關(guān)于如何用故事化或游戲化的方式，對(duì)孩子進(jìn)行思維啟蒙，引導(dǎo)其動(dòng)手實(shí)踐，少年商學(xué)院微信曾分享過(guò)系列精彩文章與視頻。今天我們分享的是一位美國(guó)中學(xué)政治老師，他是如何通過(guò)小小的紙團(tuán)和垃圾桶，來(lái)讓學(xué)生理解“特權(quán)階段”和每個(gè)人的“比較優(yōu)勢(shì)”的。他的方式非常簡(jiǎn)單，卻鏗鏘有力：
首先，他給每個(gè)學(xué)生都發(fā)了一張一樣大的紙，讓每個(gè)人都把紙揉成一個(gè)紙團(tuán)：
接著，他在教室的正前方放了一個(gè)垃圾桶：
然后告訴學(xué)生們：“這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，你們每個(gè)人都代表這個(gè)國(guó)家的一份子，你們現(xiàn)在都有機(jī)會(huì)變得非常富有，可以躋身上流階級(jí)?！?/span>
“只要你們能夠坐在自己的座位上，把手上的紙團(tuán)投進(jìn)這個(gè)垃圾桶里，投進(jìn)的人就可以成為上層階級(jí)的人?！?/span>
馬上，坐在教室較后方的同學(xué)開(kāi)始抗議了，“這樣一點(diǎn)都不公平！”他們知道坐在前排的同學(xué)比他們更有機(jī)會(huì)把紙團(tuán)投進(jìn)垃圾桶里。甚至有人當(dāng)場(chǎng)表示要拒絕參與這場(chǎng)不公平的競(jìng)爭(zhēng)。
最后，大家都還是開(kāi)始嘗試扔紙團(tuán)。如同預(yù)期，大部分坐在前排的同學(xué)都成功地把紙團(tuán)丟進(jìn)紙簍里了（但并沒(méi)有全部丟進(jìn)），而坐在后方的同學(xué)，則只有少數(shù)幾位成功。
游戲結(jié)束了，這位老師開(kāi)始說(shuō)明：“距離垃圾桶越近的同學(xué)，投進(jìn)紙團(tuán)的幾率越高。這就是特權(quán)和社會(huì)優(yōu)勢(shì)?！?/span>
“你們有沒(méi)有注意到，所有對(duì)公平性有憂(yōu)慮的人，都是坐在教室后方的同學(xué)？相反的，坐在教室前方的同學(xué)，也相對(duì)不會(huì)注意到他們與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)。哪里有壓迫，哪里就有反抗?！?/span>
最后，在解釋完相關(guān)概念后，這位老師用這么一段話(huà)結(jié)束了這堂課，“比起社會(huì)上的很多人，你們作為學(xué)生，可以接受教育，這就是‘坐在前排’，是一種優(yōu)勢(shì)，你們要留意并使用它，更要去幫助那些沒(méi)有這個(gè)優(yōu)勢(shì)的人。另外，我希望你們永遠(yuǎn)把焦點(diǎn)落在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，就算你們?cè)谀骋环矫妗诹撕笈拧?，也不意味著你們就扔不進(jìn)紙團(tuán)，與其抱怨，不如馬上行動(dòng)；多試幾次，總能進(jìn)的。”
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