“現(xiàn)在孩子的作業(yè)越來越難做了,咋感覺是留給家長的？”
“班上的活動越來越多了，家長越來越手忙腳亂！”
“孩子放學(xué)那么早，家長變得好狼狽！”
親，你有這樣的感受嗎？
最近，有一位媽媽感嘆：“我恨不得成為全職媽媽！”其實(shí)，不少爸媽都發(fā)現(xiàn)孩子的負(fù)擔(dān)似乎真的輕了，作業(yè)少了、放學(xué)早了，但問題也隨之而來，自己卻累慘了。自己每天花在老師布置給孩子的作業(yè)、活動上的時間越來越多！當(dāng)減負(fù)真的來了，家長為啥狼狽不堪？作業(yè)是布置給孩子的，其實(shí)是留給家長的？
減負(fù)！減負(fù)！中小學(xué)素質(zhì)教育推行多年，孩子們的作業(yè)量果然減輕了，有些地區(qū)甚至出臺了政策規(guī)定小學(xué)生的作業(yè)時間要控制在1小時之內(nèi)，不僅時間短了，就連作業(yè)的內(nèi)容也變得豐富多彩，從“小報”到手工，讓孩子有了更多的動手機(jī)會，但孩子做不做得來，似乎就不在考慮范圍內(nèi)了。
一位媽媽前幾天就對著一堆布料犯難。兒子從幼兒園帶回了個任務(wù)，要自己做演出用的頭套?！坝變簣@都沒畢業(yè)的小屁孩，怎么可能會做？明擺著是給爸媽布置作業(yè)嘛。80后爸媽有幾個還會針線活的？”還有一個家長說，去年暑假，已經(jīng)幫兩個親戚家的小朋友做了PPT，內(nèi)容竟然是老師的課件。
人民網(wǎng)曾就孩子的創(chuàng)新作業(yè)對父母做了一項調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然家長的吐槽快把后臺淹沒了，但結(jié)果卻是，1600名家長中，將近一半的選擇了“吐槽歸吐槽，還是會努力完成，不能讓孩子丟臉呀！”而只有9%的家長敢任性地選“明顯超出孩子能力范圍的，拒做！”
有家長就自嘲，每次孩子帶回“奇葩”作業(yè)，她就把內(nèi)容發(fā)到朋友圈，“馬上會有朋友跟上更奇葩的作業(yè)，我就瞬間得到安慰了，原來我不是一個人在戰(zhàn)斗。”
還有家長自我鼓勵：“做著做著就會習(xí)慣的。孩子畢業(yè)之日，就是我琴棋書畫成才之時?！本S護(hù)孩子自尊，班級活動也要“包辦”
一位媽媽在文章里這樣記錄道：“一次，女兒對我說：‘你能不能到學(xué)校來給我們班指導(dǎo)一下唱歌？’我說不行。之后我了解到女兒班里的合唱確實(shí)是一個家長幫忙編排的，而且取得了不錯的成績，班里的一臺聯(lián)歡會也是幾個家長幫助組織的。
每次有類似活動，女兒都會在我耳邊嘮叨，希望我也能去學(xué)校幫忙?！钡趲状螞]有幫忙后，女兒對媽媽道出了心里話， “合唱比賽結(jié)束后，我們老師讓×××（幫班里排練的那位媽媽家的孩子）站起來，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都給他鼓掌，都對他說謝謝。我也想為班里作貢獻(xiàn)。”
當(dāng)前，教學(xué)形式更加注重創(chuàng)新，這本是合理的，老師也并沒有強(qiáng)迫家長必須到校幫忙，但是，當(dāng)家長是否幫忙與孩子在班級的地位關(guān)聯(lián)時，很多家長都坐不住了，怎么忍心讓孩子在同學(xué)眼中的形象下跌，讓孩子的自尊心受挫？孩子提早放學(xué)，爸媽開始早退
為了給孩子減負(fù)，孩子們的放學(xué)時間越來越早了，很多地方的小學(xué)下午兩點(diǎn)半就可以放學(xué)了。在最近某地出臺的減負(fù)新政中，小學(xué)低年級每周有兩個下午不上課，中午12點(diǎn)40就放學(xué)。這一舉措的出發(fā)點(diǎn)是好的，想讓孩子們能夠輕松愉快地度過童年，但在實(shí)際執(zhí)行中卻給父母帶來了很多不便。
其一，由于人員流動加快，機(jī)動車越來越多，為安全起見，所有小學(xué)低年級的學(xué)生必須家長接送；其二，中國已經(jīng)進(jìn)入工業(yè)化、城市化后半段，越來越多的年輕家長已經(jīng)成為“朝九晚五”的上班族。孩子提前放學(xué)，意味著家長需要提前按時接送，但“有幾個單位能容忍我日復(fù)一日的早退？”
在這種背景下，不少爸媽選擇了將孩子送進(jìn)了課外班，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用都不輕，家長也為此多了一筆開支。不同的學(xué)生在不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)不同的科目，這不僅完全打亂了一個班級的教學(xué)進(jìn)度，而且加劇了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭烈度。如何讓減負(fù)發(fā)揮應(yīng)有之義？教改不能光照貓畫虎，應(yīng)該形神兼?zhèn)?/p>
有研究者指出，目前，有的地方教育改革中的一些探索，是照搬國外，沒有做更多的本土化改造，有時會出現(xiàn)水土不服的情況。
同時，一些地區(qū)在改革中一刀切，比如，下午三點(diǎn)放學(xué)，取消學(xué)校晚托班，應(yīng)該有一些配套和可選擇的方案跟進(jìn)。當(dāng)然，改革過程中，一定會出現(xiàn)一些需要改善的地方，希望改革能夠越來越完善。孩子的課后托管服務(wù)政府不妨管起來
孩子三點(diǎn)半放學(xué)，家長五點(diǎn)下班，這段時間空檔時間給家長添了不少麻煩。對此，全國政協(xié)委員馮平表示，希望動員全社會做好“學(xué)校教育退場、社會教育入場”，以多種形式辦好小學(xué)生課后活動管理班。
其實(shí)，這之前，北京、上海、南京、濟(jì)南等地就均相繼出臺政策，通過政府購買社會服務(wù)，開展義務(wù)教育階段中小學(xué)生放學(xué)后的課外活動。比如北京，要求小學(xué)放學(xué)后學(xué)校要安排每周不少于3天，每天不低于1小時的課外活動時間，經(jīng)費(fèi)由北京市財政按照義務(wù)教育階段實(shí)際在校生人數(shù)，按城區(qū)生均每年400元、遠(yuǎn)郊區(qū)縣生均每年500元標(biāo)準(zhǔn)撥到各區(qū)縣，用于學(xué)生體育、藝術(shù)、科技等活動，包括外聘教師、場地租用、以及購買社會服務(wù)等費(fèi)用。經(jīng)費(fèi)使用由區(qū)縣統(tǒng)籌安排、?？顚Ｓ谩?/p>
“現(xiàn)階段，家長最需要的是對孩子的課后托管服務(wù)。為此，小學(xué)放學(xué)后，課外活動需要實(shí)現(xiàn)每周5天，時間上與家長下班無縫銜接。”馮平委員建議采取“學(xué)校教育退場、社區(qū)教育進(jìn)場”模式，即由社區(qū)主辦公益性質(zhì)的小學(xué)生課后活動管理班。具體操作是，利用現(xiàn)成的學(xué)校教室，也可由政府出?？钭?購)站舍，招募熱心公共事業(yè)、有責(zé)任心、有能力的退休教師和干部為管理員，政府適當(dāng)給予補(bǔ)貼。爸媽不妨放開一點(diǎn)
“100粒大米，稱一稱有多重？”這不是在超市買東西，而是常州市溧陽某小學(xué)四年級一位數(shù)學(xué)老師給學(xué)生布置的一道家庭作業(yè)題。
這道題卻引起了家長的吐槽，學(xué)生家長付(化姓)先生在網(wǎng)上發(fā)帖抱怨：“這個題目太奇葩了，100粒米怎么稱??？我們家長跑菜場、跑米店，各種稱量用具都稱不出，最后，是一位做珠寶生意的家長稱出了重量，跟大家共享了答案?！?/p>
的確，孩子才是學(xué)習(xí)的主體，老師、家庭、社會有義務(wù)為孩子創(chuàng)造可以創(chuàng)造的學(xué)習(xí)條件，但不是為孩子完成作業(yè)。很多時候，學(xué)校的本意是讓學(xué)生去體驗(yàn)，但被家長“越俎代庖”了。
緣何特色作業(yè)最后都只能讓家長完成？家長趙文琪分析說，一些作業(yè)對孩子來說難以獨(dú)立完成，而在協(xié)助的時候很多家長都把握不好分寸，有時就會直接動手代勞了，久而久之，這些作業(yè)就變成了家長的作業(yè)。
城區(qū)一小學(xué)的楊老師認(rèn)為家長對特色作業(yè)的認(rèn)識有誤區(qū)，“對于孩子來說，很多事情都是從不會到會，這需要一個過程。孩子在完成這些實(shí)踐類作業(yè)的時候，正是自我成長的過程，家長應(yīng)該給予孩子更多的信任，不能剝奪了這個過程?！?/p>
所以，各位家長在今后在遇到這樣的問題時，應(yīng)該多花點(diǎn)時間和心思，更多地對孩子進(jìn)行指導(dǎo)和啟迪，而非“包辦”。
在特色作業(yè)的評價上，老師應(yīng)該傳遞出一種觀念，那就是做的好壞不要緊，但一定要孩子獨(dú)立完成。“作業(yè)雖小，但也事關(guān)誠信，如果老師能建立多樣的評價標(biāo)準(zhǔn)，給孩子更多的鼓勵，那么更多的家長可能就會讓孩子獨(dú)立完成了?！彼f，這樣的話，家長也就不用擔(dān)心孩子自尊心的問題了。
（中國教育報全媒體中心實(shí)習(xí)生 趙天驕 綜合中國青年報、澎湃新聞等整理）
