過程，突出夢想的力量，自擬的題目也最好突出這點(diǎn)。
（五）禮物
看圖作文
提示與要求：眼前的盒子會讓你聯(lián)想到什么？請你以“禮物”為題目。寫一篇作文。
1、審題
①命題類型：命題、材料（圖畫）作文。必須以《禮物》為題目。
②作文類型：想象記敘、寫實(shí)記敘（均可）。既可以寫自己生活中的實(shí)事兒，也可以寫自己想象出來的故事。
③細(xì)節(jié)要求：
聯(lián)想都要圍繞給出的“盒子”。
2、立意、選材
①立意積極向上，“盒子”是“禮物”的一個(gè)化身或包裝，要合理地把二者聯(lián)系起來，關(guān)鍵要聯(lián)想到盒子里可以包含著什么。
②“禮物”可以是實(shí)實(shí)在在的物品，也可以是抽象的道理，或者是一句話，要選擇那些有意義的“禮物”來寫，這些禮物往往包含著某些人的鼓勵、期望、關(guān)愛、付出等等。
③重點(diǎn)要把與這件“禮物”相關(guān)的那件事寫具體、寫精彩。
④注意：
可以發(fā)揮想象力，編寫一個(gè)故事，比如，以“童話”的形式呈現(xiàn)，但是，四年級的學(xué)生最好真實(shí)存在的事情，寫事文章是小學(xué)階段的考察重點(diǎn)。
