?寶寶動(dòng)不動(dòng)就滿地打滾，以頭撞地，這樣“不聽話”的孩子如何管教
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昨天有媽媽問我：“月華老師，最近我發(fā)現(xiàn)寶寶發(fā)起脾氣來回使勁咬自己的手，這樣的情況需要制止嗎？還是淡化處理？我每次都想置之不理，沒有關(guān)注，也許他就不這樣了，但每次看到他咬得通紅的小手還留著齒印，我還是有些不忍心……也有些擔(dān)心，這樣的情況會(huì)在大了以后逐漸演變成這種性格嗎？”
孩子只是不知道如何發(fā)泄自己的負(fù)面情緒
周歲之前，孩子的任務(wù)就是學(xué)會(huì)生理性的自我調(diào)節(jié)，包括負(fù)面情緒。當(dāng)孩子的要求不被滿足時(shí)，他會(huì)通過亂發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西、用頭撞墻，怎么講道理都不聽，這時(shí)候媽媽會(huì)認(rèn)為“我家寶寶不聽話”，其實(shí)，這種舉動(dòng)并不是孩子在自我傷害，只是因?yàn)樗麤]有完全具備調(diào)節(jié)消極情緒的能力。
仔仔在1歲左右時(shí)也有這樣的階段，我們沒有滿足他的要求，他就躺在地上，先滿地打滾，再使勁用頭撞地。剛開始我都是任由他發(fā)脾氣，有時(shí)候會(huì)故意看他的反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)雖然他自己會(huì)安靜下來，但情緒并沒有得到很好的處理，也沒有給他正確的示范。下次他依然會(huì)過激的表達(dá)。我決定改變一下自己的處理方法。
沒多久，有一次吃草莓時(shí)，他要把一整盤草莓全拿走，我沒同意，只拿了一顆給他，他開始哭鬧，屁股往地上一坐，順勢躺下來，滾來滾去，然后使勁用頭撞地，聽著地板被撞得咚咚咚的聲音，我的心里挺心疼的。我說：“我看見仔仔躺在地上，用頭撞地。嗯，仔仔是不是因?yàn)閶寢屩荒昧艘活w草莓給他有點(diǎn)憤怒呢？如果仔仔很憤怒，這是正常的。每個(gè)人都會(huì)有憤怒的情緒。媽媽會(huì)一直蹲在這里，陪在仔仔身邊的。如果仔仔不想躺在地上了，就來媽媽這里，媽媽會(huì)緊緊地把仔仔摟在懷里的?！?br>聽了我的話，仔仔很快撲到我的懷里，大哭起來。我緊緊的摟著他，告訴他：“仔仔傷心的話，盡情的哭吧，媽媽會(huì)一直抱著你，陪著你哦！”他哭了足足二十分鐘，期間，我一直抱著他，陪著他。等他情緒稍微穩(wěn)定下來后，我拿出他喜歡的球說，“媽媽陪你一起玩球好不好？”他很快開心起來。從此以后，每次他不開心有情緒的時(shí)候，我都會(huì)用類似的方法處理，直到現(xiàn)在。
1歲以后，孩子會(huì)出現(xiàn)各種情緒，但他們不懂得也不了解，只能用過激的方式來處理。孩子咬手甚至在地上打滾，以頭撞地等過激行為都是他們表達(dá)情緒的方法，是孩子發(fā)育過程中的自然現(xiàn)象。如果媽媽看見孩子因?yàn)闊o法調(diào)節(jié)情緒而采取過激行為時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？媽媽首先不要太大驚小怪，媽媽情緒越穩(wěn)定，孩子才會(huì)懂得當(dāng)負(fù)面情緒高漲時(shí)，要怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒。如果媽媽也表現(xiàn)得情緒激動(dòng)或?qū)⒆拥男袨楸憩F(xiàn)得很憤怒，對孩子大吼大叫，甚至打孩子，孩子就更不知所措，更會(huì)用激烈的方法表達(dá)自己的情緒，也會(huì)學(xué)習(xí)以暴制暴。孩子的情緒在被外界認(rèn)同后，他才會(huì)逐漸自我認(rèn)同，進(jìn)而學(xué)會(huì)控制情緒。如果家長對孩子的情緒表現(xiàn)的非常排斥，他的內(nèi)心會(huì)非常痛苦，這會(huì)痛苦會(huì)導(dǎo)致負(fù)面強(qiáng)化，孩子的過激行為持續(xù)時(shí)間反而會(huì)更長。因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)打自己、用頭撞地等過激行為時(shí)，比較好的方法是媽媽陪在孩子身邊，用放松的體態(tài)、輕柔的撫摸來認(rèn)同情緒。無論他怎樣哭鬧，即使他躺在地上也沒關(guān)系，都耐心的陪在他身邊，接納他的一切。然后再用正面的語言引導(dǎo)孩子認(rèn)識和釋放情緒。這樣的過程，可以幫助孩子從因?yàn)榘l(fā)脾氣而產(chǎn)生的罪責(zé)感和擔(dān)心媽媽不再愛自己的不安感中解脫出來，減少產(chǎn)生負(fù)面自我認(rèn)識的可能性。讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒是這個(gè)階段非常重要的任務(wù)。孩子的所有行為都是模仿大人，所以媽媽的處理方法非常重要。陪孩子讀與情緒控制有關(guān)的繪本、一起做游戲，在游戲中親自演示什么是情緒，如何處理、控制情緒是最好的處理方法。因?yàn)?-6歲的孩子主要都是通過模仿進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，家長正確的示范是最最重要的處理方法。很多時(shí)候，孩子可能需要家長反復(fù)耐心的示范，所以家長的耐心也是非常非常重要的。一位寶寶1歲1個(gè)月的媽媽問我說不讓孩子做什么，孩子就偏要做什么，他讓寶寶不要吃手，寶寶立刻把手放進(jìn)嘴里，一邊吃一邊咯咯笑，感覺干壞事很興奮的感覺。叫寶寶不要玩垃圾桶，寶寶就非要伸手進(jìn)去拿垃圾桶，如果媽媽說不要拿垃圾桶里的垃圾，寶寶就非要伸進(jìn)去，然后也是笑呵呵的?？傊褪菋寢尣蛔寣殞氉鍪裁矗瑢殞毦头且鍪裁?，最讓媽媽受不了的是寶寶玩過垃圾以后又繼續(xù)吃手。其實(shí)我們的大腦處理問題很奇怪，當(dāng)我們傳遞信息時(shí)，我們大腦聽到的信號并不是我們努力強(qiáng)調(diào)的“不”字，而是“不”后面的話。做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，我告訴你“不要想紅色，不要想紅色，不要想紅色！”然后你閉上眼睛看看會(huì)想到的是什么。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你腦海里浮現(xiàn)的全是紅色。只是對于成人來說我們左邊大腦能夠幫助我們控制自己的行為，所以即使?jié)M腦子想得紅色，我們也會(huì)強(qiáng)迫自己不做。但對于一個(gè)6歲以內(nèi)的孩子而言，他的理解力，控制力并沒有這么強(qiáng)，他們不懂得否定的意思，所以他們只會(huì)遵從自己聽到的指令，媽媽說“不要吃手”，孩子聽到的是“吃手”。所以孩子會(huì)趕緊把手放進(jìn)嘴巴里，而且當(dāng)他看見媽媽的表情發(fā)生變化時(shí)，他會(huì)很興奮，這讓他覺得很有成就感。有時(shí)候孩子看見垃圾桶可能自己沒有什么想法，但媽媽的提示反而會(huì)讓他興奮，他就會(huì)故意去玩垃圾桶。所以制止孩子的行為盡量用正面的語言和行動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的行為不當(dāng)時(shí)，最好的方法是少說教或不說教，直接用行動(dòng)制止。比如把垃圾桶放在孩子夠不著或看不見的地方，不在孩子視線范圍內(nèi)。孩子吃手是成長的需要，這個(gè)不需要制止，如果擔(dān)心孩子把細(xì)菌吃進(jìn)去，那么時(shí)刻注意給孩子洗手，保持小手的衛(wèi)生。當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，這也會(huì)帶給孩子成就感。2歲以前與孩子講道理是沒有用的，和孩子講大道理、埋怨、預(yù)言式總結(jié)、批評等都容易使戰(zhàn)火復(fù)燃，家長一定要用正面的方法重復(fù)示范給孩子看可以如何發(fā)泄負(fù)面情緒。這樣才能真正教會(huì)孩子正面的處理方法。微信公眾號：
60分媽媽月華（liushifenmama）60分媽媽月華（liushifenmama）：國家認(rèn)證青少年心靈成長導(dǎo)師、注冊青少年心理咨詢師；小兒推拿、小兒疾病綠色療法推廣人；專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了兒童心理、兒童常見疾病護(hù)理及小兒推拿等多方面的知識，為眾多新手媽媽提供幫助，陪伴共同成長。長按上圖識別二維碼關(guān)注小柚子童書，
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